presentacion

1. Materia: MÈTODO II
Doctorado en Ciencias Administrativas
UNIDAD II:
CONCEPCIONES Y ENFOQUES DE MÉTODOS, TÉCNICAS, HERRAMIENTAS,
ESTRATEGIAS, PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS, PROCESOS, RUTA O
TRAYECTO DE LA INVESTIGACIÓN.
Elaborado por:
MSc. Igor Hernández
C.I: 12.671.532
Facilitadora:
Dra. Mildred Meza
Caracas, marzo de 2023

2. Investigación Científica
Paradigmas
El paradigma lógico –
positivista o empìrico-
analìtico
Representa el modelo de
conocimiento cartesiano y el
método clásico o positivista
Averigua como la interpretación
humana da origen a la creación
de normas y conductas que
están gobernadas por estas
normas
El paradigma simbólico-
interpretativo
(Hermenéutico)
El paradigma critico o
dialéctico materialismo
histórico (Dialéctico)
El investigador e interpreta,
seleccionando en el contexto lo
que es significativo con relación
a la construcción teórica que
esta realizando
Posee tres Es un
Proceso cuyo accionar intenta
dar respuesta a preguntas
concretas
Posee dos
Enfoques
Cuantitativo Cualitativo
está está
Basada en la
inducción
probabilística
del
positivismos
lógico
Centrada en la
fenomenología
y comprensión
Objetivo
es
Buscar soluciones a
problemas específicos
Como el
Explicar fenómenos,
desarrollar teorías, ampliar
conocimientos y establecer
principios
Describir
Predecir
Explicar
Susceptible
de aplicación
Funciones

3. Importancia
• Se considera esencial definir las técnicas a emplearse en la recolección
de la información, al igual que las fuentes en las que puede adquirirse tal
información. Rojas Soriano, (1996-1997)
Instrumento
• Se apoyan en instrumentos para guardar la información tales como:
Cuaderno de notas, El diario de campo, Los mapas, La cámara
fotográfica, La grabadora, La filmadora, El software de apoyo, entre otros.
Utilidad
• Las técnicas, son los medios empleados para recolectar información
por ejemplo: experimento, censo, escala de actitudes, medición de
aptitudes, análisis documental, bibliografía, dinámica de grupo, inventario
de personalidad,

4. Técnicas e instrumentos
de la recolección de
datos
Definición Características Ventajas Desventajas
Observación Esta técnica consiste visualizar el
fenómeno y su contexto que se
pretende estudiar.
• Debe tener un propósito
específico
• Debe ser planeada cuidadosa y
sistemáticamente
• Debe llevarse por escrito, un
control cuidadoso dela misma.
• Permite obtener datos
cuantitativos y cualitativos.
• Se observan características y
condiciones de los individuos.
• También conductas ,
actividades, características o
factores ambientales
• Se requiere de mucha
habilidad y agudeza para “ver”
los fenómenos estudiados.
• Demanda gran cantidad de
tiempo.
• Tiene sesgos; el humano ve lo
que quiere ver.
La entrevista es una situación
de interrelación o diálogo entre
personas, el entrevistador y el
entrevistado.
• La entrevista es una reunión
prefijada y determinada de
antemano, aunque su
desarrollo pueda parecer
espontáneo y natural.
• La entrevista siempre tiene un
objetivo, que debe serconocido
al menos por el entrevistador y
que será tenido en cuenta
antes y durante su desarrollo.
• Es una técnica que exige del
entrevistador habilidades de
comunicación y dirección.
• Es aplicable a toda persona,(
muy útil con analfabetos, niños
o en aquellos con alguna
limitación física o psicológica),
• Permite estudiar aspectos
psicológicos o de otra índole
donde se desee profundizar en
el tema.
• Permite obtener información
más completa.
• Limitado para personas con
problemas de la palabra.
• Dificultad para tabular datos que
han sido recopilados de distinta
forma.
Se requiere crear confianza y comodidad
entre elentrevistado y el
entrevistador
Entrevista
Cuestionario Es un formato redactado en forma • El sujeto que responde, •
de interrogatorio para obtener por escrito •
acerca de las
que se investigan,
ser aplicado
información sobre sí mismo o
sobre un tema dado.
investigación.
Es una entrevista
estructurada.
Costo relativamente bajo.
Proporciona información sobre
un mayor número de personas
en un período breve.
Fácil para obtener, cuantificar,
analizar e interpretar datos.
• Es poco flexible, la información
proporciona no puede variar ni
información
variables
puede
•
• Es un procedimiento de •
profundizarse.
Si el cuestionario se envía por
correo, es posible que no sean
personalmente o por correo y en
forma individual o colectiva y debe
reflejar y estar relacionado con las
variables y sus indicadores.
devueltos o que no se
• altamente
•
obtengan respuestas.
No utilizable en personas que
no saben leer ni escribir

5. Encuesta Con esta técnica de
recolección de datos da
lugar a establecer
contacto con las unidades
de observación por medio
de los cuestionarios
previamente establecidos.
• Utiliza métodos de
comunicación para
obtener la información
• Utiliza un cuestionario
estructurado como
instrumento básico de
obtención de
información.
• La mayor parte de las
preguntas especifican
las alternativas de
respuestas.
• Mayor rapidez en la
obtención de resultados.
• Técnica más utilizada y
que permite obtener
información de casi
cualquier tipo de
población.
• Permite obtener
información sobre hechos
pasados de los
encuestados.
• El planeamiento y
ejecución de la
investigación suele ser
más complejo que si se
realizara por censo.
• Requiere para su diseño
de profesionales con
buenos conocimientos de
teoría y habilidad en su
aplicación.
• Hay un mayor riesgo de
sesgo muestral.
Censo Conjunto de elementos de
referencia sobre el que se
realizan las observaciones. El
censo de una población
estadística consiste
básicamente, en obtener
mediciones del número total
de individuos mediante
diversas técnicas de recuento,
y que se hace cada 10 años.
• Exige una planificación de
actividades muy ajustada
en asignación de recursos y
un estricto cronograma.
• Requiere el mayor apoyo y
comprensión de la
población
• Es un procedimiento
estadístico caracterizado
por las mayores dificultades
técnicas, prácticas y
operativas.
• Se debe aplicar el
instrumento a todos y cada
uno de los elementos de la
población.
• Se considera más precisa y
confiable la aplicación del
instrumento de medición.
• Se toma mayor tiempo
tanto para la aplicación del
instrumento.
• Se torna más costoso
económicamente la
aplicación del instrumento.
Es el formato (en papel o
digital) en la cual el
investigador registra los
distintos aspectos observados
de la realidad de interés y
relacionada con su objeto de
estudio.
• Este desarrolla
lacapacidad de observación
generando así un
pensamiento reflexivo.
• En la enseñanza da
inicio de un
proceso de investigación-
reflexión.
• Es funcional ya que nos
sirve como medio
evaluativo de un contexto.
• Son registros sencillos de
llevar que requieren
observación directa
• No es necesario ningún
observador externo
• Puede funcionar como un
prontuario
• El tiempo es un factor
principal para mantener un
sistema adecuado de
registros.
• Dificultad de ser objetivo.
• Es difícil registrar
conversaciones largas
connotas de campo a
mano.
Diario de campo