Este documento describe los diferentes tipos de medios didácticos y recursos educativos que pueden utilizarse para crear ambientes de aprendizaje, incluyendo medios pretecnológicos, audiovisuales, informáticos y las tecnologías de la información y la comunicación. También discute los beneficios y riesgos del uso de Internet en la educación, y ofrece recomendaciones para un uso seguro.
El documento describe los diferentes tipos de medios didácticos y recursos educativos que pueden utilizarse para crear ambientes de aprendizaje, incluyendo medios pretecnológicos, audiovisuales, informáticos y las tecnologías de la información y la comunicación. También discute los beneficios y riesgos del uso de Internet con fines educativos, y ofrece recomendaciones sobre seguridad en la web.
Este documento discute por qué se recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Explica que los medios didácticos son fundamentales para el proceso de enseñanza y aprendizaje al ofrecer experiencias que de otra forma serían inalcanzables. Además, potencian las habilidades intelectuales de los estudiantes y sirven como vehículos para comunicar y preservar información.
Medios y recursos tecnológicos en la educación.maritryni
Este documento describe la evolución de los medios y materiales de enseñanza desde las primeras representaciones en piedras hasta la digitalización actual. Explica los beneficios de las tecnologías digitales para la educación, como permitir una mayor individualización y flexibilidad del aprendizaje. Además, señala que los medios no solo dan acceso a información sino que también permiten a los estudiantes expresar sus propias ideas.
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque (1) son componentes esenciales en la enseñanza y el aprendizaje, (2) son parte integral de los procesos comunicativos, y (3) permiten experiencias de conocimiento que de otro modo no serían posibles.
Resumen de la unidad 4. los medios didacticos para la creacion de ambientes d...Jose Santana Ovalles
Este documento presenta una introducción a los medios tecnológicos y didácticos aplicados a la educación. Explica que los medios tecnológicos son herramientas que optimizan el aprendizaje cuando se integran de manera planificada al currículo. Luego describe diferentes tipos de medios como pre-tecnológicos, audiovisuales, informáticos y su aplicación educativa. Finalmente, define conceptos como ambiente de aprendizaje y elementos importantes para crear uno efectivo.
Este documento describe diferentes tipos de medios didácticos y recursos educativos, incluyendo sus definiciones y ventajas. Explica medios pretecnológicos y tecnológicos, así como medios audiovisuales, informáticos y de tecnologías de la información. También cubre el correo electrónico, foros de discusión, la World Wide Web y chats.
Los medios didácticos se recomiendan para crear ambientes de aprendizaje porque involucran más sentidos del estudiante, promueven la participación activa y permiten motivar y generar conocimiento de manera dinámica. Los medios didácticos pueden ser pre-tecnológicos o tecnológicos e incluyen una variedad de herramientas educativas.
El documento describe los diferentes tipos de medios didácticos y recursos educativos que pueden utilizarse para crear ambientes de aprendizaje, incluyendo medios pretecnológicos, audiovisuales, informáticos y las tecnologías de la información y la comunicación. También discute los beneficios y riesgos del uso de Internet con fines educativos, y ofrece recomendaciones sobre seguridad en la web.
Este documento discute por qué se recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Explica que los medios didácticos son fundamentales para el proceso de enseñanza y aprendizaje al ofrecer experiencias que de otra forma serían inalcanzables. Además, potencian las habilidades intelectuales de los estudiantes y sirven como vehículos para comunicar y preservar información.
Medios y recursos tecnológicos en la educación.maritryni
Este documento describe la evolución de los medios y materiales de enseñanza desde las primeras representaciones en piedras hasta la digitalización actual. Explica los beneficios de las tecnologías digitales para la educación, como permitir una mayor individualización y flexibilidad del aprendizaje. Además, señala que los medios no solo dan acceso a información sino que también permiten a los estudiantes expresar sus propias ideas.
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque (1) son componentes esenciales en la enseñanza y el aprendizaje, (2) son parte integral de los procesos comunicativos, y (3) permiten experiencias de conocimiento que de otro modo no serían posibles.
Resumen de la unidad 4. los medios didacticos para la creacion de ambientes d...Jose Santana Ovalles
Este documento presenta una introducción a los medios tecnológicos y didácticos aplicados a la educación. Explica que los medios tecnológicos son herramientas que optimizan el aprendizaje cuando se integran de manera planificada al currículo. Luego describe diferentes tipos de medios como pre-tecnológicos, audiovisuales, informáticos y su aplicación educativa. Finalmente, define conceptos como ambiente de aprendizaje y elementos importantes para crear uno efectivo.
