Acta 2
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El resumen del acta de reunión del grupo 10°B Equipo No. 5 es el siguiente: El grupo se reunió el 7 de agosto de 2015 de 8:30 a 9:40 en la sala de computadores para comenzar a desarrollar su proyecto. Presentaron su idea principal a la profesora Ana María Quintero, quien la aprobó. Discutieron cómo y por qué el proyecto brindará una solución como servicio.
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promover la participacion
El documento describe las competencias y herramientas necesarias para dinamizar un curso e-learning. Se define la competencia de ser capaz de dinamizar el espacio virtual. Las principales herramientas son el foro para debates, el glosario para estimular el aprendizaje, y el chat para aclarar dudas de forma sincrónica. Los tutores deben moderar estas herramientas para facilitar la interacción entre estudiantes.
El aspecto cultural en la enseñanza de ELE
Este documento presenta un proyecto para organizar unas jornadas sobre el aspecto cultural en la enseñanza del español como lengua extranjera. El objetivo es ofrecer a los profesores de ELE la oportunidad de reflexionar y compartir experiencias sobre cómo integrar la cultura en las clases. El programa incluirá conferencias, mesas redondas y talleres. Se comunicará el evento a través de las redes sociales, correo electrónico y un blog, con el fin de promoverlo y permitir la participación virtual.
MUERTE POR POWERPOINT
Hola mi nombre es José, soy de Comodoro Rivadavia, estudio el profesorado de educación física en el instituto superior de formación docente N° 810 "Fidel Pérez Moreno", hice un powerpoint para una cátedra llamada TIC Con el profesor Gustavo Parolín.
Bitácora 3
La maestra Luz Marina entregó computadores a los alumnos nuevos para que trabajaran en proyectos. Los alumnos antiguos ayudaron a los nuevos a crear páginas web y blogs para subir trabajos del proyecto. Compartieron conocimientos y organizaron menús y recursos en las páginas web.
Acta 3
El resumen del acta de reunión del grupo 10°B Equipo No. 5 es el siguiente:
El grupo se reunió el 11 de agosto de 2015 para continuar desarrollando su proyecto. Modificaron el enfoque del proyecto, cambiando su objetivo de niños enfermos a niños con discapacidades. Luego reiniciaron la presentación incorporando los cambios.
Linea de tiempo
El documento presenta una línea de tiempo de 4 semanas para el desarrollo del curso "Cómo Aprender Fácil el Idioma Inglés con las TIC". En la primera semana se creó un blog didáctico, en la segunda semana se diseñaron actividades interactivas, en la tercera semana se desarrollaron talleres, y en la cuarta semana se realizó una evaluación para determinar el nivel de competencia de los estudiantes.
Orientaciones iniciales primera actividad moodle
Este documento presenta un curso de Moodle para docentes impartido por la tutora Ms. Blanca Duarte de Báez. El curso tiene una duración de tres semanas con clases virtuales y una clase presencial de orientación, durante el cual los participantes aprenderán a utilizar los recursos y actividades de Moodle. El curso es auto-paced y los participantes deben dedicar al menos dos horas por día y participar en el foro cada dos días. La evaluación se basará en la asistencia, la realización de actividades individuales y grupales, y la particip
Orientaciones iniciales primera actividad moodle2
El documento presenta un curso virtual sobre el uso de la plataforma Moodle para docentes. El curso dura 3 semanas con una clase presencial de orientación y incluye actividades como foros, tareas y evaluaciones para familiarizarse con los recursos de Moodle. El objetivo es que los docentes aprendan a diseñar y dar sus propios cursos virtuales utilizando Moodle. La evaluación se basa en la asistencia, participación, y el diseño de unidades de aprendizaje propias en la plataforma.
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El aspecto cultural en la enseñanza de ELE
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MUERTE POR POWERPOINT
Hola mi nombre es José, soy de Comodoro Rivadavia, estudio el profesorado de educación física en el instituto superior de formación docente N° 810 "Fidel Pérez Moreno", hice un powerpoint para una cátedra llamada TIC Con el profesor Gustavo Parolín.
