El documento resume las actividades realizadas por un grupo de niños de 3o de infantil durante el mes de abril. Hicieron presentaciones sobre sus mascotas, aprendieron sobre el artista Giuseppe Arcimboldo, leyeron cuentos, hicieron manualidades con flores, trabajaron los polígonos, jugaron y bailaron.

1. 3º INFANTILINFANTIL
ABRILABRIL

2. Nuestro compañero Harkaitz nos
enseñó el nuevo miembro de su
familia “George”. Nos contó los
cuidados que tiene y cómo juega y
habla en casa con su conejo.
Luego cada uno hizo un dibujo de
George y se lo regaló a Harkaitz.
GRACIAS POR LA VISITA

3. Nos divertimos jugamos
todos juntos.

4. Conocemos a un nuevo artista italiano
llamado Giuseppe Arcimboldo .
Conocemos algunas de sus obras y
vemos como, al igual que nosotros
dibujamos y pintamos con diferentes
técnicas, también hay personas que
tienen su propia técnica para expresar lo
que quieren.

5. A continuación recreamos un
retrato a su estilo, utilizando
flores y frutas.

6. Leímos el cuento “El pastor y el lobo”.
Hablamos sobre los sentimientos y
valores que están presentes en él.
Otro día fueron los niños quienes lo
contaron.
Realizamos un collage sobre el cuento
utilizando papel de periódico. (A la
derecha se ven también los dibujos de
Sor Rocío).

7. Coloreamos
flores con
acuarelas y
preparamos las
flores que
decorarán la
pared del porche
con nuestra foto.

8. Terminamos las flores
pegando nuestra foto y
bolitas de papel pinocho
amarillo, simulando el polen.

9. Trabajamos los
polígonos. Conocemos
nuevos y vemos
semejanzas y diferencias.
¿Podríamos llenar la
pizarra con cuadrados?
¿Y con hexágonos?¿Qué
nos haría falta?

10. Trabajamos la descomposición numérica y las sumas y restas a través
del juego: cada comida cuesta un euro y cada uno posee de 5
monedas de 1 euros. Se van planteando diferentes problemas y
preguntas para desarrollar el razonamiento lógico.

13. Conocemos qué son las plantas
aromáticas, por qué se llaman así,
que las diferencian de las demás y
sus diferentes utilidades.
Vemos, tocamos y olemos las
plantas que los niños han traído.
¿A qué nos recuerda cada oler?

14. Preparamos el regalo del día de
la madre pintando con mucho
cuidad tapones de plástico que
harán de pétalos de flores.

15. Seguimos con los preparativos del regalo
decorando el actimel que hará de jarrón.

16. Escuchamos los cambios de música a la vez que observamos el cambio de
imágenes.
Nos fijamos en los diferentes aspectos de la música para tratar de saber la
correspondencia entre la música y la imagen.
Cerramos los ojos y pensamos a qué nos recuerda cada música.
A continuación dibujamos la imagen que más nos ha gustado según la
música que le acompañaba.

17. Según los golpes que se den con el
pandero, nos ponemos en diferente
posición con respecto a la silla
(derecha, izquierda, en frente, detrás,
encima,…)
También nos desplazamos por la
clase al ritmo del pandero

18. También bailamos un baile con
diferentes pasos sencillos al ritmo de
una canción.

19. Seguimos practicando el salto a la
comba, y nos damos cuenta todo lo
que hemos mejorado. También la
disfrutamos en el recreo.
Con ello aprendemos también a
esperar nuestro turno y a colaborar,
pues mientras unos saltan otros
mueven la comba y luego nos
turnamos.

20. Corremos con el objetivo de
quitar los pañuelos que dos
compañeros tienen
enganchados por la parte de
atrás del pantalón.

21. Practicamos el trabajo cooperativo a través del juego psicomotor.
Realizamos carreras individualmente, en parejas y en grupos, teniendo
así en cuenta a los compañeros.
Lo hacemos andando deprisa, corriendo, saltando, hacia atrás.
Relevos cogiendo y dejando conos individualmente y en grupos.
A la señal nos ponemos dentro de un aro teniendo en cuenta de que cada
vez habrá uno menos y tendremos que ayudar a nuestros compañeros a
encontrar un hueco.
Jugamos a la cadena.

28. Practicamos la
coordinación viso-motriz
con el bate de béisbol.

29. Pasamos por debajo del túnel
creado por los aros, y al terminar
cogemos el aro del primer
compañero, quien pasará por
debajo del túnel.

30. Hablamos sobre las revistas de
publicidad de los supermercados:
por qué existen, para qué sirven,
cuánto valen, si ellos o sus padres
las utilizan, qué aparecen en ellas,
etc.
Luego hablamos sobre los
alimentos de origen animal y
vegetal y cada uno recorta varios de
ellos.

31. Trabajamos
cooperativamente pegando
las imágenes en el mural
correspondiente y pintando
las letras con rotuladores.

32. Aprendemos jugando en los
ordenadores.

33. Antes de las vacaciones de semana santa
hicimos una lista de los ingredientes
necesarios para hacer pan casero.
Después nos juntamos con más
compañeros, moldeamos la masa y cada
uno puso su bollito en papel film para
llevar a casa.
A continuación nos divertimos jugando
con la harina todos juntos.

38. ¡Ya leemos en grupo!
Nos vamos turnando en la lectura y mientras uno lee,
los demás le seguimos leyendo en silencio.