Avenços TIC al servei de la gestió de l’aulaJordi Jubany
Congrés Edu21: Aprenentatge, Aula i Acompanyament.
Avenços TIC al servei de la gestió de l’aula
Miquel Àngel Prats & Jordi Jubany
Barcelona, Sala Teatre CCCB.
Si algo nos caracteriza como seres humanos es nuestra capacidad de comunicación. Si algo caracteriza a nuestro tiempo es la conectividad ubicua y las, en principio, infinitas posibilidades de comunicación que tenemos a nuestro alcance. Si algo ha caracterizado siempre al aprendizaje ha sido el ser una actividad esencialmente social. La transformación digital no ha hecho más que amplificar nuestro lado más social. Ser más digitales significa ser más sociales. En ese sentido, la tecnología nos humaniza y aplicada al ámbito de la educación sitúa en el lugar central del proceso a las personas.
Intervención en la Mesa redonda: la inspección en los proyectos internacionales". Primer Encuentro eTwinning de Inspectores de Educación. 27 de febrero de 2014.
El proyecto Copy & Paste es parte del trabajo final de la asignatura Ciberculturas del Posgrado en Comunicación Digital Interactiva de la Universidad Nacional de Rosario. Los personajes fueron crea...
El proyecto Copy & Paste es parte del trabajo final de la asignatura Ciberculturas del Posgrado en Comunicación Digital Interactiva de la Universidad Nacional de Rosario. Los personajes fueron creados por Juan Mascardi junto a Paulo Ballan y los dibujos, animación y edición pertenecen a Alcides Izaguirre.
Avenços TIC al servei de la gestió de l’aulaJordi Jubany
Congrés Edu21: Aprenentatge, Aula i Acompanyament.
Avenços TIC al servei de la gestió de l’aula
Miquel Àngel Prats & Jordi Jubany
Barcelona, Sala Teatre CCCB.
Si algo nos caracteriza como seres humanos es nuestra capacidad de comunicación. Si algo caracteriza a nuestro tiempo es la conectividad ubicua y las, en principio, infinitas posibilidades de comunicación que tenemos a nuestro alcance. Si algo ha caracterizado siempre al aprendizaje ha sido el ser una actividad esencialmente social. La transformación digital no ha hecho más que amplificar nuestro lado más social. Ser más digitales significa ser más sociales. En ese sentido, la tecnología nos humaniza y aplicada al ámbito de la educación sitúa en el lugar central del proceso a las personas.
Intervención en la Mesa redonda: la inspección en los proyectos internacionales". Primer Encuentro eTwinning de Inspectores de Educación. 27 de febrero de 2014.
El proyecto Copy & Paste es parte del trabajo final de la asignatura Ciberculturas del Posgrado en Comunicación Digital Interactiva de la Universidad Nacional de Rosario. Los personajes fueron crea...
El proyecto Copy & Paste es parte del trabajo final de la asignatura Ciberculturas del Posgrado en Comunicación Digital Interactiva de la Universidad Nacional de Rosario. Los personajes fueron creados por Juan Mascardi junto a Paulo Ballan y los dibujos, animación y edición pertenecen a Alcides Izaguirre.
0.introducción de las tic en la educación formallauramotta76
Esta presentación es la que he realizado para exponer en el C.P. Cisneros las ideas principales que he aprendido en la asignatura "Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación" del tercer curso de Educación Infantil: situación de la sociedad digital actual y sus implicaciones educativas.
Conferencia a cargo de Dña. Carmen Sarabia Cobo el 26 de junio de 2017, dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo organizado por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Basado en las investigaciones del Dr. John Seely Brown, este trabajo explora las maneras en que el Internet modificará el trabajo, la educación y el aprendizaje en el futuro
Decodificando a los estudiantes Siglo XXI - Parte 1 / Educación 3.0 / Redes S...Teorrosi López
Taller para Docentes. Educación 3.0. ¿Te has preguntado por qué nuestros estudiantes no se sientes motivados en la Escuela?
Material dirigido a: 1) Identificar las necesidades educativas del mundo interconectado de hoy. 2) Reflexionar sobre a quiénes estamos educando y cuáles son sus intereses.
