Este documento describe un recurso educativo digital (RED) sobre herramientas informáticas gratuitas. El RED contiene enlaces a numerosos recursos para crear material digital, páginas web, documentos y audiovisuales. Está dirigido a estudiantes, docentes y cualquier persona interesada en las tecnologías de la información en educación. Aunque la presentación del sitio es básica, los enlaces proporcionan información útil sobre diversas herramientas informáticas.

1. ACTIVIDAD INTEGRADORA
Daniel Omar Franco Cossio
John Jairo Mojica Jiménez
María Yolanda Ruíz de Ramírez
Merly Ma. Bernal Llanos
Docentes San Mateo, Diseño (Historia del arte), Sistemas (Herramientas Informáticas),
Biblioteca (Todos los recursos físicos y digitales) y Negocios Internacionales (Técnicas de
negociación). Se escogió la materia del profesor John Jairo Mojica como ejemplo para el
ejercicio.
Nombre del recurso:
RECURSOS DIDÁCTICOS Y HERRAMIENTAS GRATUITAS ÚTILES
Descripción del recurso.
Esta página tiene gran cantidad de información y enlaces de recursos tics para la
elaboración de material digital, manejo de herramientas útiles para la generación de páginas
web, documentos digitales, manejo de audio, video, etc. Además de links a otros sitios
donde se puede encontrar información relacionada.
Población a la que se dirige.
Estudiantes, docentes y personas que estén interesadas en Tics y enseñanza a través de
diferentes herramientas informáticas.
Características técnicas (formato, tamaño)
Aunque la página no es muy vistosa y el formato poco interactivo los links relacionados en
ella son bastante interesantes, hay una pequeña descripción acompañada de cada link, la
cual sirve para darse una idea general adonde será enviado y amplía la visión de las Tics en
su uso dentro del ámbito educativo y profesional.
Enlace para el acceso al recurso.
http://www.formaciontic.org/epalacios_tutoriales/recursos_didacticos.html
Programa, semestre y asignatura en la que se utilizaría.
Programa: Todos Los programas.
Semestre: Primer semestre.
Materia: Herramientas Informáticas.

2. CATEGORIA I: ASPECTOS RELACIONADOS CON EL CONTEXTO
PREGUNTA SI NO OBSERVACIONES
1. El RED puede aportar en la
implementación del modelo
institucional.
X Si ya que la información contenida en el sitio
es pertinente.
2. El RED tiene un planteamiento
pedagógico coherente con el enfoque del
ambiente de aprendizaje (AA).
X Hay bastantes links que me envían a páginas
donde puedo encontrar información en
determinados grupos de temas.
3. Los contenidos del RED son coherentes
con las áreas temáticas y con los
propósitos de formación.
X Si son coherentes ya que muestra gran cantidad
de herramientas informáticas con sus
programas y descripciones correspondientes.
4. La profundidad con que se tratan los
contenidos es coherente con el nivel de
la población objetivo y los propósitos de
formación.
X Aunque algunos temas no tienen la
profundidad necesaria la mayor parte de ellos si
cumple con este requisito.
5. El lenguaje utilizado por el RED es
apropiado, teniendo en cuenta las
características de la población objetivo.
X Su lenguaje es apropiado ya que esta en
español en su gran mayoría y lo expuesto en
cada tema es entendible.
6. El contexto en el que se desarrolla el
ambiente de aprendizaje permite un buen
uso del Red.
X Esto depende en gran parte también de las
actividades planteadas por el docente y como
se utiliza el RED como ayuda a dichas
actividades.
CATEGORIA II: ASPECTOS PEDAGÓGICOS
PREGUNTA SI NO OBSERVACIONES
1. El RED aporta en despertar y mantener
el interés de los estudiantes en el tema de
estudio.
X Si ya que habla más que todo sobre
herramientas informáticas y nos da varias
posibilidades sobre un tema en específico.
2. El RED presenta diferentes niveles de
dificultad y los presenta de manera
progresiva.
X Dependiendo de la herramienta que vayamos a
utilizar algunas son más fácil de dominar que
otras dependiendo de lo que se quiera hacer
con la herramienta.
3. El RED permite diferentes tipos de uso. X Si para docentes, estudiantes y personas
interesadas en tecnología, educación con Tics.
4. El RED le aporta elementos relevantes
para el desarrollo de actividades
previstas en el AA.
X Si es una Red completa aunque en principio no
lo parezca los vínculos enriquecen mucho el
contenido.
5. El RED aporta al logro de aprendizajes
previstos y no previstos.
X Si ya que la cantidad de información es
bastante variada y algunas veces especifica
pero con muchas posibilidades.
6. El Contexto en el que se desarrolla el
ambiente de aprendizaje permite un buen
X Si ya que se busca llegar a la población
objetivo que en este caso sobre todo son
alumnos e introducirlos en esto de las Tics.

3. uso del RED.
CATEGORIA II: ASPECTOS TÉCNICOS
PREGUNTA SI NO OBSERVACIONES
1. La navegación por cada uno de los
elementos de la RED es sencilla e
intuitiva.
X Se diría que es demasiado sencilla ya que su
aspecto en general es básico, demasiado para
mi gusto.
2. Las instrucciones para la interacción con
los Red son claras y suficientes.
X No tiene mucho complique su entorno es
sencillo y los temas están agrupados
adecuadamente.
3. Las instrucciones para el desarrollo de
las actividades relacionadas con el RED
son claras y suficientes.
X Si el tema hoy en día de las Tics es manejable
por los alumnos y en algunos casos son ellos
los que proponen nuevas herramientas que
desearían manejar.
4. Los elementos de ayuda propuestos
permitirán resolver dudas al momento de
interactuar con el RED.
X La página principal del Red no tiene mucho
soporte, pero con la adecuada ayuda del
docente no hay problema alguno.