El documento presenta instrucciones para que los estudiantes completen una serie de actividades relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el multimedia. Los estudiantes deben clasificar las TIC en un mapa conceptual, completar cuadros sobre las características, ventajas y desventajas de las TIC y el multimedia, dar ejemplos de aplicaciones de las TIC, y explicar términos como medio, multimedia, hipermedia e hipertexto.

1. UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE
UNIDAD DE EDUCACION A DISTANCIA
Actividades de aprendizaje 1
Revise la información referente a: Tema 1: Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC). Tema 2: Multimedia
Instrucciones:
 Consulte el material publicado en la plataforma referente al tema 1, y 2 si
desea puede ampliar sus búsquedas en el material complementario, en
internet y en otras fuentes de investigación.
 Revise la rúbrica con la que se va a evaluar esta tarea en este mismo
documento.
 La tarea contiene las siguientes actividades:
1. Indique y explique cómo se clasifican las TIC´s, mediante un mapa
conceptual con la herramienta en línea Lucidchart. Copiar la imagen de su
mapa conceptual en este documento.

2. 2. Tomando como referencia las TIC´S, llene el siguiente cuadro:
CARACTERÍSTICAs VENTAJAS DESVENTAJAS
Innovación e interactividad. Constante renovación de
herramientas.
Afecta la privacidad.
Creatividad y diversidad. Posibilita y afianza la educación
virtual.
El uso irracional afecta la
seguridad.
Comunicación masiva,
interconexión.
Se puede acceder a gran
cantidad de información.
Relaciones humanas limitadas.
Influyentes y aplicables. Permite la comunicación alarga
distancia.
Algunos servidores dificultan la
comunicación o acceso a la
información.
3. Llene el siguiente cuadro dando 8 ejemplos en donde se aplican las
TIC´s:
EJEMPLOS DE TICS DESCRIPCIÓN
Televisión Facilita la transmisión y recepción de información ya que es una de
las más utilizadas a nivel mundial, es muy importante en la
sociedad ya que esta comunicación nos puede afectar o beneficiar
lo cual depende de cómo sea utilizada la información recibida.
Teléfono inteligente Poseen más capacidad de proceso y de movilidad que los
dispositivos tradicionales, lo que nos permiten hacer fotos, enviar o
recibir mensajes de texto, grabar vídeos, buscar información
médica, comprar electrónicamente o hacer actividades de banca
online.
Tarjetas de memoria Son dispositivos de almacenamiento electrónico y extraíbles que
utilizan una memoria flash con puertos de conexión USB que nos
permiten almacenar información.
Plataformas de enseñanza
virtual
Proporcionan conocimientos y habilidades a amplios sectores de
la población, genera cambios en los roles desempeñados por las
instituciones educativas dentro del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Portátiles/Laptop Es una herramienta útil de trabajo para todos, en especial para los
docentes o como medio de aprendizaje para estudiantes.
Libros digitales Son archivos digitales de una obra literaria o científica para ser
leídos en un dispositivo electrónico lo que permite mejorar en la
lectura y escritura.
Pizarras digitales Es un ordenador conectado a un video-proyector que muestra
imágenes, el ordenador envía al proyector de vídeo las
instrucciones y la visualización normal de la información que se
desea compartir.
Reproductores MP3 Es un dispositivo electrónico basado en el uso de una memoria
flash, que guarda la información en un chip, que nos permite
reproducir, almacenar y borrar archivos de audio, de manera
rápida, sencilla y segura.

3. 4. Llene el siguiente cuadro de acuerdo a cada uno de los términos
explicando con sus propias palabras:
TERMINO CARACTERISTICAS VENTAJAS DESVENTAJAS
Medio  Las
telecomunicaciones,
la radiodifusión y la
informática, en
definitiva, las TICS.
 Están generando
nuevos productos y
servicios a nivel
mundial.
 Abarca los campos
cultural, económico,
educativo.
 Comunicación entre
personas, así como
también para la
creación de nueva
información.
 Desarrollo industrial y
de la sociedad.
 Acceso a información
variada y completa.
 Facilitan la
comunicación alarga
distancia.
 Creación de nuevas
plazas de trabajo y
estudio a nivel
mundial.
 No todos tienen las
posibilidades de
acceder a las TICS.
 Desplaza las relaciones
cara a cara, ahora
parece indispensable la
presencia de equipos
tecnológicos.
 Internet, puede
ser objeto de distracción
para los estudiantes,
dejando de lado el
estudio, inclinándose
hacia el entretenimiento
que las tecnologías
pueden ofrecer.
 La información
incompleta o
procedente de fuentes
poco confiables puede
entorpecer la creación
de nuevos
conocimientos.
Multimedia  Medios utilizados
para la comunicación
y distribución de
información.
 Desarrollo de la
lectura-escritura.
 Sistemas WEB.
 Analiza la información
mediante imágenes
3D.
 Proceso de
aprendizaje es más
efectivo y diverso.
 La presentación de
imágenes,
movimientos y
sonidos.
 Métodos de
enseñanza-
aprendizajes con
mejores resultados.
 Se captan mejor las
ideas, con
herramientas
interactivas.
 Las diferentes
herramientas que se
utiliza tienen costos muy
elevados.
 Requiere de un sistema
eléctrico permanente.
 Cuidados especiales y
costosos de los equipos.
 Crean dependencia al
usuario.
Hipermedia  Enlaces mediante los
cuales transmitimos
información
 No tiene límites
definidos
 Ámbitos de
integración.
 Estrategias
didácticas.
 Desconocimiento del
material la producción y
la tecnología.
 Entender y utilizar las
técnicas de

4.  Conclusiones
diferentes al del
lector.
 Se puede incorporar
sonidos explicativos.
Motivación por
aprender.
 No tiene límites al
explorar.
 Permite navegar y
explorar.
recuperación de la
información.
 Incapacidad para
controlar la información,
porque no posee ningún
tipo de esquema de
navegación.
 Numerosos procesos
para acceder a la
información.
Hipertexto  Tecnología software
para organizar y
almacenar
información.
 Enlace y distribución
de información de
diversas fuentes.
 Documentos
digitalizados y
codificados.
 Acceso a la
información de
manera directa.
 No es lineal ni
secuencial lo que
permite al usuario
elegir animaciones
de cualquier modelo.
 Es interactivo.
 Libertad para buscar
las referencias
deseadas.
 Movilidad libre a
través de la
información, de
acuerdo a sus
propias necesidades
 No desarrollo de las
competencias
necesarias. El usuario
no puede adaptarse
fácilmente a la
sobrecarga mental.
 Problemas para
encontrar la información
requerida.
 El usuario se desorienta
fácilmente con
tanta información perdie
ndo el interés.
Referencias bibliográficas:
Marquès, P. (2008). La pizarra digital.Recuperado de peremarques. Net
De Caso, A. M., Blanco, J., & Navas, G. LAS TICS EN SEGUNDO CICLO DE
EDUCACIÓN INFANTIL.
Rodríguez, E., J. (2001). Sobre la última falacia cibernética. Estadísticas
Hassan Montero, Yusef; (2002). Diseño Hipermedia centrado en el usuario
Levy, P. (2007), Cibercultura, La cultura de la sociedad digital, Barcelona-
México