Decodificando a los estudiantes siglo XXI. Parte 1.
3) Reconocer qué elementos de la Neurociencia / Neuroeducación podemos aplicar en clases.
Autora: Teorrosi López / @teorrosi / teorrosi.wordpress.com
Puedes descargar y usar este material citando la fuente.
Una contribución para mejorar y actualizar la educación en Venezuela y el mundo.
Por una educación a favor del Emprendimiento.
La cultura participativa como elemento clave en el cambio educacionalJosu Uztarroz
Por qué una cultura participativa es un elemento clave para un cambio educacional relevante en un mundo que avanza hacia sociedades en red, globales e interconectadas.
Aprendre a aprendre al llarg de la vidaJordi Jubany
APRENDRE A APRENDRE AL LLARG DE LA VIDA
Claus, tendències, preguntes i desitjos
Jubany, J. (2012). Connecta’t per aprendre.
Aprenentatge social i personalitzat. Barcelona.
Associació de Mestres Rosa Sensat.
0.introducción de las tic en la educación formallauramotta76
Esta presentación es la que he realizado para exponer en el C.P. Cisneros las ideas principales que he aprendido en la asignatura "Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación" del tercer curso de Educación Infantil: situación de la sociedad digital actual y sus implicaciones educativas.
Conferencia a cargo de Dña. Carmen Sarabia Cobo el 26 de junio de 2017, dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo organizado por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Basado en las investigaciones del Dr. John Seely Brown, este trabajo explora las maneras en que el Internet modificará el trabajo, la educación y el aprendizaje en el futuro
Decodificando a los estudiantes Siglo XXI - Parte 1 / Educación 3.0 / Redes S...Teorrosi López
Taller para Docentes. Educación 3.0. ¿Te has preguntado por qué nuestros estudiantes no se sientes motivados en la Escuela?
Material dirigido a: 1) Identificar las necesidades educativas del mundo interconectado de hoy. 2) Reflexionar sobre a quiénes estamos educando y cuáles son sus intereses.
Decodificando a los estudiantes siglo XXI. Parte 1.
3) Reconocer qué elementos de la Neurociencia / Neuroeducación podemos aplicar en clases.
Autora: Teorrosi López / @teorrosi / teorrosi.wordpress.com
Puedes descargar y usar este material citando la fuente.
Una contribución para mejorar y actualizar la educación en Venezuela y el mundo.
Por una educación a favor del Emprendimiento.
La cultura participativa como elemento clave en el cambio educacionalJosu Uztarroz
Por qué una cultura participativa es un elemento clave para un cambio educacional relevante en un mundo que avanza hacia sociedades en red, globales e interconectadas.
Aprendre a aprendre al llarg de la vidaJordi Jubany
APRENDRE A APRENDRE AL LLARG DE LA VIDA
Claus, tendències, preguntes i desitjos
Jubany, J. (2012). Connecta’t per aprendre.
Aprenentatge social i personalitzat. Barcelona.
Associació de Mestres Rosa Sensat.
Alguns joves es ressenten de no haver après a utilitzar les noves eines digitals amb l’acompanyament d’un adult ¿es pot néixer en l’era d’internet, amb una tauleta sota el braç i al mateix temps ser un orfe digital?
Idees, estratègies i recursos per acostar la biblioteca a la societat digital Jordi Jubany
Idea clau: val la pena acostar la Biblioteca a la Societat Digital:
La manera de llegir, escriure, aprendre i comunicar-se canvia en la societat actual.
Podem aplicar diverses estratègies per dinamitzar la lectura per a l’èxit escolar i la ciutadania crítica.
Cada vegada hi ha més recursos per enriquir les nostres pràctiques i experiències lectores.
La tecnología ha cambiado y así ha cambiado la manera de enseñar sus clases. En este libro, una serie de ideas y guías para usarla y mejorar sus cursos.
Libro de experiencias innovadoras de aprender y desaprender y propende por un aprendizaje sostenible con innovaciones y nuevos diseños fomentando el pensamiento crítico.