Bitácora 3
La maestra Luz Marina entregó computadores a los alumnos nuevos para que trabajaran en proyectos. Los alumnos antiguos ayudaron a los nuevos a crear páginas web y blogs para subir trabajos del proyecto. Compartieron conocimientos y organizaron menús y recursos en las páginas web.
Acta 3
El resumen del acta de reunión del grupo 10°B Equipo No. 5 es el siguiente:
El grupo se reunió el 11 de agosto de 2015 para continuar desarrollando su proyecto. Modificaron el enfoque del proyecto, cambiando su objetivo de niños enfermos a niños con discapacidades. Luego reiniciaron la presentación incorporando los cambios.
Linea de tiempo
El documento presenta una línea de tiempo de 4 semanas para el desarrollo del curso "Cómo Aprender Fácil el Idioma Inglés con las TIC". En la primera semana se creó un blog didáctico, en la segunda semana se diseñaron actividades interactivas, en la tercera semana se desarrollaron talleres, y en la cuarta semana se realizó una evaluación para determinar el nivel de competencia de los estudiantes.
Orientaciones iniciales primera actividad moodle
Este documento presenta un curso de Moodle para docentes impartido por la tutora Ms. Blanca Duarte de Báez. El curso tiene una duración de tres semanas con clases virtuales y una clase presencial de orientación, durante el cual los participantes aprenderán a utilizar los recursos y actividades de Moodle. El curso es auto-paced y los participantes deben dedicar al menos dos horas por día y participar en el foro cada dos días. La evaluación se basará en la asistencia, la realización de actividades individuales y grupales, y la particip
Orientaciones iniciales primera actividad moodle2
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Acta 4
El grupo 10°B Equipo No. 5 se reunió el 14 de agosto de 2015 de 8:30 a 9:40 en la sala de computadores del bachillerato. La reunión tuvo como objetivo continuar el desarrollo de su proyecto integrando y profundizando más en la idea planteada. Durante la reunión trabajaron en la presentación del proyecto e investigaron sobre los beneficios de la solución que éste brinda.
Acta 7
El grupo 10°B Equipo No. 5 se reunió el 25 de agosto de 2015 de 7:20 a 8:10 pm en la sala de computadores del bachillerato. Las tres asistentes continuaron desarrollando la presentación "Manual de Identidad Corporativa" y planearon otra reunión para el 26 de agosto.
Acta 1
El grupo 10°B Equipo No. 5 se reunió el 4 de agosto de 2015 en la sala de computadores del bachillerato para encontrar un proyecto beneficioso. Durante la reunión, generaron ideas, profundizaron en las opciones y eligieron la idea más adecuada.
Bitácora 1 Proyecto Grito Juvenil
La reunión del equipo tuvo como objetivo completar la plantilla de preparación del proyecto de emprendimiento, establecer las actividades a realizar y dividir tareas pendientes. Se asignaron responsabilidades como la elaboración de encuestas, terminar la plantilla, materiales para la maqueta y crear una página web, con fechas límite entre el 21 y 25 de agosto.
Bitácora 1
La reunión del equipo tuvo como objetivo completar la plantilla de preparación del proyecto de emprendimiento, establecer las actividades a realizar y dividir las tareas pendientes. Se asignaron responsabilidades como la elaboración de encuestas, terminar la plantilla, elaborar materiales para la maqueta y crear una página web, con fechas límite entre el 21 y 25 de agosto. Solo asistió Valentina Tobón Trujillo.
Bitácora 1 Proyecto Grito Juvenil
La reunión del equipo tuvo como objetivo completar la plantilla de preparación del proyecto de emprendimiento, establecer las actividades a realizar y dividir las tareas pendientes. Se asignaron responsabilidades como la elaboración de encuestas, terminar la plantilla, elaborar materiales para la maqueta y crear una página web, con fechas límite entre el 21 y 25 de agosto. Solo asistió Valentina Tobón Trujillo.
