Este documento discute la necesidad de actualizar los sistemas educativos para preparar a los estudiantes para vivir en una sociedad basada en el conocimiento e información. Explica que los conocimientos se vuelven obsoletos rápidamente y que las habilidades de lectura y escritura ya no son suficientes. Se necesitan nuevas habilidades como procesar información efectivamente y aprender de por vida. También destaca la importancia de dotar a las escuelas de infraestructura tecnológica como computadoras e internet de banda ancha,

1. UN PASO HACIA LA EVOLUCIÓN…
MARY CARMEN REDONDO

2.  Enel transcurso de la vida los seres humanos
estamos en un constante aprendizaje, debido
a que siempre queremos estar a la
vanguardia de todos los conocimientos.

3.  Enla sociedad en la que vivimos, la
información y el conocimiento tienen cada
vez más influencia en el entorno laboral y
personal de los ciudadanos; sin embargo, los
conocimientos tienen fecha de caducidad.

4.  Saber escribir y leer ya no significa hoy ser
una persona alfabetizada. Las citadas
habilidades, aunque siguen constituyendo la
base, no son suficientes para acceder a toda
la información que hoy circula por Internet.
Hay que ampliar el aprendizaje de respuestas
y de contenidos de los modelos educativos
tradicionales.

5.  Loseducadores deben preparar a los alumnos
para vivir en la Sociedad de la
Información, en la Sociedad del
Conocimiento. Para ello, deben potenciar
desde muy pronto las habilidades necesarias
para que los alumnos aprovechen al máximo
las posibilidades de las TIC.

6. Crear conocimiento “de valor”
Aprender “de por vida”
Procesar la información efectivamente
Solucionar problemas eficazmente
Usar la información responsablemente

7.  Elpunto de partida de la incorporación de
las TIC a la enseñanza implica hablar de
equipamiento e infraestructuras.
Efectivamente, los centros, ya sea para
educar sobre TIC (es decir, para alfabetizar
digitalmente), o ya sea para educar con
TIC, necesitan estar dotados de ordenadores
y tener una conexión a Internet de banda
ancha

8.  Infraestructuras
 Equipos
 Gestión
 Formación del profesorado
 Ampliación del entorno educativo

9.  Una educación no condicionada por el tiempo
y el espacio que posibilita el aprendizaje en
horario extraescolar y fuera de la escuela a
través de métodos colaborativos o en su
caso, individuales, exige una redefinición, un
nuevo rol de los protagonistas, los profesores
y los alumnos.