Este documento trata sobre la innovación educativa. Define la innovación como un proceso de cambio que busca mejorar la práctica pedagógica mediante la participación de la comunidad educativa. Explica que la innovación implica modificar concepciones, métodos y procesos de enseñanza para lograr aprendizajes de mayor calidad. También identifica algunos obstáculos comunes a la innovación como la inercia, el individualismo y la falta de apoyo institucional.
Entendemos por Innovación educativa al proceso de cambio intencional y organizado de algún medio, forma, fase o desarrollo de trabajo dentro de una o más Instituciones Educativas con la Intención de alterar la realidad existente, para obtener mejor calidad educativa.
Entendemos por Innovación educativa al proceso de cambio intencional y organizado de algún medio, forma, fase o desarrollo de trabajo dentro de una o más Instituciones Educativas con la Intención de alterar la realidad existente, para obtener mejor calidad educativa.
Diapositiva elaboradas por la Profesora Maria Isabel Ramirez,
Explica la concepcion, organización y estructuracion de un proyecto de aula. Se considera fundamentacion teorica para elaborar proyectos de aula
Presentación realizada para l 3 semana de la ciencia, tecnología e innovación en rionegro antioquia, recinto quirama, para algunos empresarios de la zona
Slides/Presentación de la primera jornada presencial del Curso impartido en FADE-Oviedo para CEOE sobre Proyectos de Innovación (conceptos generales, gestión de la I+D+i, presentación de propuestas, consorcios, ayudas, etc.)
Diapositiva elaboradas por la Profesora Maria Isabel Ramirez,
Explica la concepcion, organización y estructuracion de un proyecto de aula. Se considera fundamentacion teorica para elaborar proyectos de aula
Presentación realizada para l 3 semana de la ciencia, tecnología e innovación en rionegro antioquia, recinto quirama, para algunos empresarios de la zona
Slides/Presentación de la primera jornada presencial del Curso impartido en FADE-Oviedo para CEOE sobre Proyectos de Innovación (conceptos generales, gestión de la I+D+i, presentación de propuestas, consorcios, ayudas, etc.)
Esta presentación se desarrollo para las ruedas de negocios de ISAGEN con sus aliados tecnológicos, con el fin de que estos tengan la capacidad de presentar proyectos al sistema de ciencia, tecnología e innovación, así como presentar proyectos de exención tributaria sobre inversiones en energía y medio ambiente.
Seminario de administración de proyectos excelza v1Raúl Martínez
El contenido de este seminario combina una introducción al PMBOK® Guide (A Guide to the Project Management Body of Knowledge) con la descripción de las características principales de la herramienta Microsoft Project Server® 2010
Muestra ademas las lecciones aprendidas en la implementación del Producto
En la V1 de la presentación se colocaron leyendas aclaratorias en algunas pantallas
Presentación de Hugo Nervi, coordinador de la línea curricular y de proyectos externos de investigación aplicada del Centro de Innovación en Educación (CIEDU) INACAP.
Alma García - DISEÑO CURRICULAR PARA LA CIUDADANIA GLOBAL.pdfalma18881
Artículo que aborda el concepto de diseño curricular innovador como una herramienta fundamental para responder a las demandas del siglo XXI. Se analizan características y principios que sustentan este enfoque, destacando su importancia desde la contextualización y papel del docente.
Hablar de innovación curricular no es simplemente señalar la inclusión de lo nuevo o de la tecnología, es conocer el contexto escolar y transformarlo en algo mejor para todos.
En países como el nuestro el currículo cobra vida en cada comunidad con sus características particulares.
1. FORMULACIÓN DE PROYECTOS WILFREDO RIMARI ARIAS Consultor en Educación
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12. 2. El individualismo. Su seña de identidad es el poder infranqueable de la autonomía o la independ en cia mal entendida . Se trata de un poder débil, pero el apego del profesorado al aula como territorio o finca particular, en el que nadie ni nada se inmiscuye ni lo altera un ápice, le proporciona una gran seguridad. L os siete pecados capitales de la Innovación
13. 3. El corporativismo. Este tiene dos expresiones organizativas: L a constitución de pequeños grupos dentro de la institución escolar; y la del colectivo docente en su conjunto que antepone la defensa de sus intereses particulares a los generales de la comunidad educativa . L os siete pecados capitales de la Innovación
14. 4. La formación del profesorado. Un amplio sector del profesorado sólo está capacitado para la mera transmisión de contenidos. Y es obvio que enseñar la asignatura no basta; hay que disponer también de estrategias y recursos diversos para provocar un aprendizaje significativo y vinculado a las necesidades del alumnado y del entorno. L os siete pecados capitales de la Innovación
15. 5. La falta de un clima de confianza y consenso. No hay posibilidad de innovación sin un clima de confianza en el seno de los equipos docentes y en comunidad escolar para compartir objetivos y proyectos comunes. L os siete pecados capitales de la Innovación
16. 6. La intensificación del trabajo docente y el control burocrático. 7. La falta de apoyos de la Administración educativa. L os siete pecados capitales de la Innovación
![¿QUÉ ES INNOVACION EDUCATIVA? ,[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)