actividad análisis externo

1. ACTIVIDAD 2.1 Análisis externo de la I.E. Sebastián de Belalcázar
ELVIA GARCÍA CALAMBÁS
Aprendiente virtual
FRANCISCO JAVIER VALENCIA DUQUE
Profesor consultor
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
CALI - VALLE DEL CAUCA
2017

2. INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
SEBASTIÁN DE
BELALCÁZAR
ANÁLISIS
EXTERNO

3. ANÁLISIS DEL ENTORNO EXTERNO
I.E. SEBASTIÁN DE BELALCÁZAR
1. PRESENTACIÓN DE LA I.E. SEBASTIÁN DE BELALCÁZAR.
1.1 HISTORIA
1.2 MISIÓN
1.3 VISIÓN
1.4 CREENCIAS
1.5 VALORES INSTITUCIONALES.
1.1 HISTORIA: La Institución Educativa Sebastián de Belalcázar se encuentra ubicada en el
corregimiento El Guanabanal del municipio de Palmira Valle del Cauca. Fundada en 1963
cuando el hacendado Gonzalo Magaña cedió el terreno para la construcción de la escuela y
el hacendado Juan Ulloa Caicedo donó parte del capital para la construcción de la primera
escuela, inicialmente tenía los grados de primero a tercero de básica primaria. En 1972 el
señor La Fontaine funcionario de la Secretaria de Educación de Palmira amplió la planta
física y la institución se extendió hasta grado séptimo, funcionaba como satélite del Colegio
Cárdenas de Palmira. Fue aprobado por Resolución N° 2390 de Julio 15 de 2016
actualmente es la sede central de la Institución.
A ella pertenecen las siguientes sedes:
Sede JULIA SAAVEDRA DE
VILLAFAÑE. Ubicada en el
corregimiento de Juanchito

4. 1.2 MISIÓN: I.E. Sebastián de Belalcázar con orientación ambiental y desarrollo
empresarial, brinda una formación integral que fortalece la convivencia armónica, el
liderazgo, desarrollo de competencias académicas, ciudadanas, laborales, apoyadas en las
TIC, para formar un ser integral que construye su proyecto de vida y busca el mejoramiento
continuo.
1.3 VISIÓN: Consolidarse en el año 2020 como una Institución Educativa con orientación
en Educación Ambiental y desarrollo empresarial para formar estudiantes con calidad
humana, nivel académico alto, a través de una metodología adecuada para buscar
mejoramiento continuo.
Sede LA DOLORESdel corregimiento la
Dolores
Sede ALFREDO VASQUEZ COBO del
corregimiento Cauca seco
Sede JOSÉ MARÍA VIVAS
BALCAZAR del corregimiento PALMA
SECA
Sede LA UNIÓN del corregimiento LA
UNIÓN

5. 1.4 CREENCIAS:
 Creemos que la Institución fundamenta su ejercicio en una educación integral,
fortalecida en los valores éticos, socioculturales, ambientales y de formación
empresarial.
 Creemos que los estudiantes deben ser el centro del proceso educativo.
1.5 VALORES INSTITUCIONALES:
Respeto, solidaridad, justicia, honestidad, identidad, trabajo en equipo.
ANÁLISIS DOFA.
Metodología de estudio de las situaciones de una empresa o un proyecto, analizando
características internas (debilidades y fortalezas) y su situación externa (amenazas y
oportunidades) Wikipedia. (2013).
ANÁLISIS EXTERNO DE LA I.E. SEBASTIÁN DE BELALCAZAR.
Las instituciones educativas son consideradas como empresas educativas y los estudiantes
asumen el rol de clientes de esta empresa. Se presentan proveedores entre los cuales se
encuentra Ministerio de Educación Nacional quien suministra el aspecto legal
(Normatividad), secretarías de educación departamental y municipal, jefes de núcleo,
personal administrativo, miembros del gobierno escolar, docentes, bibliotecarios, sicólogos,
trabajadores sociales vinculados a la empresa educativa.
ENTORNO: Medio que rodea objetos o seres vivos.
ENTORNO EXTERNO de la Institución educativa hace referencia a las amenazas y
oportunidades del medio que pueden tener efecto sobre la Institución.
AMENAZA: Peligro inminente que surge de un hecho o acontecimiento que aún no ha
sucedido, pero al concretarse perjudica la empresa.
OPORTUNIDAD: Hace referencia a lo conveniente de un contexto. Wikipedia.

