Este documento contrasta las pedagogías emergentes y las tecnologías emergentes. Explica que las pedagogías emergentes surgen como resultado de cambios sociales y educativos relacionados con avances tecnológicos. Se caracterizan por estar en constante evolución, generar grandes expectativas aunque a menudo se sobreestiman, y tener un potencial disruptivo que aún no se ha materializado completamente. Se basan en principios como el aprendizaje interactivo, colaborativo, creativo e informacional mediante el uso de tecnologías

1. TECNOLOGÍAS EMERGENTES
¿PEDAGOGÍAS EMERGENTES?
FERNANDO MENESES

2. PEDAGOGÍAS EMERGENTES VS TECNOLOGÍAS
EMERGENTES
Las pedagogías emergentes se refieren a enfoques e ideas pedagógicas que
surgen como resultado de cambios sustanciales en los escenarios sociales y
educativos, especialmente relacionados con avances tecnológicos.
Las tecnologías emergentes son herramientas, conceptos, innovaciones y
avances utilizados en la educación para diversos propósitos y que están en
constante desarrollo y evolución.

3. CARACTERÍSTICAS DE LAS PEDAGOGÍAS EMERGENTES
No necesariamente nuevas: Las pedagogías emergentes pueden basarse en principios pedagógicos
existentes o enfoques conocidos, además de nuevas ideas. No se limitan a ser completamente
novedosas.
En constante evolución: Las pedagogías emergentes son organismos en evolución, es decir, están en
constante desarrollo y mejora. No se quedan estáticas y se adaptan a medida que evolucionan las
tecnologías y las prácticas educativas.
Ciclos de sobre expectación: Las pedagogías emergentes pueden generar grandes expectativas y
entusiasmo, pero a menudo experimentan ciclos de sobre expectación, donde se sobreestima su
impacto revolucionario. Esto puede deberse a una falta de comprensión completa de su potencial.

4. CARACTERÍSTICAS DE LAS PEDAGOGÍAS EMERGENTES
Potencial disruptivo sin desarrollar: Aunque las pedagogías emergentes tienen el potencial de
ser disruptivas en la educación, gran parte de este potencial aún no se ha materializado. Esto se
debe a factores como las condiciones del contexto de aplicación y los intereses comerciales que
rodean a la educación. Se menciona la posibilidad de una "innovación disruptiva" en la
educación, que podría cambiar radicalmente las prácticas educativas.

5. PRINCIPIOS DE LAS PRACTICAS PEDAGÓGICAS
Las prácticas pedagógicas emergentes se basan en la utilización de
tecnologías innovadoras para fomentar un aprendizaje más interactivo,
colaborativo, creativo e informacional. Estas prácticas buscan ir más allá de
simplemente reemplazar herramientas tradicionales por sus equivalentes
digitales y explorar nuevas formas de enseñar y aprender. Aunque no son la
norma, demuestran un alto potencial disruptivo en la educación, entre los
principios se reconocen; Visión amplia de la educación, Basadas en teorías
pedagógicas, Enfoque colaborativo y abierto, Desarrollo de habilidades de
"aprender a aprender“, entre otras.

6. REFERENCIAS
• Adell, J., & Castañeda Quintero, L. J. (2012). Tecnologías emergentes,¿ pedagogías
emergentes?.