Este documento discute los riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información desde tres perspectivas: cómo caracterizar estas tecnologías, una concepción relacional entre la tecnología y la sociedad, y una perspectiva "postecnocéntrica". Plantea que estas tecnologías representan oportunidades y desafíos para la educación, pero también implican riesgos que requieren una toma de decisiones informada.

1. «Riesgos y
promesas
de las nuevas
tecnologías
de la información»
N. Burbules
T. Callister

2. Plantean que la ELECCION
presente en todo momento
Desde la visión de la sociedad a nivel macro
Desde cada individuo (que debe o no)
Adoptar las tecnologías o no…

3. Las Tecnologías se han convertido en:
problema educativo
desafío
oportunidad
riesgo
necesidad
Implican toma de decisiones
por parte del educador

4. Relación entre las personas y la tecnología
Lo humano y lo Tecnológico: no es tan
categórica la división.
= la sociedad transforma los entornos
tecnológicos / estos modifican a las personas y
sus entornos.

5.  Desafío al pensamiento tradicional sobre las
nuevas tecnologías y la educación desde tres
perspectivas:
1) La manera de caracterizar como tecnologías
de la información a algunas de ellas.
2) Concepción relacional de la tecnología.
3) Perspectiva postecnocentrica : puntapié
para la reflexión sobre las motivaciones de
las TICS para los procesos de enseñanza y
aprendizaje.

6. Tecnología de la Información:
Hecho o dato
Información parece indicar algo que
se da por sentado…

7. Las nuevas tecnologías de la información =
también son de la comunicación
 Hay intercambio de información
 Juegos de lenguaje que portan sus propias
normas y finalidades

8. “Una mirada “postecnocrática” a la
tecnología” implica:
1º) “ordenador como panacea”
2º) “ordenador como herramienta”
3º) “ordenador como herramienta no
neutral”

9. Lo bueno, lo malo y lo desconocido…
 Los nuevos avances en las tecnologías de la
información y la comunicación impulsan
nuevos avances en nuestra posibilidad de
imaginar
 Adoptar una postura más matizada: una
perspectiva crítica
 Estas tecnologías poseen múltiples
potencialidades