Este documento describe diferentes tipos de medios didácticos y recursos educativos, incluyendo sus definiciones y ventajas. Explica medios pretecnológicos y tecnológicos, así como medios audiovisuales, informáticos y de tecnologías de la información. También cubre el correo electrónico, foros de discusión, la World Wide Web y chats.
Los medios didácticos se recomiendan para crear ambientes de aprendizaje porque involucran más sentidos del estudiante, promueven la participación activa y permiten motivar y generar conocimiento de manera dinámica. Los medios didácticos pueden ser pre-tecnológicos o tecnológicos e incluyen una variedad de herramientas educativas.
Los medios, recursos y productos tecnológicos, su utilización desde la pract...adry7812
El documento discute el uso de medios y recursos tecnológicos en la educación. Explica que los medios son importantes para la enseñanza y el aprendizaje al facilitar la comunicación y experiencias de aprendizaje. También describen varios tipos de medios como los pretecnológicos, audiovisuales, informáticos y las TIC. Finalmente, ofrece recomendaciones para un uso seguro de Internet para padres y docentes.
Medios didácticos tecnológicos y nuevas tecnologiasyumerkisvaldez
El documento habla sobre los medios didácticos tecnológicos y su uso en la enseñanza. Explica que estos son herramientas valiosas que almacenan y distribuyen información de forma rápida y accesible. Luego clasifica los medios en informáticos como procesadores de texto, hojas de cálculo y programas multimedia; e Internet como correo electrónico, foros y redes sociales. Finalmente menciona nuevas tecnologías como Google Drive, YouTube y redes sociales para apoyar los procesos educativos.
Los medios, recursos y productos tecnológicos power pointefra13rami
Este documento discute el uso de medios didácticos y tecnología para mejorar el aprendizaje. Los medios motivan a los estudiantes y facilitan la adquisición de conocimiento a través de experiencias mediadas. Sin embargo, el uso inadecuado de Internet puede exponer a los usuarios a contenido inapropiado o páginas poco seguras. Se recomienda que los padres supervisen el uso que hacen sus hijos y que los maestros orienten a los estudiantes a buscar información de múltiples fuentes.
Este documento describe el uso de los multimedios en la educación. Define los multimedios como la combinación de hardware y software que establecen canales de comunicación e intercambio de información escrita, visual, sonora o audiovisual. Explica que los multimedios facilitan la comunicación en el proceso educativo al permitir la interacción entre el alumno, profesor y los recursos. También destaca que los multimedios motivan el aprendizaje al hacerlo más estimulante y rápido.
Recursos y Medios Tecnológicos EducativosMonse Calvo
Los medios didácticos se recomiendan para crear ambientes de aprendizaje porque facilitan la comunicación y transmisión de información de manera significativa. El conocimiento se puede adquirir a través de medios que presenten situaciones en otros tiempos o lugares. Los medios tecnológicos son útiles cuando transmiten imágenes, ya que permiten comprender y recordar mensajes de forma rápida. Es importante integrar estos recursos en las escuelas para involucrar a los estudiantes en el mundo tecnológico de manera positiva.
Presentación medios didácticos y ambientes de aprendizajekcamachocalvo
El documento describe los recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje. Define medios como cualquier material para facilitar la enseñanza y el aprendizaje e incluye libros de texto, radio y prensa escolar. Define recursos educativos como cualquier material con una finalidad didáctica. Explica las funciones de los medios como proporcionar información y guiar el aprendizaje. También describe la importancia de los medios didácticos y los recursos y medios tecnológicos disponibles como Internet.
1. Los recursos educativos incluyen medios didácticos y medios para la administración, que pueden ser pretecnológicos, tecnológicos o TIC.
2. Los medios tecnológicos comprenden audiovisuales, informáticos y TIC como el correo electrónico y la videoconferencia.
3. Es importante establecer normas de uso seguro de la tecnología y monitorear a los estudiantes para evitar riesgos como el acceso a información no apropiada o las adicciones
El documento recomienda el uso de medios didácticos y recursos educativos para crear ambientes de aprendizaje dinámicos e innovadores que faciliten la comunicación entre maestros y estudiantes. Estos medios potencian las habilidades cognitivas de los estudiantes y les permiten expresar sus conocimientos. Algunos ejemplos son los medios audiovisuales, informáticos y programas multimediales.
