A1GaiborGingerTICS

1. Universidad de las Fuerzas
Armadas ESPE
Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Ginger Vanessa Gaibor Galarza
Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Actividades de aprendizaje Nro. 1
Descripción de la actividad
1. Indique y explique cómo se clasifican las TIC´s, mediante un mapa
conceptual con la herramienta en línea Lucid chart. Copiar la imagen de
su mapa conceptual en este documento. (https://www.lucidchart.com/ )

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Unidad de Educación a Distancia
Nombres y apellidos: Ginger Vanessa Gaibor Galarza
Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
2. Tomando como referencia las TIC´S, llene el siguiente cuadro
Características (4) Ventajas (4) Desventajas (4)
 Son de carácter
innovador y
creativo, dan
acceso a nuevas
formas de
comunicación.
 Instantaneidad. La
velocidad con la que
se transfiere la
información.
 Distracciones: Los
alumnos a veces se
dedican a jugar en
vez de trabajar.
 Benefician en mayor
proporción el área
educativa, ya que la
hacen más
accesible y
dinámica.
 Interconexión. La
unión de diferentes
tecnologías que
posibilitan la
creación de nuevas
herramientas.

 Informaciones no
fiables: En Internet
hay muchas
informaciones que
no son fiables:
parciales,
equivocadas,
obsoletas...
 Se relacionan con
mayor frecuencia
con el uso de
Internet y de la
información.
 Interactividad. El
intercambio de
información entre
usuarios y
dispositivos
 Pérdida de tiempo.
muchas veces se
pierde mucho
tiempo buscando la
información que se
necesita.
 Disponibilidad de la
información
 Diversidad. Ejecut
an más de una
función por lo que
sirven para
diferentes
propósitos.
 Ansiedad. La
continua interacción
ante el ordenador
puede provocar
ansiedad en los
estudiantes.

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Nombres y apellidos: Ginger Vanessa Gaibor Galarza
Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
3. Llene el siguiente cuadro dando 8 ejemplos en donde se aplican las TIC´s:
8 ejemplos de TIC’s Descripción
1. Comercio electrónico  Permite el desarrollo de toda una
rama comercial inmediata e
internacional.
2. Comunidades virtuales  Redes de usuarios que comparten
temas afines.
3. Mensajería instantánea  Permiten la comunicación
inmediata, eficiente y directa.
4. Correo electrónico  Permite no sólo el envío de
información escrita sino
de fotografías y otros archivos
adjuntos.
5. Juegos y simuladores  Es una herramienta que facilita el
aprendizaje ya que representa un
modelo simplificado de la realidad.
6. Presentaciones y cursos  Genera documentos que sirven de
apoyo visual al presentador.
7. Manuales y guías
de productos
 Se denomina manual a toda guía de
instrucciones que sirve para el uso
de un dispositivo.
8. Enciclopedias y
archivos
documentales
 Presenta la información de una
mejor manera.

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Nombres y apellidos: Ginger Vanessa Gaibor Galarza
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4. Llene el siguiente cuadro de acuerdo a cada uno de lostérminos
explicando con sus propias palabras:
TERMINO 4 CARACTERISTICAS 4 VENTAJAS 4 DESVENTAJAS
Medio  Fomenta la
participación y el
medio creativo.
 Es didáctico y
variado.
 Es una
herramienta de
apoyo o ayuda en
el aprendizaje.
 Diseño de
materiales de
apoyo en la
docencia.
 Aumentan el
intelecto.
 Se puede
reelaborar la
información.
 Generan
entornos
flexibles.
 Comunicación
variada.
 Elevado costo
para la
adquisición de
los equipos.
 Información no
apropiada.
 Contenidos
incompletos.
 Encontrar gran
cantidad de
material de
manera continua
o excesiva
Multimedia  Maneja diferentes
medios de
comunicación de
manera
asincrónica.
 Mejorar la
comunicación
entre las
personas.
 Es empleada en el
área del
entretenimiento,
como en el cine.
 Puede emplearse
en formatos
analógicos y
digitales.
 Lograr que los
alumnos capten
mejor las ideas.
 Se hace más
dinámica la
enseñanza.
 La información
se encuentra
disponible las 24
horas del día.
 La información
se muestra de un
modo completo e
impactante.
 Adicción,
distracción,
ansiedad.
 Requiere un
amplio
conocimiento de
las utilidades y
formas de
manipular cada
equipo.
 Aprendizajes
incompletos y
superficiales.
 Desorientación
informativa.
Hipermedia  Los enlaces de
partida pueden ser
textuales y
gráficos.
 Los punteros con
los que se
transitan de nodo
a nodo se llaman
enlaces.
 Flexibilidad para
adaptarse a las
necesidades de
diferentes
aplicaciones.
 Permite
representar
información
poco o nada
estructurada.
 Su interfaz de
usuario es muy
intuitiva.
 Se puede
estructurar la
información si se
desea.
 Nos permite
comunicar de
 Falta de
estandarización.
 Falta de calidad y
cantidad en los
programas de
lengua española.
 Costos altos en
el material y la
producción.
 Personal poco
capacitado en
tecnología.

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Nombres y apellidos: Ginger Vanessa Gaibor Galarza
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 Cada una de las
unidades de
información toman
el nombre de
nodo.
manera más
efectiva.
Hipertexto  Información
modificable.
 Es eminentemente
interactivo.
 Mayor
accesibilidad.
 Estructura en red.
 Fácil locación de
referencias.
 La información
puede ser
estructurada
jerárquicamente.
 Es posible
almacenar
grandes
cantidades de
información.
 Se puede
manejar grandes
cantidades de
información
 Problema de
localización de
información
específica.
 Menor resolución
gráfica.
 Manejo de
ordenadores.
 Menor
transportabilidad
de información.

6. Universidad de las Fuerzas
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Asignatura: TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Fuentes:
https://sites.google.com/site/tecnologiaeducativachepo/ventajas-y-desventajas-de-las-tic
https://sites.google.com/site/ticsylasociedad/tipos-de-tic-s
http://www.hipertexto.info/documentos/hipermedia.htm
https://evirtual.espe.edu.ec/programas_scorm.cgi?id_curso=17736&id_unidad=192193&id_
pkg=25150&wAccion=ver_scos