Actividad 1
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El documento describe las respuestas a preguntas sobre el plan de acción de un docente para mejorar su enfoque en los Aprendizajes Clave para la educación integral. Anteriormente, el docente se enfocaba solo en las competencias del programa sin considerar los fines y perfil de egreso. Para fortalecer su dominio, el docente necesita leer con frecuencia sobre las áreas que necesita mejorar y tener presentes los fines de la educación y el perfil de egreso. El docente propone como plan de acción dominar los temas del curso, diseñar planeaciones
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Modelos pedagogicos
Este documento describe el curso "Modelos pedagógicos primaria multigrado II" que analiza diferentes modelos pedagógicos para la educación primaria multigrado. El curso se divide en tres unidades: la primera revisa el modelo de la Escuela Nueva de Colombia, incluyendo sus guías de aprendizaje y promoción flexible; la segunda analiza materiales para el aprendizaje autónomo como fichas y guiones; y la tercera cubre la planificación y agrupamientos en escuelas bidocentes.
Intervencion del docente
El papel del docente en la asignatura de Exploración de la Naturaleza y la Sociedad implica favorecer el aprendizaje de los estudiantes mediante proyectos que les permitan investigar problemas ambientales y sociales de su comunidad. El docente guía a los estudiantes en la planeación, desarrollo y socialización de los proyectos, y los orienta a realizar actividades de investigación y análisis para obtener productos que comunican sus hallazgos.
8. la escuela que queremos (texto de reflexion)
El documento describe la escuela ideal, donde los estudiantes desarrollan un pensamiento crítico y autonomía a través de la reflexión, el diálogo y la toma de decisiones. Propone que los docentes adopten diferentes roles y colaboren como un equipo, y que los padres se involucren en la educación de sus hijos. El objetivo es formar estudiantes y docentes reflexivos capaces de mejorar continuamente la escuela.
Aprender entre pares. SEP
Una propuesta de desarrollo profesional para la mejora de la escuela. Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal.
Qué es un Módulo Educativo y cuál es la estructura básica que lo compone
Este documento define un módulo educativo como un recurso didáctico que contiene todos los elementos necesarios para el aprendizaje autónomo de un estudiante. Explica que un módulo educativo se compone típicamente de fases de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. Además, provee un ejemplo de un módulo instruccional en video.
Secuencia didactica
Este documento presenta la idea de una nueva transposición didáctica llamada "secuencia didáctica" que se centra en partir de actividades y situaciones de la vida real del estudiante para luego implicar los conocimientos necesarios para resolverlas, en lugar de comenzar con los contenidos de los programas. También describe elementos ideales para situaciones de aprendizaje competencial como la vinculación al contexto, la indivisibilidad de aprendizajes y la conexión con tareas reales. Finalmente, propone varias metodologías activas para trabajar por competencias como
Preguntas de los saberes del docente
El documento discute los diferentes tipos de saberes que se involucran en el desarrollo de la docencia, incluyendo saberes disciplinares, curriculares, profesionales y experienciales. Explica que los profesores deben apoyarse en conocimientos especializados de disciplinas científicas pero también de ciencias sociales, humanas y de la educación. Además, describe cómo los saberes de los maestros se construyen a través de las interacciones con otros agentes en el campo educativo y las instituciones.
ANEXO 5 OCTUBRE.pdf
El documento presenta el plan de actividades semanal de una docente pedagoga de apoyo durante las semanas del 3 al 21 de octubre. Las actividades incluyen el seguimiento y asesoramiento a docentes, estudiantes y padres de familia, con el objetivo de fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. Algunas actividades específicas son la elaboración de informes, identificación de necesidades educativas, acompañamiento a estudiantes con dificultades y asesoramiento a docentes.
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Lineamientos pedagogicos proyectos de aula.
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Definición de Estrategias de aprendizaje, su importancia y ejemplos
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12.- Actividades Permanentes
Las actividades permanentes son breves actividades relacionadas con los proyectos didácticos que tienen el propósito de que los estudiantes disfruten de la lengua española a través de la lectura, escritura u oral. Estas actividades se desarrollan antes, durante y después de los proyectos para complementarlos y son implementadas por el maestro según las necesidades de los estudiantes.
(Educación Diferenciada)
El documento habla sobre la educación diferenciada y las diferentes opciones para atender las diferencias en el aprendizaje de los estudiantes. Explica conceptos como la enseñanza, aprendizaje y aula diferenciada, así como el currículo y evaluación diferenciada. También discute temas como la educación especial, multicultural y estilos de aprendizaje, con el objetivo de lograr que todos los estudiantes aprendan de acuerdo a sus necesidades individuales.