Este documento describe diferentes tipos de medios didácticos y tecnológicos, incluyendo sus características y clasificaciones. Explica que los medios tecnológicos son aquellos que requieren un instrumento como televisores o computadoras para transmitir un mensaje. Además, describe varios tipos de medios como audiovisuales, informáticos, TICs, programas informáticos, videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia y simulaciones interactivas. Finalmente, discute las ventaj
Los medios didácticos son fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Pueden ser pre-tecnológicos como libros o mapas, o tecnológicos como medios audiovisuales, informáticos o TIC. Los medios motivan a los estudiantes y facilitan la comprensión de contenidos al acercarlos a entornos distantes. El docente debe seleccionar los medios correctos para lograr los objetivos educativos de manera dinámica.
Este documento describe varios medios didácticos tecnológicos como la televisión, diapositivas, retroproyector, radio, encerado, fotografía y computadora. Explica las características y usos de cada medio. También discute los tipos de lenguaje involucrados en la comunicación mediada por tecnología, incluyendo lenguaje visual, sonoro y audiovisual.
Este documento describe el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Explica que los medios didácticos son esenciales para dinamizar y motivar a los estudiantes, y permiten presentar información y experiencias que de otra manera no serían posibles. Además, clasifica los recursos educativos y medios didácticos, incluyendo medios pretecnológicos, audiovisuales, informáticos y las tecnologías de la información. Finalmente, discute riesgos de Internet y ofrece recomend
El documento presenta 7 razones por las cuales los medios didácticos son importantes en el aula. Estos materiales dinamizan y motivan a los estudiantes, condicionan la relación entre docentes y alumnos, y permiten adquirir conocimientos de manera directa e indirecta a través de representaciones simbólicas como videos e imágenes. Además, los medios posibilitan la construcción y expresión del conocimiento por parte de los estudiantes.
El documento explica por qué se recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Ofrecen experiencias que de otra forma serían inalcanzables y dinamizan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se definen varios tipos de medios como pre-tecnológicos, tecnológicos, audiovisuales e informáticos. También se discuten conceptos como recursos educativos, medios didácticos y medios para la administración. Finalmente, se brindan recomendaciones sobre
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque permiten usar diversos sentidos, motivan el conocimiento, impulsan habilidades intelectuales en los estudiantes, y ofrecen experiencias que de otra forma serían difíciles de alcanzar. Los medios didácticos incluyen recursos pretecnológicos, tecnológicos, audiovisuales, informáticos y TIC.
El documento resume la historia de Internet desde sus inicios como ARPANET en 1969 hasta el desarrollo de redes sociales como Facebook. Algunos hitos clave incluyen el lanzamiento de la World Wide Web en 1991, el surgimiento de motores de búsqueda como Google en los años 90 y el lanzamiento de Wikipedia y Facebook a principios de los 2000. El número de usuarios de Internet creció exponencialmente desde 1.6 mil millones en 2009 a más de 7 mil millones actualmente.
The document discusses e-grocery in India and outlines the process for starting an e-grocery business called Wekirana. It includes sections on market research, vendor selection, branding, website development, legal agreements, and recommendations. The market research found that 42% of grocers were willing to partner with Wekirana while concerns included profit margins being too low and delivery radii being too small.
Este documento describe los trastornos musculoesqueléticos de origen laboral, incluyendo lesiones de músculos, tendones, nervios y articulaciones causadas por esfuerzos repetitivos, malas posturas sostenidas, y factores de riesgo como manipulación manual de cargas, posturas forzadas y movimientos repetitivos. También discute medidas para reducir el riesgo como rotación de puestos, automatización de tareas, equipos ergonómicos, y formar a los trabajadores sobre los riesgos y medidas preventivas.
This document provides an overview of Christian Hospital Mungeli (CHM), a 120-year-old nonprofit hospital and educational institution located in rural India. CHM operates a 120-bed hospital, a school of nursing, an English medium school for K-12 students, and a community college. It serves over 120,000 people annually through its healthcare, providing subsidized and free care regardless of ability to pay. CHM aims to improve healthcare, particularly maternal and child health, through its hospital and initiatives like its school of nursing which trains and employs local women.
Los medios, recursos y productos tecnológicos, su utilización desde la pract...adry7812
El documento discute el uso de medios y recursos tecnológicos en la educación. Explica que los medios son importantes para la enseñanza y el aprendizaje al facilitar la comunicación y experiencias de aprendizaje. También describen varios tipos de medios como los pretecnológicos, audiovisuales, informáticos y las TIC. Finalmente, ofrece recomendaciones para un uso seguro de Internet para padres y docentes.