Acta 5
El grupo 10°B Equipo No. 5 se reunió el 18 de agosto de 2015 para continuar las presentaciones sobre la preparación de proyectos. Modificaron su proyecto para dirigirlo a niños con discapacidades en lugar de niños enfermos. Completaron las actas pendientes de reuniones anteriores y de esta reunión. Quedaron pendientes de integrar y profundizar más la idea planteada para su proyecto.
Formato de acta bitácora3
La reunión del grupo 10°B tuvo como objetivos crear un portafolio virtual en la plataforma emaze, enviar encuestas de satisfacción a la clase 10°B, y comenzar a diseñar un logotipo para el proyecto. Valentina Espitia continuó desarrollando el portafolio, Laura Ocampo terminó las encuestas, y Valentina Tobón inició una lluvia de ideas para el logotipo. El equipo acordó solicitar una cita con el profesor Johan para recibir asesoría.
Bitácora 3 Proyecto Grito Juvenil
La reunión del grupo 10°B tuvo como objetivos crear un portafolio virtual en la plataforma emaze, enviar encuestas de satisfacción a la clase 10°B, y empezar a diseñar un logotipo para el proyecto. Valentina Espitia continuó trabajando en el portafolio, Laura Ocampo terminó las encuestas, y Valentina Tobón inició una lluvia de ideas para el logotipo. El equipo acordó pedir una cita con el profesor Johan para recibir asesoría.
Acta 6
El grupo se reunió para continuar y finalizar las presentaciones asignadas por la profesora para el proyecto. Cada miembro fue asignado a una tarea específica pero ninguna se completó durante la reunión. Quedaron tareas pendientes para la próxima reunión donde se discutirá el manual de identidad corporativa y el logo. El grupo acordó reunirse los fines de semana para avanzar más rápido en el proyecto.
Acta ciclo abril 7 14
La reunión de docentes del ciclo 2 discutió fechas importantes como la dirección de curso, reunión de padres de familia y capacitación. También hablaron sobre la planeación del periodo y la necesidad de realizar evaluaciones desde el inicio. Finalmente, acordaron asignar responsabilidades para completar las etapas del ambiente de aprendizaje y realizar una izada de bandera de cierre con presentaciones de los grados.
Trabajo final tics_andrea_myriam_nabila
Este documento presenta una secuencia didáctica sobre la gastronomía española para estudiantes universitarios estadounidenses de nivel B1-B2. La secuencia consta de cinco microtareas preparatorias y una tarea final de crear un blog gastronómico. Las microtareas cubren temas como un mapa gastronómico de España, la paella, la tortilla de patata y la queimada gallega. El objetivo es motivar a los estudiantes al aprendizaje a través del uso de herramientas TIC y hacerlos traba
Memorias 1
El documento resume una presentación sobre cómo será la web en el futuro. Los relatores explicaron que la web futura permitirá tener una identidad virtual única y buscar información de forma precisa según los intereses del usuario. Además, las nuevas tecnologías permitirán crear e innovar con imágenes reales, viajar rápidamente por Internet y compartir archivos. La inteligencia artificial también facilitará el comercio electrónico mediante diálogos con agentes virtuales.
Memorias 1
El documento resume una presentación sobre cómo será la web en el futuro. Los relatores explicaron que la web futura permitirá tener una identidad virtual única y buscar información de forma precisa según los intereses del usuario. Además, las nuevas tecnologías permitirán crear e innovar con imágenes reales, viajar rápidamente por Internet y compartir archivos. La inteligencia artificial también facilitará el comercio electrónico mediante diálogos con agentes virtuales.