Autores: Cristóbal Cobo y John W. Moravec
Revolucion educativa y beneficios del aprendizaje en la nubeYolanda Corral
Ensayo original sobre la "Revolución educativa y los beneficios del aprendizaje en la nube".
Actividad del MOOC "Aprendizaje en la nube" de la Universidad de Galileo
La educación digital en época de pandemiaJordi Jubany
Las tecnologías sociales nos brindan nuevas posibilidades en la forma de vivir el aprendizaje, la comunicación y la cultura. Así, la introducción de la educación digital en el currículo escolar debe ir más allá de la reproducción de prácticas habituales. La pandemia ha representado una oportunidad para reflexionar sobre nuestras necesidades educativas en el nuevo presente.
El diseño del PLE en la Competencia Digital Docente con una mirada de 360 gradosJordi Jubany
El diseño del PLE en la Competencia Digital Docente con una mirada de 360 grados.
Jordi Jubany Vila
Docente, antropólogo y asesor TIC. Autor de ¿Hiperconectados? Educarnos en un mundo digital.Nos ha dejado Vera Rexach @VeraRex. Me gustaría dedicarle este artículo.
Al menos me gustaría que tuviera un poco de su espíritu. Nos conocimos en
Buenos Aires después de años de conversar y aprender nuevas formas de
aprender en las redes. Compartimos la necesidad de ayudar a l@s docentes
a vivir el nuevo escenario digital con una mirada amplia hacia la comunidad
educativa desigualmente conectada. Este nuevo contexto de aprendizaje
está descrito en la introducción del artículo. En el cuerpo de este se desarrollan
los objetivos en la mirada de 360 grados que garantizan la inclusión
de toda la comunidad en la competencia digital docente. La conclusión nos
aconseja como concretar a la práctica el desarrollo de nuestro entorno personal
de aprendizaje (PLE). Un PLE, en mi caso, del cual Vera ha formado
parte muchos años y en el que echaré de menos su aportaciones, críticas
y consejos. Te recordaremos Vera, con tu sonrisa y generosidad, nuestra
maestra dentro y fuera de las redes.
Etiquetas: Competencia Digital Docente, PLE, Internet, Aprendizaje Digital,
Formación Docente, Educación Digital, Life Long Learning.
PLE: Personal Learning Environment Conferencia #EntornoPersonaldeAprendizaje o cómo aprendemos en un mundo conectado!!! #PExCID Hoy en día cualquier aprendiz estratégico puede personalizar sus aprendizajes y hacerlo en red. Lo aprovechamos? Programa Innovación Educativa Gobierno de Aragón
Tres ideas clave sobre ciudadanía digital y habilidades para el siglo XXI. Ap...Jordi Jubany
Actualmente estamos viviendo una triple revolución: la expansión de la digitalización,
la expansión de Internet y la expansión de la movilidad. Aunque los recursos
están desigualmente repartidos, cada día nos es más fácil acceder a todo tipo de
información, conectar con personas de todo el mundo y hacerlo a través de dispositivos
móviles. Cada avance tecnológico que tenemos a nuestro alcance nos ofrece
nuevas oportunidades, pero también facilita la aparición de nuevas fracturas que
debemos contrarrestar sobre todo en los grupos sociales que son más vulnerables.
Con las tres ideas clave que seleccionamos a continuación queremos aprovechar las
ventajas de este creciente ecosistema siendo conscientes de las dificultades y problemas
que presenta. Por eso terminamos con toda una declaración de intenciones. El
manifiesto que encontramos al final muestra la necesidad de pensar, debatir y actuar
sobre esta triple revolución, para ser soberanos en los usos de las tecnologías y en la
construcción de nuestro futuro. Estamos en un momento crucial en el diseño de nuestra
vida y la de las próximas generaciones.
Revista Plan Ceibal
¿Hiperconectados? Educarnos en un mundo digitalJordi Jubany
Nos pasaremos la vida aprendiendo,
mucho más allá de lo que nos enseña
el sistema escolar ¿Qué parte de
este nuevo mundo
debe educar la familia y cuál la escuela?