Medios didácticos tecnológicos y nuevas tecnologiasyumerkisvaldez
El documento habla sobre los medios didácticos tecnológicos y su uso en la enseñanza. Explica que estos son herramientas valiosas que almacenan y distribuyen información de forma rápida y accesible. Luego clasifica los medios en informáticos como procesadores de texto, hojas de cálculo y programas multimedia; e Internet como correo electrónico, foros y redes sociales. Finalmente menciona nuevas tecnologías como Google Drive, YouTube y redes sociales para apoyar los procesos educativos.
Los medios, recursos y productos tecnológicos power pointefra13rami
Este documento discute el uso de medios didácticos y tecnología para mejorar el aprendizaje. Los medios motivan a los estudiantes y facilitan la adquisición de conocimiento a través de experiencias mediadas. Sin embargo, el uso inadecuado de Internet puede exponer a los usuarios a contenido inapropiado o páginas poco seguras. Se recomienda que los padres supervisen el uso que hacen sus hijos y que los maestros orienten a los estudiantes a buscar información de múltiples fuentes.
Este documento describe el uso de los multimedios en la educación. Define los multimedios como la combinación de hardware y software que establecen canales de comunicación e intercambio de información escrita, visual, sonora o audiovisual. Explica que los multimedios facilitan la comunicación en el proceso educativo al permitir la interacción entre el alumno, profesor y los recursos. También destaca que los multimedios motivan el aprendizaje al hacerlo más estimulante y rápido.
Recursos y Medios Tecnológicos EducativosMonse Calvo
Los medios didácticos se recomiendan para crear ambientes de aprendizaje porque facilitan la comunicación y transmisión de información de manera significativa. El conocimiento se puede adquirir a través de medios que presenten situaciones en otros tiempos o lugares. Los medios tecnológicos son útiles cuando transmiten imágenes, ya que permiten comprender y recordar mensajes de forma rápida. Es importante integrar estos recursos en las escuelas para involucrar a los estudiantes en el mundo tecnológico de manera positiva.
Presentación medios didácticos y ambientes de aprendizajekcamachocalvo
El documento describe los recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje. Define medios como cualquier material para facilitar la enseñanza y el aprendizaje e incluye libros de texto, radio y prensa escolar. Define recursos educativos como cualquier material con una finalidad didáctica. Explica las funciones de los medios como proporcionar información y guiar el aprendizaje. También describe la importancia de los medios didácticos y los recursos y medios tecnológicos disponibles como Internet.
1. Los recursos educativos incluyen medios didácticos y medios para la administración, que pueden ser pretecnológicos, tecnológicos o TIC.
2. Los medios tecnológicos comprenden audiovisuales, informáticos y TIC como el correo electrónico y la videoconferencia.
3. Es importante establecer normas de uso seguro de la tecnología y monitorear a los estudiantes para evitar riesgos como el acceso a información no apropiada o las adicciones
El documento recomienda el uso de medios didácticos y recursos educativos para crear ambientes de aprendizaje dinámicos e innovadores que faciliten la comunicación entre maestros y estudiantes. Estos medios potencian las habilidades cognitivas de los estudiantes y les permiten expresar sus conocimientos. Algunos ejemplos son los medios audiovisuales, informáticos y programas multimediales.
Este documento describe diferentes tipos de medios didácticos y tecnológicos, incluyendo sus características y clasificaciones. Explica que los medios tecnológicos son aquellos que requieren un instrumento como televisores o computadoras para transmitir un mensaje. Además, describe varios tipos de medios como audiovisuales, informáticos, TICs, programas informáticos, videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia y simulaciones interactivas. Finalmente, discute las ventaj
Los medios didácticos son fundamentales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Pueden ser pre-tecnológicos como libros o mapas, o tecnológicos como medios audiovisuales, informáticos o TIC. Los medios motivan a los estudiantes y facilitan la comprensión de contenidos al acercarlos a entornos distantes. El docente debe seleccionar los medios correctos para lograr los objetivos educativos de manera dinámica.
Este documento describe varios medios didácticos tecnológicos como la televisión, diapositivas, retroproyector, radio, encerado, fotografía y computadora. Explica las características y usos de cada medio. También discute los tipos de lenguaje involucrados en la comunicación mediada por tecnología, incluyendo lenguaje visual, sonoro y audiovisual.
Este documento describe el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Explica que los medios didácticos son esenciales para dinamizar y motivar a los estudiantes, y permiten presentar información y experiencias que de otra manera no serían posibles. Además, clasifica los recursos educativos y medios didácticos, incluyendo medios pretecnológicos, audiovisuales, informáticos y las tecnologías de la información. Finalmente, discute riesgos de Internet y ofrece recomend
El documento presenta 7 razones por las cuales los medios didácticos son importantes en el aula. Estos materiales dinamizan y motivan a los estudiantes, condicionan la relación entre docentes y alumnos, y permiten adquirir conocimientos de manera directa e indirecta a través de representaciones simbólicas como videos e imágenes. Además, los medios posibilitan la construcción y expresión del conocimiento por parte de los estudiantes.
