1. Sistema de
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Calidad
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
ACTIVIDAD 1
REGIONAL: Quindío CENTRO: CDTCI
1. IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO:
Cuestionario taller sobre conceptos básicos de electrónica MC 01
Estructura Curricular: No. Orden:
Módulo de Formación: Mantenimiento Correctivo de impresoras
Tipo de Evidencia: Cuestionario taller sobre el funcionamiento de las impresoras
de matriz de punto.
Nombre del aprendiz:
Nombre del Instructor: Nelson Riascos Renteria
Duración de la evaluación: 2 horas.
2. INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO:
Señor Alumno:
Bienvenido al fascinante mundo del mantenimiento de computadores. Este curso
lo conducirá gradualmente por todo el campo de la tecnología de los
computadores, desde los principios básicos hasta aplicaciones avanzadas.
Aprenderá que el área de mantenimiento de hardware no es solo una ciencia
fascinante sino también un hobby y una profesión lucrativa.
Este cuestionario ha sido elaborada con el fin de recoger evidencias de su
conocimiento, relacionado con los conceptos básicos de la electrónica Este
cuestionario forma parte de la primera unidad de aprendizaje del modulo
electrónica básica
Usted debe:
• Contestar todas las preguntas.
• Diligenciar con letra clara y con bolígrafo el cuestionario.
• Llenar los datos de identificación del estudiante.
Este cuestionario taller será aplicado dentro o fuera del aula de clase, donde el
instructor lo estime conveniente.

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ACTIVIDAD 1
3. CUERPO DEL INSTRUMENTO: Cuestionario taller sobre conceptos básicos de
electrónica.
RESISTENCIAS
1. La tecnología moderna ha producido una pequeña batería alcalina de 1.5
voltios con una energía almacenada nominal de 150 joules. ¿Cuantos días
funcionara una calculadora que consume una corriente de 2Am? ¿Puede
apreciarse por que el apagado automático es una buena idea?
2. Un tocacintas individual usa cuatro baterías AA en serie para proveer 6V al
circuito. Las cuatro baterías alcalinas almacenan un total de 200watt-segundo
de energía. Si el tocacintas consume 10mA constantes de las baterías,
¿cuanto tiempo operará el tocacintas a potencia normal.
3. Calcular la resistencia equivalente del siguiente circuito entre los puntos A y B
4. En el siguiente circuito calcular la resistencia eléctrica que circula por la
resistencia A, además calcular la R total, la potencia generada por la fuente de
20V, y la potencia absorbida por la resistencia de 6ohm.

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ACTIVIDAD 1
5. Para el siguiente circuito calcular la corriente de malla, y la diferencia de
potencial entre los puntos A y B, además calcule la potencia suministrada por
la fuente de 6V.
6. Para el siguiente circuito calcular la resistencia equivalente entre los puntos A y
B
7. Para el siguiente circuito calcular la resistencia equivalente entre los puntos A y
B
8. Calcular la resistencia equivalente entre los puntos A y B.

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ACTIVIDAD 1
9. Para el siguiente circuito determinar la corriente de malla y la diferencia de
potencia entre los puntos A y B, además demuestre que las potencias
generadas son sn igual a las potencias absorbidas.
10.Para el siguiente circuito calcular la resistencia total del circuito, la corriente
que circula por la resistencia R3, y la potencia en R4
11.De acuerdo a la siguiente banda de colores diga cual es el valor de la
resistencia.
12.Escriba las bandas de colores para los siguientes valores de resistencias
Valores Colores
1KΩ
0,68Ω
Café, negro, negro, oro
Naranja, naranja café, oro
Gris, azul, oro, oro
Rojo, violeta, Naranja ,oro
Café, negro, café, oro
Café, verde, negro
Café, negro, negro, plata

