herramientas fundamentales para el acceso en las aulas.

1. Universidad De Panamá
Centro Regional De Bocas Del Toro
Facultad De Ciencias De La
Educación
Formación Pedagógica
Licenciatura De Ciencias De La
Educación
Titulo
Acceso A La Tecnología En El Aula
Asignatura
Tecnología Aplicada a La
Educación
Profesora
Louisa Williams
Elaborados
Keytzi Ellington 1-736-1172
Yarisa Navarro 1-732-1103
Hazael Abrego 1-736-2007
Año Lectivo
2016

2. La tecnología de la educación es la suma total de las actividades que
hacen que la persona modifique sus ambientes externos (materiales) o
internos (de comportamiento). Una aplicación sistemática de los recursos
del conocimiento científico del proceso que necesita cada individuo para
adquirir y utilizar los conocimientos. El desarrollo de la tecnología y las
formas de comunicación está entrando en el sistema educativo formal,
alterando la esencia de los sistemas educativos tradicionales, ante este
cambio social y cultural, en donde las nuevas tecnologías y medios de
comunicación social, ocupan un papel preponderante. Estas, permiten
variedad de formas de interacción entre los agentes educativos,
influenciando de manera directa los roles de los mismos; de igual forma
se hace necesario su inclusión en los procesos curriculares. Cuando
hablamos de TIC estamos haciendo referencia a gran número de
tecnologías y aplicaciones que generalmente utilizan redes de
comunicaciones.
Introducción

3. Tecnología en el aula
Back to
school
La tecnología de la educación es la suma total de las actividades que
hacen que la persona modifique sus ambientes externo( materiales)o
internos (de comportamiento).
Una aplicación sistemática de los recursos del conocimiento científico
del proceso que necesita cada individuo para adquirir y utilizar los
conocimientos.
 La digitalización del aula supone por un lado el diseño de contenidos
educativos en formato digital y por otro el integrar la utilización de
estos contenidos en el proceso de enseñanza.
 Este proceso supone nuevos retos a la comunidad educativa, por otro
lado el uso de las nuevas tecnologías en el aula puede afectar a
todos los niveles educativos, de grado inferior, medio y superior y a
distintos perfiles de alumnado.
Yarisa Navarro

4. Búsqueda de información bibliográfica pertinente al proyecto o al análisis de
productos desarrollados en clase.
• Selección y justificación de dicha información.
• Exposición grupal e individual relacionada a la consulta realizada.
• Debate conceptual entre docentes y alumnos.
• Introducción a la etapa de diseño tecnológico de productos.
• Análisis grupal e individual de los contenidos conceptuales, procedimentales
y actitudinales pertinentes a la actividad de enseñanza/aprendizaje realizada.
• Construcción de los primeros bocetos del proyecto
Aula tecnológica se llevan a cabo actividades tales
como

5. Beneficios para la educación
En las aulas, las pizarras electrónicas son utilizadas para presentaciones,
audiovisuales gráficos, imágenes e interactivos. Al conectarse a Internet, permiten la
navegación y abren muchas posibilidades de exploración y búsqueda de
información, así como utilización de recursos educativos digitales. Con respecto al
proyector tienen ventajas al incorporar el tacto como elemento de interface, así
como guardar los resultados de la interacción con los objetivos digitales, pero no son
tan versátiles ni móviles como un proyector portátil, y requieren de un mayor
entendimiento técnico (difícil disponibilidad en los centros educativos).
Su incorporación a las aulas obra de un modo semejante a como lo hacen los
proyectores: facilita la integración del lenguaje audiovisual e interactivo en la
educación, potencia el uso de recursos educativos digitales –tanto provenientes de
repositorios abiertos como limitados
Keytzi
Ellington

6. • Cuando los procesos educativos son muy individualistas o
carentes de construcción de conocimiento, cabe promover mayor
colaboración entre aprendices mediante el uso de tecnologías de
comunicación para interactuar, la exploración conjetural de ambientes
experienciales o el uso creativo de herramientas de productividad.
• Simplificar y repotenciar procesos de aprendizaje por indagación
dejando a la tecnología la captura o el procesamiento de la información y a
los usuarios la definición de qué hacer, cómo hacer y cómo saber que lo
hecho está bien.
• Apoyar la toma de decisiones basada en información por parte de
estudiantes, docentes y padres de familia, mediante el acceso a bases de
datos y a sistemas de información relevantes, oportunos y precisos.
Keytzi
Ellington