No existen apps, gurús ni recetas
mágicas que sustituyan a la Educación
III Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital
Eje 5. Las pedagogías de la educación mediática y en línea: las pedagogías y estrategias de aprendizaje experiencial. Actas.
Educarnos en la sociedad conectada: nativos, huérfanos y la ciudadanía digitalJordi Jubany
Educar lo hacemos juntos, sobre todo la familia y las instituciones educativas,
también en la actual sociedad conectada, en un contexto social y cultural
concreto. Y el nuestro, en los últimos veinte años, ha cambiado por culpa o gracias a
la tecnología.
Jordi Jubany: ¿Cuánto tiempo dedica tu familia a las pantallas?
La era digital ha cambiado la vida de los hogares irrumpiendo con mucha fuerza, eso refleja el libro del autor
Diari de l'educació entrevista Jordi JubanyJordi Jubany
Jordi Jubany: “La fractura amb les noves tecnologies
ja no és tant d’accés, com de ser-ne competent”
Jordi Jubany, mestre, antropòleg i expert en educació digital, ha
publicat el llibre La família en digital. Apropiar-nos de la
tecnologia per compartir experiències, coneixements i emocions
“Hem passat de l’era Guttenberg a l’era Zuckerberg”
MOVILIDAD Y APRENDIZAJE
1. MOVILIDAD Y APRENDIZAJE
EduMóvil. Dispositivos móviles y educación
Universidad Autónoma de Madrid
Facultad de Formación de Profesorado y Educación
Aprendizaje social y personalizado: conectarse para aprender
Jordi Jubany. Colección Sociedad y Red. Barcelona. Editorial UOC.
1
2. Maestro, Antropólogo y Asesor TIC
EL AUTOR
Aprendizaje social y personalizado: conectarse para aprender
Jordi Jubany. Colección Sociedad y Red. Barcelona. Editorial UOC.
2
4. CAMBIO DE PARADIGMA
PARADIGMA LINEAL
Carpeta
Pizarra
Libro
Carpeta digital
Pizarra digital
Libro digital
PARADIGMA DISRUPTIVO
Tableta táctil
Teléfono móvil
Ordenador portátil
+ Internet
PROBLEMA /
OPORTUNIDAD
?
Aprendizaje social y personalizado: conectarse para aprender
Jordi Jubany. Colección Sociedad y Red. Barcelona. Editorial UOC.
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5. FRACTURA DIGITAL?
MERCADO
DE CONSUMO
“El 90 % de los jóvenes de 15 años dispone de telèfon mòbil”
Encuesta sobre Equipamiento y Uso de Tecnologías de Información y Comunicación
en los Hogares del Instituto Nacional de Estadística http://www.ine.es/prensa/np803.pdf
“Las redes sociales forman parte de la vida del 95% de los que tienen entre 16 y 24 años”
La Sociedad de la Información en España 2013 de la Fundación Telefónica
http://www.fundacion.telefonica.com/es/arte_cultura/publicaciones/sie/sie2013.htm
Aprendizaje social y personalizado: conectarse para aprender
Jordi Jubany. Colección Sociedad y Red. Barcelona. Editorial UOC.
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8. LOS CAPÍTULOS
Aprendizaje social y personalizado: conectarse para aprender
Jordi Jubany. Colección Sociedad y Red. Barcelona. Editorial UOC.
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9. LAS LECTURAS
Pere Marquès - Universidad Autónoma de Barcelona:
"Una buena recopilación de recursos y orientaciones
para mejorar la educación con apoyos TIC"
Hugo Pardo - Digitalismo.com: "Jordi analiza un tema que es central
en el ecosistema de la educación actual. El valor de la identidad digital
y la desintermediación que está sucediendo tanto a nivel de producción
como de distribución de conocimiento. En ese escenario, la legitimidad
de los educadores está distribuida en red, y no en las instituciones
académicas. Bienvenidos a la educación agregada."
Aprendizaje social y personalizado: conectarse para aprender
Jordi Jubany. Colección Sociedad y Red. Barcelona. Editorial UOC.
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