Este documento presenta una actividad para estudiantes de una licenciatura en educación indígena. Les pide que respondan preguntas sobre el contacto entre lenguas y analicen un artículo que describe tres casos de sistemas comunicativos bilingües en México. Luego, los estudiantes deben escribir una cuartilla describiendo las caracterizaciones de los sistemas y mencionar qué tipo de bilingüismo se da en su región, basado en su experiencia como hablantes bilingües. Finalmente, compartirán su trabajo en una sesión grupal

1. Universidad Pedagógica Nacional
Sede regional 211-3
Huauchinango
Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria
Para el Medio Indígena
Que tal maestros(as) en esta tercera actividad se pretende por una parte, que usted,
estudiante-maestro, amplíe su visión en relación al campo de estudio del contacto entre
lenguas y del bilingüismo. Por otra, interesa que se familiarice con algunos de los rasgos,
problemas y consecuencias que el contacto entre lenguas produce, en diversos contextos,
incluyendo el propio.
Para lo cual primeramente te pido que respondas a las siguientes interrogantes considero
que lo anterior favorecerá un acercamiento con los textos y lecturas propuestas de una
manera más significativa, de modo que, al dialogar con sus referentes, confirmaran ideas o
se provocaran nuevas dudas y preguntas a partir de la lectura que se haga.
¤ ¿Cómo se da ese contacto en diferentes países y continentes? ¤ ¿Qué factores han
intervenido para acrecentar este contacto? ¤ ¿Qué consecuencias ha tenido este contacto
para diferentes grupos y sociedades?
En seguida te propongo que leas El artículo “El bilingüismo como alternativa frente a la
diversidad”, de Gabriela Coronado, del cual tendrás que identificar como la autora aborda
la noción de contacto lingüístico a través de la descripción de tres casos ubicados en el
contexto mexicano. El primero en la región ñahñú en el municipio de Ixmiquilpan, Hidalgo.
El segundo, en la región puréhpecha de la Cañada de los Once Pueblos en Chilchota,
Michoacán y el tercero en el distrito Mixe en Zacatepec, Oaxaca.
En seguida de la lectura realiza un texto no mayor a una cuartilla en la cual describas las
caracterizaciones que la autora menciona sobre los sistemas comunicativos bilingües que se
dan en cada caso, a través de los usos diferenciados de las funciones sociales, culturales o
simbólicas que los hablantes asignan a cada lengua.
Finalmente y para ir concluyendo tu texto, menciona en cuál de los tipos de bilingüismo
social se ubica tu región y comunidad, así como también de acuerdo a tu experiencia como
hablante bilingüe, elije aquellos aspectos que consideres más adecuados para definir el
bilingüismo individual y describe algunos ejemplos provenientes de su propio contexto.
Preséntate a la sesión grupal que ahí compartiremos tu producto.
Saludos y hasta pronto.
Juank ^_^