7. Implementación de TIC en el aula
Con el apoyo de las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC) dentro del
campo educativo los estudiantes tienen acceso
a una extensa gama de información ofrecida
por la sociedad del conocimiento en la cual el
manejo adecuado de términos y conceptos de
cualquier área juega un papel preponderante
dentro del aprendizaje y la formación del
educando. No obstante y ante esta vastedad
de recursos es necesario selección los medios,
herramientas y estrategias adecuadas para
cada estudiante con base en sus estilos de
aprendizaje.
En general cuando alguien habla de medios
educacionales, suele pensar tanto en el
equipamiento como en los materiales: no tiene
sentido pensar en la implementación de
herramientas educativas sin hablar de los
contenidos programáticos.
Keytzi Ellington

8. El aula de Tecnología debe ser un lugar en el
que, de alguna manera, se reproduzcan los
escenarios y las situaciones que un tecnólogo
vivencia en la vida real.
Lo importante es que, en ese lugar, los alumnos
puedan construir –desde lo conceptual, lo
metodológico y lo operativo– modelos que, en lo
posible, se identifiquen y asemejen con bastante
proximidad a la realidad del mundo tecnológico.
Otro criterio general a contemplar en este
sentido es la relación docente-alumno óptima
para el aula tecnológica, que no tendría que ser
superior a los quince alumnos por docente.
Keytzi Ellington

9. Back to
school
Algunas
herramientas
wifi en las aulas
El acceso a Internet y la conectividad a través
de los diversos servicios hace muy beneficiosa
la posibilidad de utilización de la red en las
aulas. Su instalación consiente en la actividad
de búsqueda de información individualizada y la
utilización de cuantas APPS y otros servicios
educativos puedan desarrollarse.
Redes sociales
educativos
Las redes sociales educativas presentan todos
los beneficios de cualquier comunidad virtual.
Facilita el intercambio, la cooperación y la
actualización. Potencian el espíritu comunitario
y motivan a sus miembros otorgándoles una
identidad singular. Presentan, además, un alto
potencial para explotar los datos de uso,
intercambio, etc.
Blogs y micro-blogs
Funcionan como vehículos de expresión, a
veces de creación o desarrollo de, por ejemplo,
proyectos, talleres, etc.
Keytzi Ellington

10. Back to
school
Diversos espacios del
aula
El espacio de presentación: en
el que el profesorado imparte
sus lecciones o los estudiantes
comparten sus exposiciones.
El de interacción: donde
se debate, se analizan
temas en grupo y se
dialoga
El de investigación :destinado
a la exploración y el
descubrimiento.
El de creación: se
encuentran nuevas
ideas, se inventa y
se ensaya.
El de intercambio: es un
espacio de soporte, de
asistencia mutua, de
apoyo.
El de desarrollo: se
planifica, se diseñan
acciones, etc.

11. Uso de la
tecnología
La tecnología debería utilizarse
para acceder a lo que hasta ahora
era inaccesible
La tecnología debería utilizarse
para mejorar las buenas prácticas La tecnología proporciona
opciones
Sin la tecnología, el material
docente al que podíamos acceder
se limitaba al que teníamos en el
aula, en el centro, en la biblioteca;
la tecnología nos da acceso a
material online que cubre cualquier
necesidad.
Por ejemplo, algo como la lectura
en alto, que hace mucho tiempo
se hacía mediante escucha en una
cinta
El hecho de que la tecnología
proporciona al alumnado opciones
a la hora de escoger su propio
estilo de aprendizaje y cómo
compartir lo que ha aprendido es
importante.