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ACTIVIDAD 1
3,3K
1MΩ
15KΩ
2,4KΩ
1Ω
13.Medir y calcular el periodo la frecuencia el Vpp, Vp, Vm, y Vrms de una señal
corriente alterna, obtenida del tomacorriente monofásico de dos hilos.
14.Seleccione una tarjeta o placa electrónica e identifique cinco tipos de
resistencias de acuerdo a las siguientes características: fijas y variables,
lineales y no lineales, código de colores, material de fabricación.
15.Realice un cuadro didáctico donde se muestren distintos tipos de resistencias
de acuerdo al criterio anterior.
16.Utilice el multímetro para encontrar el valor práctico de las resistencias que
coloco en el cuadro.
Observación. Utilice el siguiente procedimiento para medir las resistencias con
el multímetro.

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ACTIVIDAD 1
CONDENSADORES
17.Calcular la carga acumulada por un condensador de 100mF al cual se le aplica
una diferencia de potencial de 40V.
18.Hallar la capacidad equivalente y la carga acumulada por cada condensador
del siguiente circuito.
19. El siguiente circuito está constituido por una resistencia y un condensador al
cual se le aplica un voltaje de cc a través del interruptor S, Calcular:
a) La constante de tiempo RC
b) La caída de tensión en el condensador para los tiempos t=RC; t=2RC;
t=3RC y t=5RC.
20.Un capacitor de 6 µF se conecta en serie con un capacitor de 15 µF ¿Cuál es
la capacitancia efectiva? Si el arreglo se conecta en paralelo ¿Cuál sería la
capacitancia efectiva?
21.Realice la representación de un circuito de ocho condensadores conectados en
serie, con los siguientes valores c1=20nf, c2=103pf, c3=0.01uf, c4=474fp,
c5=104pf, c6=1uf, c7=5uf, c8=100nf y calcule la capacitancia total o
equivalente.

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ACTIVIDAD 1
22.Seleccione una tarjeta o placa electrónica e identifique diez tipos de
condensadores de acuerdo a las siguientes características: fijos y variables,
lineales y no lineales, código de colores, material de fabricación, dieléctrico.
23.Realice un cuadro didáctico donde se muestren distintos tipos de
condensadores de acuerdo al criterio anterior.
24.Utilice el multímetro para encontrar el valor práctico de los condensadores del
cuadro anterior.
25. Realice el montaje del siguiente circuito, utilice el osciloscopio para graficar el
tiempo de carga y descarga del condensador.
BOBINAS
26.Que es una bobina o inductor
27.Como funciona una bobina o inductor
28.Nombre los tipos de núcleos para bobina
29.Como se fabrican las bobinas
30.Nombre los tipos de bobinas y sus aplicaciones
31.Como se identifican las bobinas
32.Como se miden los inductores
33.Como se calcula la inductancia en serie y en paralelo
34.Calcule la inductancia de un circuito en paralelo que contienen los siguiente
inductores, L1=20mH, L2=100mH, L3=200mH, L4=50mH, L5=100mH

8. Sistema de
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ACTIVIDAD 1
35.Seleccione una tarjeta o placa electrónica e identifique diez tipos de
condensadores de acuerdo a las siguientes características: fijos y variables,
lineales y no lineales, código de colores, material de fabricación, dieléctrico.
36.Realice un cuadro didáctico donde se muestren distintos tipos de
condensadores de acuerdo al criterio anterior.
TRANSFORMADOR
Se denomina transformador a un dispositivo eléctrico que permite aumentar o disminuir
la tensión en un circuito eléctrico de corriente alterna, manteniendo la potencia. La potencia que
ingresa al equipo, en el caso de un transformador ideal (esto es, sin pérdidas), es igual a la que se
obtiene a la salida. Las máquinas reales presentan un pequeño porcentaje de pérdidas,
dependiendo de su diseño y tamaño, entre otros factores.
El transformador es un dispositivo que convierte la energía eléctrica alterna de un cierto nivel de
tensión, en energía alterna de otro nivel de tensión, basándose en el fenómeno de la inducción
electromagnética. Está constituido por dos o más bobinas de material conductor, devanadas sobre
un núcleo cerrado de material ferromagnético, pero aisladas entre sí eléctricamente. La única
conexión entre las bobinas la constituye el flujo magnético común que se establece en el núcleo. El
núcleo, generalmente, es fabricado bien sea de hierro o de láminas apiladas de acero eléctrico,
aleación apropiada para optimizar el flujo magnético. Las bobinas o devanados se
denominan primario y secundario según correspondan a la entrada o salida del sistema en
cuestión, respectivamente. También existen transformadores con más devanados; en este caso,
puede existir un devanado "terciario", de menor tensión que el secundario.
Funcionamiento
Este elemento eléctrico se basa en el fenómeno de la inducción electromagnética, ya que si
aplicamos una fuerza electromotriz alterna en el devanado primario, debido a la variación de la
intensidad y sentido de la corriente alterna, se produce la inducción de un flujo magnético variable
en el núcleo de hierro.