El documento explica por qué se recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Ofrecen experiencias que de otra forma serían inalcanzables y dinamizan el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se definen varios tipos de medios como pre-tecnológicos, tecnológicos, audiovisuales e informáticos. También se discuten conceptos como recursos educativos, medios didácticos y medios para la administración. Finalmente, se brindan recomendaciones sobre
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque permiten usar diversos sentidos, motivan el conocimiento, impulsan habilidades intelectuales en los estudiantes, y ofrecen experiencias que de otra forma serían difíciles de alcanzar. Los medios didácticos incluyen recursos pretecnológicos, tecnológicos, audiovisuales, informáticos y TIC.
El documento resume la historia de Internet desde sus inicios como ARPANET en 1969 hasta el desarrollo de redes sociales como Facebook. Algunos hitos clave incluyen el lanzamiento de la World Wide Web en 1991, el surgimiento de motores de búsqueda como Google en los años 90 y el lanzamiento de Wikipedia y Facebook a principios de los 2000. El número de usuarios de Internet creció exponencialmente desde 1.6 mil millones en 2009 a más de 7 mil millones actualmente.
The document discusses e-grocery in India and outlines the process for starting an e-grocery business called Wekirana. It includes sections on market research, vendor selection, branding, website development, legal agreements, and recommendations. The market research found that 42% of grocers were willing to partner with Wekirana while concerns included profit margins being too low and delivery radii being too small.
Este documento describe los trastornos musculoesqueléticos de origen laboral, incluyendo lesiones de músculos, tendones, nervios y articulaciones causadas por esfuerzos repetitivos, malas posturas sostenidas, y factores de riesgo como manipulación manual de cargas, posturas forzadas y movimientos repetitivos. También discute medidas para reducir el riesgo como rotación de puestos, automatización de tareas, equipos ergonómicos, y formar a los trabajadores sobre los riesgos y medidas preventivas.
This document provides an overview of Christian Hospital Mungeli (CHM), a 120-year-old nonprofit hospital and educational institution located in rural India. CHM operates a 120-bed hospital, a school of nursing, an English medium school for K-12 students, and a community college. It serves over 120,000 people annually through its healthcare, providing subsidized and free care regardless of ability to pay. CHM aims to improve healthcare, particularly maternal and child health, through its hospital and initiatives like its school of nursing which trains and employs local women.
Nol Kilometer di Yogyakarta menjadi tempat berkumpulnya masyarakat lokal dan wisatawan namun kebersihannya menjadi masalah karena tempat sampah yang terbatas. Sebuah inisiatif baru memanfaatkan musik lokal sebagai insentif untuk meningkatkan partisipasi masyarakat dalam menjaga kebersihan dengan menyediakan tong sampah khusus yang dapat memanggil pemusik untuk tampil apabila penuh.
The document discusses where Muslims stand globally in various areas such as population, geography, economy, and corruption. Some key points:
- Muslims make up around 28.5% of the world's population but only 4 of the top 15 most populated countries.
- None of the 10 most powerful countries militarily or holders of UN Security Council veto powers are Muslim countries.
- The total GDP of the top 10 Muslim countries is less than that of Japan alone.
- 9 of the 20 most corrupt countries according to Transparency International are Muslim majority.
- Only 1 of the 25 least corrupt countries is a Muslim majority country.
Los aditivos y conservantes son importantes en el procesamiento de productos lácteos para mantener su calidad y seguridad. Algunos aditivos comunes incluyen saborizantes, azúcares y colorantes. Los productos lácteos como el yogur, el kumis y el queso contienen aditivos que les dan sabor y color, mientras que la leche deslactosada se consume por personas que no toleran la lactosa.
Este documento proporciona una breve historia del cine. Comienza describiendo el origen del cine en 1895 cuando los hermanos Lumière crearon el cinematógrafo para filmar y proyectar imágenes en movimiento aunque sin sonido. Luego describe algunos pioneros clave como Georges Méliès, Thomas Edison, François Dussaud y Lee de Forest quienes hicieron innovaciones para agregar sonido a las películas. Finalmente, señala que la primera película sonora fue El Cantante de Jazz estrenada en 1927 con imagen y son
Guideline for interpreting correlation coefficientPhanny ITH
The document provides a guideline for interpreting correlation coefficients. It explains that correlation coefficients range from -1 to 1, with -1 indicating a perfect negative correlation and 1 indicating a perfect positive correlation. It then provides a rule of thumb for classifying the strength of correlation based on the coefficient value, with higher positive or negative values indicating stronger correlations.