12. Dimensiones de las TIC en el
contexto educativo
Tecnología Administrativa Pedagógica
Se refiere a las
herramientas
proporcionadas por el
equipo: software y
hardware
seleccionada a partir
del modelo
pedagógico
Se relaciona con
la organización
organizativa de la
institución que
incluye el contexto
socio-cultura el
espacio físico
Se refiere a las
instituciones de
la enseñanza –
aprendizajes.
Así como la
congrecios
curriculares
materiales
Yarisa Navarro

13. BACK
TO
SCHOOL
fortalezas
 Ahorro de
tiempo y costo.
 Interacción
social entre el
alumnos y el
profesores.
 Interés del
alumno en
participar en
actividades.
 Interactúan a
través del
internet.
 Falta de
capacitación
y orientación
por parte del
docente.
 Aislamiento
entre docente
y estudiantes.
 Falta de
manejo de las
tecnología.
Yarisa Navarro

14. UNA LLAVE MAESTRA
LA TIC EN EL AULA
Un programa multimedial interactivo puede convertirse en una poderosa herramienta pedagógica
y didáctica que aproveche nuestra capacidad multisensorial. La combinación de textos, gráficos,
sonido, fotografías, animaciones y videos permite transmitir el conocimiento de manera mucho
más natural, vívida y dinámica, lo cual resulta crucial para el aprendizaje
Estas tecnologías permiten al maestro revelar al alumno nuevas dimensiones de sus objetos de
enseñanza (fenómenos del mundo real, conceptos científicos o aspectos de la cultura) que su
palabra, el tablero y el texto le han impedido mostrar en su verdadera magnitud.
Hazel Abrego

15. Otra de las ventajas del uso de la tecnología en la
educación es su flexibilidad y capacidad de
adaptación de cara a que los estudiantes puedan
seguir ritmos distintos en su aprendizaje. Los
estudiantes más aventajados pueden tener a su
disposición contenidos adicionales y aquellos que
necesiten un refuerzo.
Beneficios de la tecnología
en la educación
El uso de la tecnología en el espacio educativo permite el
uso de herramientas más interactivas y que mantienen la
atención de los estudiantes con más facilidad. Además, las
redes sociales y la Web 2.0 implica compartir puntos de
vista y debatir sobre las ideas, lo que ayuda a que los niños
y adolescentes desarrollen un pensamiento crítico en una
época en la que sus cerebros se están desarrollando.
Hazael Abrego

16. Ventajas pedagógicas y didácticas de las TIC
Back to
school
Más centradas en los intereses y posibilidades del alumno
Pueden estimular más el pensamiento crítico
Utilizan múltiples medios para presentar información
Ofrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje
cooperativo
Permiten que el maestro privilegie su rol como facilitador de
aprendizaje
Hacen del alumno un aprendiz más activo
Estimulan y ofrecen condiciones para el aprendizaje
exploratorio
Fomentan un estilo de aprendizaje más libre y autónomo
Hazael

17. Conclusión
Vivimos en un período de transición entre una sociedad industrial y una sociedad de la
información.
Las escuelas tal como las conocemos están diseñadas para preparar a las personas para vivir
en una sociedad industrial. Los sistemas de educación preparan a las personas para ocupar un
lugar en la sociedad imitando a las fábricas y oficinas de una sociedad industrial.
Hoy en día, si se quiere hablar con alguien que no se encuentra presente, tenemos dos
elecciones que representan las diferentes formas de hacer las cosas en una sociedad industrial
y en una sociedad de la información: ir a verlo o llamarlo por teléfono. Utilizar una red de
transporte o una red telefónica.
Es raro tener una elección similar en educación. Si se tiene que asistir a una clase hay que viajar
hasta el aula. La educación precisa una alternativa. Alumnos y maestros deberían poder tener la
opción de reunirse para la instrucción por medio de las telecomunicaciones o del transporte".
Esta es precisamente la lógica subyacente al desarrollo de propuestas educativas en Internet:
las nuevas tecnologías presentan a priori una posibilidad de elección entre la educación
presencial y la educación virtual.

19. Bibliografía
 Página del programa mSchools
 Artículos relacionados con educación
 Fainholc, Beatriz (2008). «La tecnología educativa apropiada
y crítica». Archivado desde el original el 30 de noviembre de
2015. Consultado el 13 de agosto de 2012.
 www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0071tecnologiaaulas.
htm
 www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.htm