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ACTIVIDAD 1
Este flujo originará por inducción electromagnética, la aparición de una fuerza electromotriz en el
devanado secundario. La tensión en el devanado secundario dependerá directamente del número
de espiras que tengan los devanados y de la tensión del devanado primario.
Relación de Transformación
La relación de transformación indica el aumento ó decremento que sufre el valor de la tensión de
salida con respecto a la tensión de entrada, esto quiere decir, la relación entre la tensión de salida
y la de entrada.
La relación entre la fuerza electromotriz inductora (Ep), la aplicada al devanado primario y la fuerza
electromotriz inducida (Es), la obtenida en el secundario, es directamente proporcional al número
de espiras de los devanados primario (Np) y secundario (Ns) , según la ecuación: (Como se
calcula la relación de transformación en un transformador)
La relación de transformación (m) de la tensión entre el bobinado primario y el bobinado
secundario depende de los números de vueltas que tenga cada uno. Si el número de vueltas del
secundario es el triple del primario, en el secundario habrá el triple de tensión.
Donde: (Vp) es la tensión en el devanado primario ó tensión de entrada, (Vs) es la tensión en el
devanado secundario ó tensión de salida, (Ip) es la corriente en el devanado primario ó corriente
de entrada, e (Is) es la corriente en el devanado secundario ó corriente de salida.
Esta particularidad se utiliza en la red de transporte de energía eléctrica: al poder efectuar el
transporte a altas tensiones y pequeñas intensidades, se disminuyen las pérdidas por el efecto
Joule y se minimiza el costo de los conductores.
Así, si el número de espiras (vueltas) del secundario es 100 veces mayor que el del primario, al
aplicar una tensión alterna de 230 voltios en el primario, se obtienen 23.000 voltios en el
secundario (una relación 100 veces superior, como lo es la relación de espiras). A la relación entre
el número de vueltas o espiras del primario y las del secundario se le llama relación de vueltas del
transformador o relación de transformación.
Ahora bien, como la potencia eléctrica aplicada en el primario, en caso de un transformador ideal,
debe ser igual a la obtenida en el secundario:

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ACTIVIDAD 1
El producto de la fuerza electromotriz por la intensidad (potencia) debe ser constante, con lo que
en el caso del ejemplo, si la intensidad circulante por el primario es de 10 amperios, la del
secundario será de solo 0,1 amperios (una centésima parte).
37. Relacione las variables necesarias para realizar el cálculo de transformadores,
de acuerdo al grafico anterior.
38. Seleccione una tarjeta o placa electrónica e identifique diez tipos de
transformadores de acuerdo a las siguientes características: tipo de nucleo.
39.Realice un cuadro didáctico donde se muestren distintos tipos de
transformadores.
40.Realice el montaje de un transformador experimental en el cual se demuestre
el principio de funcionamiento.
COMPLETAR
4. RESULTADOS:
• Socialización en plenaria
5. OBSERVACIONES-RECOMENDACIONES
Ciudad y fecha de aplicación del instrumento:
_______________________ _______________________
Firma del Estudiante Firma Instructor