1. O documento discute como o cérebro humano funciona na aprendizagem, especificamente no que se refere à estrutura e função do encéfalo e dos neurotransmissores.
2. Explica que o encéfalo é composto pelo cerebelo, sistema límbico e córtex, cada um com funções específicas no processo de aprendizagem e formação de memórias.
3. Discutem que os neurotransmissores possibilitam a comunicação entre células cerebrais e são fundamentais para o funcionamento do órgão, e que
La enseñanza tiene un impacto considerable en la educación emmanuel jobevilinterpol
El documento describe la gran responsabilidad de los docentes en la educación debido a su impacto en el aprendizaje de los estudiantes y en su futuro. Los docentes deben enseñar de manera que los estudiantes comprendan, evaluar de forma integral, y planificar sus clases cuidadosamente para garantizar el éxito de los estudiantes.
Este documento proporciona una lista de adjetivos para describir objetos, organizados en categorías como tamaño, edad, condición, material, estilo y calidad. Incluye términos como diminuto, grande, nuevo, usado, ligero, pesado, sólido, frágil, colorido, opaco, cuadrado y redondeado.
Mahmoud Hussein Mohammed is an Egyptian national who graduated in 2012 with a Bachelor's degree in Mechanical Engineering from Asyut University. He has work experience including summer training positions and serving as an officer in the Egyptian Armed Forces from 2013 to 2015. Most recently, he worked as a project manager on concrete mixing projects. He is currently seeking new engineering-related employment to further his experience.
El documento describe las ventajas de usar medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje, incluyendo que ayudan a dinamizar y motivar a los estudiantes, permiten experiencias de conocimiento de lugares lejanos, desarrollan habilidades intelectuales y permiten la expresión de ideas. También describe diferentes tipos de medios como pre-tecnológicos, audiovisuales, informáticos y TIC, así como riesgos y recomendaciones de seguridad en internet.
Los medios didácticos se recomiendan para crear ambientes de aprendizaje porque (1) son parte integral de los procesos de enseñanza y aprendizaje al servir como canal de comunicación, (2) ofrecen experiencias de conocimiento que de otra forma serían difíciles de alcanzar, y (3) potencian habilidades intelectuales en los estudiantes al requerir que decodifiquen los mensajes.
El documento discute el propósito educativo de la tecnología y los medios didácticos. Explica que los medios son componentes importantes del aprendizaje al dinamizar, motivar y generar conocimiento. Además, los medios permiten experiencias de aprendizaje difíciles de alcanzar de otra manera y desarrollar habilidades. Finalmente, distingue entre medios pre-tecnológicos y tecnológicos, y analiza varias tecnologías educativas como la web, correo electrónico y foros de discusión
Este documento discute los medios didácticos y su uso para facilitar el aprendizaje activo. Explica que cualquier material utilizado con fines educativos, como textos, computadoras o radio, son medios didácticos. Luego describe las funciones de los medios didácticos, como proporcionar información y motivar a los estudiantes, y diferentes tipos de medios como pre-tecnológicos e informáticos. Finalmente, recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje efectivos.
El documento define los medios didácticos como cualquier material utilizado con fines educativos para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Describe los medios tradicionales que no requieren tecnología y los medios audiovisuales, informáticos y las tecnologías de la información que sí requieren equipos técnicos. También discute los riesgos del internet como la adicción, robo de información y cibercrimen, así como estrategias para un uso seguro del internet en entornos educativos.
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque permiten usar diversos sentidos, motivan el conocimiento, impulsan habilidades intelectuales en los estudiantes, y ofrecen experiencias que de otra forma serían difíciles de alcanzar. Además, clasifica diferentes tipos de recursos educativos como medios audiovisuales, informáticos, y TICs; e identifica servicios de Internet como la red mundial, correo electrónico, foros de discusión y chats.
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque permiten usar diversos sentidos, motivan el conocimiento, impulsan habilidades intelectuales en los estudiantes, y ofrecen experiencias que de otra forma serían difíciles de alcanzar. Además, clasifica diferentes tipos de recursos educativos como medios audiovisuales, informáticos, y TICs; e identifica servicios de Internet como la red mundial, correo electrónico, foros de discusión y chats.
