Este documento describe una actividad de aprendizaje sobre Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para una asignatura. La actividad incluye cuatro tareas: 1) crear un mapa conceptual sobre la clasificación de las TIC, 2) completar cuadros sobre características, ventajas y desventajas de las TIC, 3) dar ejemplos de aplicaciones de las TIC, y 4) completar cuadros explicando términos como medio, multimedia, hipermedia e hipertexto. El documento debe enviarse en formato PDF a

1. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Ana Lucia Calahorrano
Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Actividades de aprendizaje Nro. 1
Descripción de la actividad
Revise la información referente a: Tema 1: Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC). Tema 2: Multimedia Instrucciones:
1. Consulte el material publicado en la plataforma referente al tema 1, y 2 si
desea puede ampliar sus búsquedas en el material complementario, en
internet y en otras fuentes de investigación.
2. Revise la rúbrica con la que se va a evaluar esta tarea en este mismo
documento.
3. La tarea contiene las siguientes actividades:
1. Indique y explique cómo se clasifican las Tics, mediante un mapa
conceptual con la herramienta en línea Lucid chart. Copiar la imagen de
su mapa conceptual en este documento. (https://www.lucidchart.com/ )
2. Tomando como referencia las TIC´S, llene el siguiente cuadro

2. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Características (4) Ventajas (4) Desventajas (4)
Innovador Menos tiempo, en
comunicarnos.
El mal uso de
información,
fraudes, robos.
Potencia las
habilidades
intelectuales.
Igualdad de
oportunidades.
Disminución de
ser sociable.
Compatible con
otros medios.
Nuevos empleos. Exclusión por no
tener internet.
Nos mantiene
comunicados, e
interactuamos con
el mundo.
Oportunidad de
ofrecer productos,
desde distintos
lugares.
Información falsa.
Adicción
tecnológica.
3. Llene el siguiente cuadro dando 8 ejemplos en donde se aplican las Tics:
8 ejemplos de Tics Descripción
1. Educación Por medio de la
pizarra digital.
2. Personal Por medio de mi
correo electrónico.
3. Grupal Actividades
compartidas en la
Universidad
4.Comunitario Charlas en video
conferencias
5.Politico En la televisión
información sobre
sucesos del país.
6.Economico Oferta de empleo
en redes sociales.
7.Banca en línea Deposito en sus
respectivas
cuentas.
8. Mundial Deportes, pandemia
en la radio.
4. Llene el siguiente cuadro de acuerdo a cada uno de los términos
explicando con sus propias palabras:
TERMINO 4 CARACTERISTICAS 4 VENTAJAS 4 DESVENTAJAS

3. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Medio
Es el método
para difundir la
información.
1.Deben ser adecuados
a lo que informaran
La información
obtendrá
resultados
factibles.
La información
será rechazada o
denunciada.
2.Crear motivación Se compartirá sin
problema.
No será
entendible.
3.Poseer información
definida.
Aprenderé de
mejor manera.
Puede ser
inconcluso.
4.Ser masivo. La comunicación
será casi total.
Llegará solo a
minorías.
Multimedia
se utiliza para referirse a
cualquier objeto o sistema
que utiliza múltiples
medios de expresión
físicos o digitales
Es interactiva. Es adecuado para
la enseñanza
aprendizaje.
Requiere de un
amplio
conocimiento en el
manejo, de cada
equipo.
Utiliza varios medios Diverso menos
aburrido.
Es a luz eléctrica y
eso no existe en
ciertos lugares.
Necesita de un
dispositivo o
computador.
Es fácil de
entender y
aprender.
Funciona con
internet y ese
medio falla y no
existe en ciertos
sitios.
Necesita de internet. El huso adecuado
nos hace tener
prestigio.
Equipos costosos,
no accesible para
personas de
escasos recursos
económicos.
Hipermedia. - sirve para
designar al conjunto de
métodos o procedimientos
para escribir, diseñar o
componer contenidos que
integren soportes tales
como: texto, y otros.
Ofrecen contenidos de
diferente naturaleza
informativa textual,
gráfica, sonora, etc.
Es de fácil acceso Estrés cuando no
es información
motivadora.
Los enlaces pueden ser
textuales o gráficos.
Enlaces de todo
tipo.
Cansancio si no
corresponde al
tema.
Su unidad de
información se llama
nodo.
El alumno tiene a
la mano la
información
necesaria.
Personal poco
preparado.

4. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
El puntero de viaje de
nodo a nodo se llama
enlace.
El alumno dirige
su propio
aprendizaje.
Falta de recursos.
Hipertexto
Vincula partes o archivos
de texto completos (texto
no lineal).
Accesibilidad Puede enlazar
múltiples datos en
red,
Dificultades para
resúmenes.
Conectividad Facilidad en
rapidez y costo de
copias
individuales,
Poca lectura.
Estructura de red Menos espacio
físico de
almacenamiento,
Obtengo
conocimiento
desmotivada.
Facilidad- Apertura Se puede
compartir
con las
demás
personas.
(ESPE,
2020)
Es necesario cierto
aprendizaje de
manejo de
ordenadores,
Referencia Bibliográfica:
ESPE. (2020). Tema 1-2 Tics. Quito: Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE.
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Fecha de entrega
Sábado 12 de diciembre hasta las 11:50 pm

5. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Formato de entrega
Tipos de entrega (marque una casilla con una X)
Power point o similar
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PDF
Nombre del archivo
Nombres y apellidos:
Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
A#_Apellido_Nombre_Asignatura
Ejemplo: A1_Castro_Jorge_TICS Recomendaciones:
• Cuidar de la presentación, redacción y ortografía.
• Toma en cuenta las citas textuales, deben estar correctamente
referenciadas en Normas APA sexta edición.
• Sube a la plataforma en el plazo indicado. Evita entregar el trabajo a última
hora.
• Revisa la rúbrica de evaluación.
Criterios de evaluación
Preguntas 1 2 3 4 Total
Puntaje 2 6 4 8 20