Memorias
El documento resume una presentación sobre cómo será la web en el futuro. Los relatores explicaron que la web futura permitirá tener una identidad virtual única y buscar información de forma precisa según los intereses del usuario. Además, las nuevas tecnologías permitirán crear e innovar con imágenes reales, viajar rápidamente por Internet y compartir archivos. La inteligencia artificial también facilitará el comercio electrónico mediante diálogos con agentes virtuales.
Memorias 1
El documento resume una presentación sobre cómo será la web en el futuro. Los relatores presentaron el tema de forma didáctica y respondieron correctamente a las preguntas. La discusión fue ordenada y clara. Las conclusiones fueron que la web futura permitirá tener una identidad única para buscar de forma precisa, las tecnologías permitirán viajar rápidamente en internet con imágenes reales y compartir archivos con agentes virtuales inteligentes que brindarán más comodidad.
Memorias 1
El documento resume una presentación sobre cómo será la web en el futuro. Los relatores presentaron el tema de forma didáctica y respondieron correctamente a las preguntas. La discusión fue ordenada y clara. Las conclusiones fueron que la web futura permitirá tener una identidad única para buscar de forma precisa, las tecnologías permitirán viajar rápidamente en internet con imágenes reales y compartir archivos con agentes virtuales inteligentes que brindarán más comodidad.
Memorias 1
El documento resume una presentación sobre cómo será la web en el futuro. Los relatores explicaron que la web futura permitirá tener una identidad virtual única y buscar información de forma precisa según los intereses del usuario. Además, pronto las tecnologías permitirán crear e innovar con imágenes reales, viajar rápidamente por Internet y compartir archivos. La inteligencia artificial también facilitará el comercio electrónico mediante diálogos con agentes virtuales.
Bitacora 1 15
El documento contiene 15 bitácoras que describen las actividades realizadas en clase de tecnología durante varias semanas. Las clases incluyeron discusiones sobre proyectos de investigación de los estudiantes, experimentos prácticos y asesorías con expertos. La bitácora también incluye evaluaciones de cada sesión donde los estudiantes comparten lo que aprendieron.
Formato bitácora (10
El documento resume las actividades de la semana del 8 de mayo de 2012 en el Grupo 1 del Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación. La profesora Luz Marina guió a los estudiantes en la metodología de investigación y les asignó temas para exposiciones. El profesor William revisó el progreso de los proyectos escolares de cada mesa y corrigió errores. La profesora Luz Marina también explicó el orden y contenido apropiado para la carpeta de Tecnolab de los estudiantes.
Evolución de la mercadotecnia y selección del producto en la empresa KFC
Incluye datos relevantes sobre la cadena de comida rápida KFC
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Acta 2
- 1. ACTA DE REUNIÓN: N° 2 GRUPO: 10°B EQUIPO NO. 5 FECHA: 7 de agosto, 2015 OBJETIVO: Comenzar a desarrollar el proyecto. Hora de inicio: Hora de finalización: Lugar: 8:30 9:40 Sala de computadores Bachillerato ASISTENTES: Nombre - Apellido Cargo Estefanía Barreneche Molina Líder - Comunicadora Valentina Zúñiga Jaimes Relatora - Utilera Laura López Velásquez Vigía de tiempo AUSENTES: ORDEN DEL DÍA: 1. Comenzar la presentación “Preparación de proyectos”. 2. Presentar el proyecto a la profesora Ana María Quintero. 3. Integrar y profundizar más aún acerca de la idea planteada. DESARROLLO: Durante el transcurso de la clase se le presentó a la profesora Ana María Quintero la principal idea que se va a desarrollar, la cual fue aprobada por la misma. Finalmente, se habló acerca de cómo y el porqué del proyecto, además de la solución que éste brinda como servicio. FIRMA DE LOS PARTICIPANTES: Estefanía Barreneche Molina Valentina Zúñiga Jaimes Laura López Velásquez
- 2. ACTA DE REUNIÓN: No. 2 PENDIENTES ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA SEGUIMIENTO