6. I.E. SEBASTIÁN DE BELALCÁZAR. Ubicada en zona rural de Palmira - Valle
Análisis de Entorno externo.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
La gratuidad del sector educativo oficial es factor
determinante para tener matrícula suficiente de
estudiantes.
La presencia de I. E. academia militar Almirante
Colón presenta amenaza para nuestra institución
en el paso de estudiantes de básica primaria a
secundaria porque algunos padres de familia
retiran a sus hijos de nuestra institución.
La ubicación de la sede permite facilidad de acceso
a ella en época de verano
En invierno se presenta inasistencia por el estado
de los caminos de la zona. Zona montañosa de
Palmira.
La ubicación de ingenio Mayagüez como vecino
de la sede permite lograr donación de bienes para
actividades de los estudiantes.
Contaminación ambiental ocasionada por las
quemas de la caña. Utilización de menores en el
trabajo de capeo de caña con la consecuencia de
bajo rendimiento por inasistencia y deserción
escolar.
Uso de tecnología en el desarrollo de las clases.
Video-bean, tablets, computadores.
Escasa dotación de computadores para atender
eficientemente la población estudiantil
El conocimiento de la ley 1286 de enero 23 de
2009 permite gestión de JAL para presentar
proyectos y solicitar subsidios.
Falta de compromiso de la comunidad de padres
de familia para unirse en torno a la Institución y
realizar gestión para aumentar la dotación
tecnológica.
Vinculación de la Institución al SENA es un valor
agregado para atraer estudiantes porque brinda
capacitación que luego se refleja en presentar
perfil para lograr un empleo.
Por la escasa dotación de equipos se presenta poca
alfabetización tecnológica en la básica primaria.
Capacitación a docentes para utilizar tecnología en
su labor.
Resistencia al cambio presente en algún sector de
la docencia.
Algunas familias realizan uso racional de la
tecnología y educan a sus hijos para obtener
aprendizaje.
Abuso de las redes sociales sin el control de padres
de familia
La capacitación del docente en tecnología permite
orientar al estudiante en solución de problemas
aplicando creatividad e innovación.
Incumplimiento del Ministerio en la renovación de
material tecnológico que está obsoleto.
Orientar a los padres de familia para la partipación
ciudadana dirigida a obtener mejora en la
capacitación tecnológica e interdisciplinaria del
Curriculum institucional.
Falta de conexión a Internet en algunas sedes de la
Institución. Donde existe conexión es insuficiente
para el número de usuarios.

7. BIBLIOGRAFÍA
LEM. www.cvudes.edu.co Gestión en Ciencia y Tecnología.
Ministerio de Educación Nacional. Ley 1286 de enero 23 de 2009. Colciencias. (2009). Ley
de Ciencia y Tecnología. Recuperado de: http://w w w.colciencias.gov.co/ node/302
Osorio M, Carlos. Universidad del Valle. Colombia. Algunas orientaciones sobre la
construcción de los estudios en ciencia, tecnología y sociedad.
Osorio, C. (2002). La educación científica y tecnológica desde el enfoque en ciencia,
tecnología y sociedad. Aproximaciones y experiencias para la educación secundaria.
Revista Iberoamericana de Educación (28) Enero –abril. Recuperado de: www.rieoei.org/
rie28a02.htm
Castellanos, O. (2007). Gestión tecnológica: de un enfoque tradicional a la inteligencia.
Facultad de Ingeniería. Universidad nacional de Colombia. Recuperado de: http://
www.bdigital.unal.edu.co/2081/1/ Gestion.pdf
Quintero C, Carlos Alberto. Enfoque CTS perspectivas educativas para Colombia.
PEI, Manual de convivencia, plan de área y plan operativo de la Institución educativa
Sebastián de Belalcázar.
Google y Wikipedia Glosario.