laboratorio de electronica 1

1. Nombre de la institución: Universidad Tecnológica Israel
Departamento: Facultad de Electrónica
Curso: 6ª
Fecha de realización de la práctica: Quito, 10 de febrero de 2017
Profesor: Mg. Fidel Parra
Número de la Práctica: Final.
Tema: Defensa de Proyectos Integradores de Saberes
Título de la Práctica: Diseñar e Implementar un Amplificador con BJT
Integrantes de la Práctica:
 Eloy Almeida.
 José Bracho
 Christian Ormaza.
 Israel Chalá
 Milton Toaquiza
RESUMEN.
Con ésta práctica se pretende observar el comportamiento del transistor bipolar BJT
como amplificador, diseñando e implementando dos condensadores junto con el
transistor, asi como, observar su acople en multi-etapa considerando las condiciones de
operación de pequeña señal. Se realizarán los análisis respectivos en DC y AC
definiendo su punto Q de operación

2. Palabras Clave – Amplificación, Colector común, Emisor común, Pequeña señal, Punto
de operación, Transistor
OBJETIVO:
 Evaluar la manipulación y uso de equipos de laboratorio, así como la
aplicación de los circuitos estudiados en laboratorio.
MARCO TEÓRICO.
Para operar como amplificador, el BJT debe estar polarizado en la región
activa. Se debe establecer una polarización que permita contar con una
corriente de emisor (o de colector) en CC que sea constante. Corriente
predecible e insensible a cambios en la temperatura y β. La operación está
altamente influida por el valor de la corriente de polarización.

5. MATERIALES:
 Dos Transistores NPN (2N3904)
 Cuatro Resistenias
 Una Resistencia
 Dos Condensadores de 1 µF
 Cuatro Condensadores de 10 µF
 Cables conectores para protoboard
 Una protoboard sin soldadura
PROCEDIMIENTO.
Para construir un amplificador, se necesita es un transistor, una fuente de
alimentación, unas pocas resistencias, y algunos condensadores.
Hay varias configuraciones que utilizan transistores NPN, pero vamos a utilizar
la "configuración de emisor común", ya que es, por lejos, la más popular. Esta
configuración nos permite disponer de alto voltaje y alta ganancia de corriente.

6. "¿Y por qué se llama "amplificador en emisor común?" - porque la base es la
señal de entrada, el colector es la señal de salida, y el "común" o tierra es el
emisor.
Preparatorio:
1. Monte el circuito en el simulador Qucs como se ilustra en la Figura
2. Con las Sondas de Tensión mida los voltajes en: 𝑽 𝑩, 𝑹 𝑩, 𝑰 𝑩
3. Calcule teóricamente los valores de los pasos 2 y 3.
4. Llene las Tablas
Práctica:
1. Monte el circuito en el protoboard como se ilustra en la Figura 1.
2. Con el multímetro mida los voltajes en 𝑽 𝑩, 𝑹 𝑩, 𝑰 𝑩
3. Llene la Tabla con los datos medidos con el multímetro
 VALORES EXPERIMENTALES.
 𝑽 𝑻𝑯 = 𝑽 𝑩 = 𝟎. 𝟏𝟎𝟐𝒗

7.  𝑹 𝑻𝑯 = 𝑹 𝑩 = 𝟑. 𝟎𝟏𝟑𝒗
 𝑰 𝑩 = 𝟓. 𝟕𝟓𝒎𝑨
VALORES SIMULADOS.
 𝑽 𝑻𝑯 = 𝑽 𝑩 = 𝟎. 𝟏𝟐𝒗

8.  𝑹 𝑻𝑯 = 𝑹 𝑩 = 𝟑. 𝟎𝟏𝒗
 𝑰 𝑩 = 𝟓. 𝟔𝟓𝒎𝑨
VALORES CALCULADOS.

9.  β=100
𝑹𝑻𝑯 = 𝑹𝑩 =
𝑹𝟏. 𝑹𝟐
𝑹𝟏 + 𝑹𝟐
=
(𝟐𝟕𝒌𝑶𝒉𝒎)(𝟑. 𝟑𝒌𝑶𝒉𝒎)
(𝟐𝟕𝒌𝑶𝒉𝒎) + (𝟑. 𝟑𝒌𝑶𝒉𝒎)
= 𝟐. 𝟗𝟒𝒌𝑶𝒉𝒎
𝑽𝑻𝑯 = 𝑽𝑪𝑪 =
𝑹𝟐
𝑹𝟏 + 𝑹𝟐
=
(𝟑. 𝟑𝒌𝑶𝒉𝒎)
(𝟐𝟕𝒌𝑶𝒉𝒎) + (𝟑. 𝟑𝒌𝑶𝒉𝒎)
= 𝟎. 𝟏𝟎𝒗
𝑰 𝑩 = 𝑰 𝑨(𝜷 + 𝟏)
−40𝑣 + 294Ω(𝐼 𝐵) + 0.7𝑣 + 𝑅(𝐼 𝐵 + 101𝐼 𝐵) = 0
2.94𝑘Ω𝐼 𝐵 + 102𝑘Ω𝐼 𝐵 = 0.10𝑣 − 0.7𝑣
𝑰 𝑩 = 𝟓. 𝟕𝟏𝒎𝑨

10.  𝑽 𝑻𝑯 = 𝑽 𝑩 = 𝟎. 𝟏𝟎𝒗
 𝑹 𝑻𝑯 = 𝑹 𝑩 = 𝟐. 𝟗𝟒𝒗
 𝑰 𝑩 = 𝟓. 𝟕𝟏𝒎𝑨
CONCLUSIONES.
 Podemos concluir que en esta práctica profundizamos el conocimiento
de la amplificación, determinando el punto de operación y las
impedancias de entrada y salida, con lo cual observamos
evidentemente que no es posible obtener una amplificación sin una
adecuada polarización DC.
 Se puede decir que al trabajar el transistor BJT en región activa
aproximadamente como un dispositivo lineal permite separar el análisis
en AC y DC con lo cual la manipulación del circuito y de las ecuaciones
se llegan a resultados más favorables para el diseño.
RECOMENDACIONES.
 Concluimos también que en la configuración emisor común se obtienen
elevados de ganancia de tensión y corriente, haciéndolo el circuito ideal
para amplificación de pequeñas señales.
 Se pueden presentar errores en las mediciones debido a que los
valores teóricos de los elementos pueden no coincidir con los reales (se
hace necesario aproximarlos a un valor superior o inferior).

11. ANEXOS
Bibliografía
 Backyard Brains . (24 de Agosto de 2015). Acerca de nosotros:
Backyard Brains . Obtenido de Backyard Brains ¡Neurociencia para
todos! Web site:
http://www.backyardbrains.cl/experiments/transistorDesign
 LinkedIn Corporation. (14 de Enero de 2017). Acerca de nosotros:
LinkedIn Corporation. Obtenido de Slide share Web site:
http://es.slideshare.net/jorgegaxiola/practica7-3279694