El documento discute tres puntos principales: 1) Que las escuelas ya no pueden elegir si las tecnologías de la información son relevantes para la educación debido a su ubicuidad en la sociedad y su importancia para el empleo y entretenimiento. 2) Que las tecnologías de la información plantean "metaproblemas" como la accesibilidad, credibilidad, hipertexto y privacidad de datos. 3) Que el término "tecnología de la información" es inadecuado porque la información no es neutral sino que está