Este proyecto educativo presentado por la UNESCO, muestra la prioridad de dotar a los docentes el uso de las Tic, como herramientas de apoyo a las estrategias de enseñanza que s a diario hace uso.

1. Las competencias docentes en TICs
La UNESCO, planteó dentro del marco de la Calidad Educativa, que los
estudiantes obtengan mejoras en sus aprendizajes a través del uso de las Tics.
Para esto se requiere transformar los procesos de educativos, a través de la
mejora del desempeño docente logrando alcanzar las competencias en TIC con
proyectos en
innovaciones en pedagogía, en los currículos y sobre todo en
laorganización escolar; propiciando que los docentes utilicen competencias en TIC
y la selección de recursos para mejorar sus estrategias de enseñanza, propiciando
la buena convivencia escolar
y convertirse en líderes de actividades de
innovación para la mejora del servicio educativo de su institución.
La puesta en marcha de este proyecto se va a vislumbrar una mejora en los
aprendizajes de los estudiantes, con saberes que tendrán que hacer uso para
resolver los problemas planteados y por la exigencia que la sociedad compromete
a educación, para su sostenimiento y su desarrollo.
La dimensión de la Organización y administración; planteada en el proyecto ECDTIC(UNESCO 2008) actualmente las Tic está influyendo, de manera progresiva,
en la actualidad las instituciones educativas cuentan con computadoras, que a
través del estado y ONGs, contribuyen a implementar del servicio de internet, pero
todavía es insuficiente a pesar del esfuerzo de las APAFAS, por implementar,
todavía no existe el acceso al internet en un 100%. En la dimensión de la
profundización del conocimiento, las estrategias del trabajo con los estudiantes,
están centrada en el trabajo en equipo, donde ellos interactúan y comparten la
información en el desarrollo de sus actividades de aprendizaje, los espacios y
tiempos quizás no son los suficientes, porque los currículos todavía no se
condicionan a la transversalidad del uso de las Tic.
La
escuela de hoy, está dirigida a ser un centro de aprendizaje para
todos(Escuelas Abiertas), este modelo centrado en la inclusión educativa, las Tic
nos permite interactuar a todos los actores educativos, donde todos se informen y
aprendan, dotando de conocimientos lo cual permite mejorar la calidad educativa.
El estado dentro del marco del buen desempeño docente(Objt. Estratégico PEN
2), establece que los centros educativos de la formación profesional de docentes,

2. se debe revolucionar el perfil docente que se necesita hoy; la UNESCO en su
proyecto ECD-TIC; establece diferentes competencias que deben tener el docente
que va a enfrentar los retos que la sociedad implica a educación obtener.
Los estándares para tener docentes formados con calidad; es de gran necesidad
que estén involucrados en el mundo virtual, por lo que necesariamente la
influencia de las TICs se hace más que necesario, por eso en las dimensiones que
la UNESCO propone en este proyecto la dimensión de las necesidades básicas,
donde hace evidente que el uso de las TICspara mejorar su nivel profesional, hoy
está considerado a las personas que no tienen estos conocimientos básicos como
el nuevo analfabetismo, es decir que el nuevo perfil profesional docente para el
mundo de hoy se requiere con capacidades de conocimiento del uso de las TIC.
La utilización de las herramientas que nos proporciona las TIC en las actividades
diarias de los docentes le permiten tener logros más evidentes de enseñanza y en
los alumnos con capacidades que permitan un saber actuar en la sociedad; lo cual
convierte a los docentes en especialistas y expertos que producen conocimientos,
lo que va a permitir elaborar proyectos de innovación a la mejora de los
aprendizajes y por ende a la calidad educativa.
En resumen; el mundo de hoy exige docentes con competencias que permita
desarrollar aprendizajes duraderos en los estudiantes, que utilicen las TIC, como
herramientas de cambio, que haga posible satisfacer las necesidades que la
nueva sociedad requiere, estas necesidades atendidas, son el sustento de todo
desarrollo endógeno o exógeno que toda nación reclama para el bienestar y la
mejor calidad de vida de sus habitantes.
Juan Omar Aguinaga Pérez.
Lelly Janet Pérez Echeandía.