El documento discute los cambios en los sistemas educativos debido al impacto de la tecnología digital. Explica que los estudiantes se vinculan con el conocimiento de manera diferente a través de medios como los juegos, simulaciones y performances. También describe la distinción entre nativos digitales e inmigrantes digitales según Prensky, señalando que los nativos piensan y procesan la información de forma diferente. El desafío para la escuela es reconocer estas nuevas formas de apropiación del conocimiento y que los doc

1. T. P. Nº 2
Integrantes: Demartini Antonela
Dominguez Bárbara
Navarta Adriana
Palmero Julieta
Año: 2014

2. Los sistemas educativos en
el marco de un mundo digital

4. Los países están cambiando de manera
significativa sus perfiles productivos y al mismo
tiempo las actividades culturales impactando
fuertemente en la educación debido al impacto
tecnológico actual.

5. Por ejemplo:
-Verificamos el estado de nuestra cuenta bancaria por
internet.
-Pedimos un turno al medico de manera online.
-Los niños actualmente manejan desde los primeros años de
vida un celular táctil con naturalidad a diferencia de las
generaciones anteriores.
-Realizamos trabajos grupales por internet estando cada
individuo en espacios diferentes.

6. Los jóvenes se vinculan con el saber de manera
diferente. Por ejemplo:
- Juego: permite experimentar diversos caminos para
resolver problemas.
- Performance: posibilita adoptar identidades
alternativas
- Simulación: permite interpretar y construir modelos
dinámicos de procesos del mundo real.

7. Rasgos que distinguen a las nuevas tecnologías
de la escuela en relación apropiación del saber:
• Exploración adaptada a los intereses de cada
uno, y organizada en forma autodidáctica,
diferente a lo que tradicionalmente ha
propuesto la institución escolar.

8. • Los nuevos medios proponen momentos de gran
intensidad emocional
• La simulación, que se distancia del modo
escolar de trabajo con el saber, que se basa más
en mostrar, ver y definir verbalmente.

9. El desafío central de la escuela es que pueda
reconocer y enriquecer a los alumnos con los
nuevos medios de apropiación del saber

10. Docente debe realizar una “alfabetización
tecnológica” para poder contar con nuevas
estrategias de acercamiento al conocimiento.

11. Marx Prensky dice que la sociedad
actualmente esta conformada por los
nativos digitales y los inmigrantes
digitales.

12. Inmigrantes digitales:
Son las personas que no nacieron en esta
generación digital pero mantienen un contacto con
las nuevas tecnologías debiendo adaptarse a
estas, presentando un “ acento” que los distingue
de los nativos digitales.

13. Por ejemplo:
- imprimir un documento escrito en la computadora
para corregirlo
-traer gente físicamente a su oficina
para ver su sitio web es interesante siendo mejor
enviarles el URL
- Copiar un numero de teléfono o cualquier otro dato
en un papel en vez de usar el celular

14. Nativos digitales:
Son aquellas personas nacidas en la
generación digital de hoy ,que piensan y procesan
la información diferente a sus precursores.

15. Por ejemplo:
-Los nativos digitales reciben información realmente
rápida.
-Les gustan los procesos y multitareas paralelos.
- Prefieren gráficos antes que el texto.
-Funcionan mejor cuando trabajan en red.
-Prosperan con satisfacción inmediata y bajo
recompensas frecuentes.

16. Reflexión
Es nuestra responsabilidad capacitarnos
para poder estar a la altura de las
circunstancias y poder realizar los ajustes
necesarios para poder brindarles a nuestros
alumnos todas las herramientas necesarias
para poder satisfacer sus necesidades como
nativos digitales que son.

17. Bibliografía
Dussel, I., Quevedo, L. A.(2010).Educación y nuevas
tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital.
Buenos Aires, Argentina: Santillana. Recuperado de:
http://enssarmiento.sjn.infd.edu.ar/aula/archivos/_232/Educacio
n_y_TIC_Dussell_Quevedo.PDF
Prensky, M. (2001). Marc Prensky: Nativos e Inmigrantes
digitales. Recuperado de:
http://enssarmiento.sjn.infd.edu.ar/aula/archivos/_232/Prensky_
Nativos_e_inmigrantes_1.pdf