Este documento presenta una actividad escolar para crear un periódico histórico sobre el proceso de independencia de Chile. Los estudiantes deben formar equipos y asumir roles para elaborar el periódico, el cual debe incluir secciones clásicas y cubrir temas como la Primera Junta de Gobierno y las campañas de la Patria Vieja. Se proveen recursos como programas, páginas web con información e imágenes, y una rúbrica de evaluación.

1. PROFESORA SUSANA PINO PARADA
WEBQUEST
PERIÓDICO HISTÓRICO
“INDEPENDENCIA DE
CHILE”

2. PERÍODICO HISTÓRICO
PROCESO DE
INDEPENDENCIA DE
CHILE
Profesora: Susana Pino Parada
Mail: profesoraspino@gmail.com
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación

3. Un 18 de septiembre de 1810, nuestro
país comenzó a vivir uno de los procesos
más importantes de su historia, el camino a
su independencia.
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación

4. Te invitamos a trabajar en la
elaboración de un “Periódico Histórico”
que dé a conocer este importante
proceso de nuestra historia.
¿qué pasos
debemos seguir
para realizar
esta actividad?
Pincha aquí
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación

5. Formen equipos de 5 integrantes.
Cada uno debe asumir un rol:
Editor, Reporteros, Reportero Gráfico,
Publicista.
Este periódico debe contar con todas
las secciones clásicas de este tipo de
publicaciones
¿Con qué
programas
podemos
trabajar?
Pincha aquí
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación

6. ¿Que temas del
Proceso de
Independencia
de Chile
debemos
considerar?
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Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación
Programas útiles
Para la confección del periódico puedes utilizar:
 Microsoft Word
 Microsoft Publisher
Para editar imágenes
 Photoshop
 Photoscape
 Paint

7. TEMAS A TRATAR EN EL
PERIÓDICO
 Antecedentes de nuestro proceso de
Independencia
 Conformación de la Primera Junta de Gobierno
 Gobierno de Carrera
 Campañas de Patria Vieja
 O´Higgins y su gobierno
¿De dónde
puedo obtener
información?
Pincha aquí
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación

8. VIDEOS IMAGENES
PAGINAS WEB
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación

9. Sistema de Evaluación
Algo que es muy importante en la
realización de un trabajo investigativo es
conocer como seremos evaluados.
Los invito a revisar la pauta de evaluación,
para que conozcan los distintos elementos
que serán considerador. Ocúpenla como
guía para su trabajo.
Sistema de evaluación
Pincha aquí
Introducción
Tarea
Proceso
Recursos
Evaluación

10. Sistema de Evaluación
La evaluación de esta actividad tendrá dos parte
 Evaluación de proceso: Cada integrante del grupo debe
enviar sus aportes vía correo electrónico al editor para que
arme el periódico, este mail debe ser enviado con copia a la
profesora. Esta evaluación tiene como objetivo dimensionar
el grado de participación de cada uno de los integrantes del
equipo
Evaluación final: El periódico ya terminado será evaluado
según pauta de evaluación. Esta representara el 80% de la
nota
Pauta de evaluación
Pincha aquí

11. CATEGOR
Y 4 3 2 1
Diseño-
Titulares y
Leyendas
Todos los artículos
tienen titulares que
captan la atención del
lector y describen su
contenido con
precisión. Todos los
artículos llevan el
nombre de su autor.
Todos los
artículos tienen
titulares que
describen con
precisión su
contenido.
Todos los
artículos llevan
el nombre de
su autor.
La mayoría de los artículos
tienen titulares que describen
con precisión su contenido.
Todos los artículos llevan el
nombre de su autor. La
mayoría de las gráficas tienen
leyendas.
Los artículos no llevan el nombre de su
autor, muchos artículos no tienen el
titular adecuado o muchas de las
gráficas no tienen leyendas.
Gráficas Las gráficas no son
borrosas, están bien
hechas y claramente
relacionadas a los
artículos que
acompañan.
Las gráficas no
son borrosas y
están
claramente
relacionadas a
los artículos
que
acompañan.
80-100% de las gráficas están
claramente relacionadas a los
artículos que acompañan.
Más del 20% de las gráficas no están
claramente relacionadas a los artículos
que acompañan.
Conocimie
nto
Ganado
Todos los estudiantes
en el grupo pueden
con precisón contestar
todas las preguntas
relacionadas con a)
los artículos en el
periódico y b) los
procesos técnicos
usados para crear el
periódico.
Todos los
estudiantes en
el grupo
pueden con
precisión
contestar la
mayoría de las
preguntas
relacionadas
con la
elaboración del
periódico
La mayoría de los estudiantes
en el grupo pueden con
precisón contestar la mayoría
de las preguntas relacionadas
con a) los artículos en el
periódico b) los procesos
técnicos para crear el
periódico.
Algunos estudiantes en el grupo
parecen tener un poco de conocimiento
sobre los hechos y los procesos
técnicos usados para crear el periódico.

12. http://www.youtube.com/watch?v=TjBfGhH9Otg
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=132849
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=133509
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=135482

13. http://www.memoriachilena.cl/temas/documento_detalle.asp?id=MC0001634
http://www.memoriachilena.cl/catalogo/resultado.asp?text1=
independencia%20de%20chile&campo=0&fecha1=0&fecha2=3000&t0=0&t1=1
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=133377
http://www.profesorenlinea.cl/chilehistoria/Chilea.htm
http://www.bcn.cl/bibliodigital/dhisto/acta

14. http://www.memoriachilena.cl/temas/documento_detalle.asp?id=MC0001477
http://www.memoriachilena.cl/temas/documento_detalle.asp?id=MC0009027