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque permiten usar diversos sentidos, motivan el conocimiento, impulsan habilidades intelectuales en los estudiantes, y ofrecen experiencias que de otra forma serían difíciles de alcanzar. Además, clasifica diferentes tipos de recursos educativos como medios audiovisuales, informáticos, y TICs; e identifica servicios de Internet como la red mundial, correo electrónico, foros de discusión, y chats.
Este documento habla sobre el uso de medios didácticos para facilitar el aprendizaje activo. Explica que los medios didácticos como textos, radio y computadora pueden proporcionar información, guiar el aprendizaje, ejercitar habilidades y motivar a los estudiantes. Luego clasifica diferentes tipos de medios didácticos e identifica recursos como impresoras, tabletas y videos. Finalmente, recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje interactivo.
El documento describe los diferentes recursos educativos y medios didácticos disponibles para apoyar el aprendizaje, incluyendo medios pretecnológicos, audiovisuales, informáticos y las tecnologías de la información. Explica que estos medios pueden dinamizar y motivar a los estudiantes, pero también requieren que desarrollen habilidades cognitivas para comprender los mensajes. Además, señala la importancia de que las instituciones educativas aprendan a utilizar estos recursos de forma efectiva.
El documento describe los recursos educativos y medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje. Explica que los recursos educativos incluyen cualquier material utilizado para facilitar el aprendizaje y que los medios didácticos son materiales diseñados específicamente para facilitar la enseñanza. Además, detalla los diferentes tipos de medios como pretecnológicos, audiovisuales, informáticos y las tecnologías de la información y la comunicación. Resalta la importancia de que las instituciones educativas apro
El documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje porque permiten experiencias de conocimiento difíciles de alcanzar de otra manera, dinamizan y motivan el aprendizaje. Define medios didácticos, pre-tecnológicos y tecnológicos, e identifica riesgos y recomendaciones para el uso seguro de Internet.
Este documento presenta 7 razones por las cuales los medios didácticos son importantes en el aula. Los medios dinamizan y motivan a los estudiantes, condicionan la relación entre docentes y estudiantes, y permiten adquirir conocimientos de manera directa. Además, los medios permiten reconocer y comprender información representada y permiten a los estudiantes construir y expresar conocimiento.
El documento describe los beneficios de los medios didácticos y su uso en la educación. Explica que permiten clases más dinámicas y facilitan la comunicación e intercambio de información. También describen los diferentes tipos de medios como pre-tecnológicos, audiovisuales, informáticos y tecnologías de la información. Se mencionan ejemplos como el correo electrónico y su uso para enviar trabajos entre estudiantes y profesores.
El documento recomienda el uso de medios didácticos y recursos tecnológicos en la enseñanza porque dinamizan y motivan el aprendizaje, facilitan la comunicación, permiten que los estudiantes desarrollen habilidades cognitivas y expresen sus opiniones. Algunos ejemplos son los medios audiovisuales, programas informáticos, internet y sus servicios como el correo electrónico y los foros de discusión. También señala riesgos del uso inseguro de internet y ofrece recomendaciones a padres y doc
Este documento recomienda el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje efectivos. Explica que los medios son componentes esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje y ofrecen experiencias que de otra forma serían inaccesibles. También destaca los riesgos de Internet como información poco fiable y contenido inapropiado, y proporciona recomendaciones para un uso seguro como la supervisión de padres y el uso de protectores de pantalla.
2. Medios Didácticos
Son materiales que facilitan el proceso
de enseñanza-aprendizaje. Como
ejemplo de ellos tenemos los
programas, libros de texto, videos.
3. Medios Didácticos en la Creación de
Ambientes de Aprendizaje
Manuel Area (2001) justifica con siete razones la
importancia del uso de los medios didácticos en la creación
de ambientes de aprendizaje
Comu-
nicación
4. 1. Los medios son
uno de los
componentes
imprescindibles
del proceso de
enseñanza-
aprendizaje:
consiguen
dinamizar, motivar
y generar el
conocimiento en
5. • 2. Los medios son
parte integral de los
procesos comunicativos
que se dan en la
enseñanza y el
aprendizaje: son
canales de
comunicación, muestran
los mensajes y permiten
el intercambio de
información entre
6. 3. Los medios ofrecen a
los estudiantes
experiencias de
conocimiento
difícilmente
alcanzables por la
lejanía en el tiempo o
en el espacio: permiten
a los estudiantes
adquirir el
7. • 4. Los medios son potenciadores de
habilidades intelectuales en los
estudiantes: exige al estudiantes a
analizar y decodificar el mensaje para
comprender la información; utilizando
distintas estrategias cognitivas para que
el conocimiento sea significativo y
posteriormente puesto en practica.
