El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos y el ciclo de vida de un proyecto. Explica que la gerencia de proyectos implica características como diagnóstico, planeación, organización, control y evaluación para dar solución a una problemática mediante un proyecto, el cual sigue un ciclo de vida. También destaca que los docentes pueden liderar proyectos que permitan mejorar su entorno educativo.

1. MAPA CONCEPTUAL
GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO
Rubi Yamid Ordoñez Espinosa
Universidad De Santander
Módulo gerencia de proyectos de tecnología educativa
Maestría En Gestión De La Tecnología Educativa
Facultad De Ciencias De La Educación
Pitalito - Huila
Agosto /2018

2. MAPA CONCEPTUAL
GERENCIA DE PROYECTOS Y CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO
Rubi Yamid Ordoñez Espinosa
Profesor Consultor:
Ariel Adolfo Rodríguez Hernández
Universidad De Santander
Módulo gerencia de proyectos de tecnología educativa
Maestría En Gestión De La Tecnología Educativa
Facultad De Ciencias De La Educación
Pitalito – Huila
Agosto /2018

3. INTRODUCCIÓN
En el presente documento se encontrara un mapa conceptual referente a la Gerencia de
Proyectos, el cual nos permite reconocer las características para dirigir un proyecto para
dar solución a las diferentes problemáticas que se nos presentan en nuestro entorno.
Para cumplir con los objetivos propuestos se debe tener en cuenta, el diagnostico, la
organización. Planificación, ejecución, control y evaluación. Además para iniciar un
proyecto se debe reconocer sus funciones, expectativas y su el ciclo de vida. También
se tiene en cuenta los conceptos sobre el contenido esencial de un proyecto, que permite
estandarizar los conocimientos en donde el proyecto tenga una base teórica en donde los
resultados también sean evaluables y medibles para poder encontrar las estrategias de
fortalecimiento y mejora del mismo.
Los docentes contamos con procesos de elaboración de inclusión de proyectos, para
fortalecer nuestro quehacer pedagógico, de tal forma que la gerencia de proyectos y el
reconocimiento de su ciclo de vida permite darle mayor relevancia a cada oportunidad
que nos presenta las problemáticas que tratamos de solucionar en nuestro diario vivir.

5. CONCLUSIONES
 La gerencia de proyectos implica una serie de cacteristicas de diagnóstico,
planeación organización, control, que conllevan a dar solución a una
problemática mediante un proyecto el cual tiene un ciclo de vida.
 La innovación es el derrotero para iniciar una buena propuesta que al final sea
óptima y de calidad.
 Las problemáticas que se nos presenten a diarios se pueden solucionar de la
mejor manera mediante un proyecto.
 Para que los proyectos sean ejecutados deben contar con una persona
responsable quien lo lidera y cumpla con algunas características y unos valores
para ser gestor de nuevas ideas y plasmar una solución a la problemática que
género el proyecto.
 El docente amante de su labor como líder de su comunidad lidera proyectos que
permitan dejar huella en su entorno, además de un reconocimiento a su gestión y
una obra que permita el avance de su comunidad educativa.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
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(2007). Innovations in time [online]. WesternGeco. First Break. Vol. 25.
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partir de datos sísmicos de repetición”. Revista elsevier - vetterli, Pag 5-18.
Baena, G., & Montero, S. (2009,08,08). Prospectiva de la educación en méxico al año
2030. Recuperado el 15 de 9 de 2012, de http://archivo.
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CV.UDES (s.f).GerenciadeProyectos deTecnología Educativa.Recuperadodelapágina
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/Documentos/cap1/Ca
pitulo_C
ompleto.pdf
CV.UDES (s.f).GerenciadeProyectos deTecnología Educativa.Recuperadodelapágina
http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001580/158068s.pdf