Analisis Fase 2.pptx
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ANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE. 2a. PARTE DEL ENSAYO
Este documento resume la segunda parte de un análisis de la práctica docente del autor. Describe cómo modificó el horario de clases para facilitar la evaluación de los practicantes. Luego, detalla cómo enseñó la asignatura de español, incluyendo la planeación, estrategias de aprendizaje, evaluación de los estudiantes y reflexiones. Finalmente, discute brevemente su próxima práctica docente en matemáticas.
MI PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS U.P.N
El presente trabajo expresa una reflexión, sobre la especialidad en competencias docentes, también mis reflexiones en torno a mi actividad como profesor.
Examen excale español y matematicas
Los Excale son exámenes nacionales aplicados en México para evaluar el aprendizaje de estudiantes de primaria y secundaria. Este capítulo describe las características generales de los Excale de Español y Matemáticas aplicados a estudiantes de sexto grado de primaria y tercero de secundaria en 2005, incluyendo que miden el dominio de contenidos curriculares, están alineados al plan de estudios nacional y usan un diseño matricial para evaluar múltiples contenidos en exámenes cortos. También
Organización de la acción tutorial
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Aprendizaje colaborativo
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Power point modulos de aprendizaje
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Aspectos trabajo colaborativo
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Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.pdf
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Estrategias de Indagación que Desarrollan Capacidades Científicas en los Alum...
Estrategias de Indagación que Desarrollan Capacidades Científicas en los Alum...Elizabeth Arrieta Amaya
Artículo elaborado en la Universidad Peruana Unión: Aplicación de Estrategias de Indagación que Desarrollan Capacidades Científicas en los Estudiantes del 4º grado de primaria en la Institución Educativa "San Vicente de Paúl"Situación de Aprendizaje Matemáticas
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LA PROFESIÓN DOCENTE
Este escrito trata sobre; "la profesión docente: su caracterización, problemas, retos, las políticas educativas y la situación actual"
Documento recepcional
documento recepcional de Recursos de aprendizaje en el proceso de lectoescritura en un gruo de rimer grado
Barney ospina
El documento describe la reflexión de Barney Alberto Ospina sobre su evolución personal y profesional a lo largo de un programa de formación. Reconoce haber aprendido nuevas herramientas tecnológicas y comprender que el manejo de la tecnología requiere atreverse y practicar. Aunque ha alcanzado logros significativos, siente que le falta más práctica para implementar plenamente sus aprendizajes. La principal dificultad que enfrentó fue la falta de tiempo para completar las actividades debido a otros compromisos laborales
07 y ahora qué
Este documento presenta varias estrategias y herramientas para implementar el modelo de aprendizaje invertido o "flipped learning" de manera sencilla. Incluye discusiones sobre cómo motivar a los estudiantes a estudiar antes de clase, cómo comprobar su comprensión previa y cómo diseñar actividades en clase basadas en dicho estudio previo. También ofrece consejos sobre el uso de aplicaciones como Socrative para la evaluación formativa y Edpuzzle para crear y enriquecer videos instructivos.
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En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Actividad 1
- 1. Actividad 1. Mi plan de acción Responde en tu portafolio de evidencias, las siguientes preguntas: 1. ¿Cómo desarrollaba mi trabajo con este aspecto previo a analizar los Aprendizajes Clave para la educación integral? Me enfocaba en trabajar las competencias y aprendizajes que marcaba el programa sin tomar en cuenta los fines, características y ámbito del perfil de egreso. 2. ¿Con qué recursos adicionales a los que me proporcionaron en el curso, complementé la información o las actividades que realicé durante las lecciones? Dando lectura a los apartados y lecciones completas de nuestro libro Aprendizajes clave educación preescolar, me apoye de los expedientes de los alumnos, planificaciones y diario de trabajo. 3. ¿Cuáles fueron las dificultades en las actividades que realicé al trabajar el aspecto seleccionado? Se me dificulto jerarquizar los desafíos con respecto a mi grupo ya que todos son importantes. 4. ¿Qué necesito fortalecer para el dominio en los aspectos donde tuve mayor dificultad? Leer con frecuencia lo que requiero fortalecer, tener claros los fines de la educación y colocar a la vista el perfil de egreso para tomarlo en cuenta. 5. ¿Cuálesson mis áreas de oportunidadpara avanzaren el dominiode este aspecto? Material entregado a las escuelas, capacitaciones, reuniones para compartir dudas y estrategias, implementación de los aprendizajes clave en mi práctica docente. Redacta un plan de acción que puedes seguir. Objetivo: conocer e implementar en mi práctica docente lo que marca nuestro libro de aprendizajes clave.
- 2. ACCIONES: Dominar los temas trabajados en este curso. Diseñar planeaciones tomando en cuenta las orientaciones didácticas que se nos sugiere. Diseñar situaciones didácticas con actividades retadoras. Tomar en cuenta la evaluación diagnostica y relacionarla con nuestra ruta de mejora.