8. 5. Los medios son un vehículo expresivo
para comunicar las ideas, los
sentimientos y opiniones de los
estudiantes: al ser utilizado como
fuente de expresión permite al
estudiante expresar sus propios
conocimientos, ideas, actitudes y
sentimientos.
9. 6. Los medios son soportes que mantienen
estable e inalterable la información:
La información contenida en un disco
compacto, por ejemplo no cambia ni se altera
con el tiempo, permitiendo al docente reducir
su necesidad de memorización frente a la
palabra hablada y utilizando dicha
información cada vez que así lo requiera.
10. 7. Los medios deben convertirse en objeto de
estudio para los alumnos:
Las instituciones educativas deben apegarse
a la realidad que hoy vivimos, de forma tal que
se aprovechen y exploten los recursos
tecnológicos con los cuales se cuenta en dicho
centro. Además se debe permitir al estudiante
interaccionar con ellos de forma que puedan
decidir por sí mismos sobre el uso de esas
tecnologías en nuestra sociedad.
12. Medios para la Administración
Utilizados
para la
organización
escolar.
13. Medios Didácticos
Pretecnológicos
No requieren
de medios
Libros, técnicos para
laminas, transmitir la
paleógrafos, información.
mapas,
materiales
manipulables:
cartulinas,
juegos de
tablero,
títeres, otros.
14. Medios Didácticos Tecnológicos
Requieren de medios técnicos
para transmitir el mensaje.
Medios
Medios
Audiovisual
Informáticos
es
Tecnologías de
la Información y
la
Comunicación
15. Medios Audiovisuales
Retroproyectores,
material sonoro como
discos, casetes,
programas de audio
(incluyendo programas
de radio, cuentos y
canciones).
Montajes audiovisuales
tradicionales o
sonovisos, cine, videos y
programas de televisión.
16. Medios Informáticos
• Guía al estudiante en su aprendizaje.
• Crea en el estudiante ambientes intrínsecamente
motivadores.
17. Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TICS)
Son tecnologías basadas
en el aprovechamiento del
internet, Red Mundial o
World Wide Web (www) y
sus herramientas.
Internet: Innumerable
cantidad de
computadoras
conectadas en red
alrededor del mundo.
18. Servicios que Ofrece Internet
• Red mundial o World Wide Web (www):
son las paginas web (en línea) donde se
encuentran almacenados gran cantidad de
documentos de todos los temas y en
diferentes idiomas.
19. • Correo electrónico o e-
mail: nos permite enviar
y recibir, en cuestión de
segundos y de una
computadora a otra,
mensajes, archivos
anexados, documentos,
imágenes, sonidos,
programas, otros .
20. Foros de
discusión: es
un medio para
mantener
conversaciones
en línea sobre
un tema de
interés.
22. Servicios de Internet en el Área de
Educación
• Ejemplo: En el área de educación los
servicios de internet se pueden utilizar
como medio de investigación, comunicación,
participación y retroalimentación.
Mediante el internet se pueden realizar
proyectos de trabajo en línea; tal y como
se desarrollan algunos cursos de la
UNED.
Estos brindan la posibilidad de participar
en actividades virtuales, foros, otros; los
cuales permiten la oportunidad de
interactuar, conocer y manipular de la
23. Riesgos al Utilizar el Internet
s brinda
ternet no
e que el in también
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24.
25. Recomendaciones sobre Seguridad en la
Web
• Usar navegadores que permitan filtrar
la información evitando contenidos
inapropiados.
• Utilizar siempre un antivirus y
cortafuegos.
• Si la conexión es inalámbrica,
protegerla con una contraseña
adecuada para que personas ajenas no
la puedan copiar.
26. • No editar información personal, no enviar
fotos ni contenidos comprometedores; en
ofertas, supuestos premios o paginas
sociales.
• No aceptar ofertas, rifas ni premios de
dudosa procedencia.
• Evitar participar en publicidad innecesaria.
27. Conclusiones
• Actualmente se nos presentan muchos
recursos tecnológicos, los cuales nos
traen grandes beneficios; por lo que
debemos aprovecharlos al máxima
cuando están a nuestro alcance,
utilizándolo a la vez como un elemento
motivador para nuestros estudiantes
durante la clase. Lo importantes es
tener presente nuestro fin, lo que
esperamos que logren nuestros
estudiantes, en búsqueda de un
aprendizaje significativo y funcional
28. Referencias Bibliográficas
• Fallas, Ida, Trejos, Isabel. Educación
en la sociedad de la información y el
conocimiento. EUNED (2009)
• http://www.peremarques.net/habilweb.
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