El documento trata sobre la evolución del feminismo a través de las diferentes olas y contextos. Explica cómo inicialmente las mujeres fueron relegadas de la participación en la sociedad y la política, pero que a través del tiempo se han ganado más derechos e igualdad. También discute las diferencias entre los feminismos en países desarrollados versus países en desarrollo del tercer mundo. El objetivo final del feminismo, a pesar de sus diferencias, es lograr que las mujeres tengan igualdad de oportunidades que los hombres.

2. 
 Se ha considerado como la igualdad de géneros,
ya que han sido tratados de manera separada.
 Busca que no se ponga el género masculino por
encima del femenino.
 Ha pasado por varias etapas, en diferentes
contextos de acuerdo a las épocas en que se ha
dado.
ESTUDIOS DE GENERO Y
FEMINISMOS

3. 
Liberación de la mujer
Estados unidos-Europa
 Se cuestiona la
asociación entre género y
sexo.
 Preocupación por la
participación de la mujer
en lo político.
 La píldora anticonceptiva
ha causado controversia
en cuanto que la mujer
posee plena libertad
sobre su cuerpo.
Latinoamérica
 Se define el ser mujer y lo
femenino.
 La manera de pensar
sobre el género, ya no se
trata de discriminación de
género sino de muchos
otros factores.

4. 
 Inicialmente las mujeres fueron tachadas de
relegadas por el hecho de no tener el conocimiento
ni el reconocimiento para participar y tomar
decisiones en la sociedad, y esta situación en
algunos países fue cambiando tanto para bien como
para mal, al pasar los años se habla de este tema
incluso en conferencias mundiales, en donde sea
analiza y se prioriza la situación de las mujeres del
tercer mundo.
FEMINISMO Y DESARROLLO

5. 
Las tres olas del feminismo
Primera ola
Aproximadamente desde 1800 hasta 1920, vinculada a
la ilustración y su proyecto de ciudadanía
principalmente en Estados Unidos e Inglaterra a lo
largo del siglo XIX, estuvo ligada a movimientos de
derechos humanos que solicitaban el derecho al
sufragio de las mujeres, que busca la igualdad de
derechos políticos y sociales

6. 
Segunda ola
Conocida como “liberación de la mujer”, lo cual
sobrepasó los límites de lo público, al empezar a mirar
otras formas de poder, como el control de la
sexualidad y de los cuerpos de las mujeres en
espacios distintos al doméstico relacionados las
representaciones sociales.
“No se nace mujer, se llega a serlo” (Beauvoir, 2005)

7. 
Tercera ola
Desde las mujeres negras en Estados Unidos, Bell
Hooks emprende una fuerte crítica a los
feminismos blancos, a los que llama de manera
despectiva “la inconformidad de la ociosa mujer
blanca” y su dilema de “querer salir de casa”,
haciendo universal un problema que no todas las
mujeres tienen.
A partir de la década de los 90
surgen feminismos de frontera,
subalternos, lésbicos, negros,
feminismos postcoloniales,
ecofeminismos, e incluso algunas
hablan de posfeminismo.

8. 
Elizabeth Badinter (2011)
cuestionan fuertemente el
“instinto materno” como hecho
biológico, y lo sitúa como un
mecanismo social que ha
contribuido a la situación de la
mujer y su sometimiento al
espacio de lo privado, al
considerarla como la única
persona capaz y responsable de
la crianza de los hijos.

9. 
«Desnaturalizar» este es uno
de los temas mas polémicos
de esta ola ya que es un
debate que aun se plantea por
que incide en uno de los mitos
culturales mas importantes: la
maternidad

10. 
METODOS ANTICONCEPTIVOS
LA PILDORA: una manera mas de controlar
su cuerpo y a la vez la cantidad de hijos que
se pretenden tener, y una formas mas de
relacionarse con la sexualidad.
Una ventaja para los hombre de que la
mujer planifique ya que con esto
controlarían el riesgo de tener hijos y la
promoción de su
promiscuidad sexual.

11. 
De todas estas situación y rebeldías de la mujer se han
basado de situaciones como «el patriarcalismo» lo
cual significa y se da:
El mes de mayo en torno a la mujer,
primero con la conmemoración del
Día de la Madre que cae el 27 de
mayo en Bolivia, por ser una fecha
histórica; y justamente fue cuando a
falta de hombres las mujeres
cochabambinas entraron al combate
en contra del ejército realista español
en 1812.

12. 
Cuestionamientos
 ¿Qué papel juegan las representaciones sociales?
 ¿Cómo a pesar de que legalmente las mujeres tienen
los mismos derechos de acceso a cargos públicos,
estos siguen siendo ocupados mayoritariamente por
los hombres?
 ¿Es biológica la superioridad de los hombres sobre las
mujeres?
 ¿Existe un fundamento natural para tal dominación?
El supuesto de que los hombres son superiores a las
mujeres en términos biológicos se mantiene en amplios
espacios de la vida cotidiana, e incluso es la razón que
se usa frecuentemente para justificar la violencia
ejercidas contra las mujeres.

13. 
FEMINISMO Y
DESARROLLO
Desarrollo
 El desarrollo siempre va a
significar cambios, y
estos cambios serán
producto de procesos y
transformaciones, a un
estado más avanzado.
 La mujer empieza a tomar
parte del desarrollo social
e industrial.
Feminismo
 Frente al desarrollo las
mujeres fueron vistas
como miembros con
funciones especificas,
(maternidad, crianza).
 En algunos casos esta
situación desmejoró pese
al desarrollo de los países
que gozaban de auge
industrial.

14. 
 Se empiezan a crear ayudas para las mujeres de los
países llamados tercer mundistas.
 En 1985 se genera la tercera conferencia mundial de
naciones unidas sobre la mujer. En la que se pusieron
sobre la mesa las diferencias entre las mujeres del sur y
el feminismo que plantean las mujeres estadounidenses
y las europeas.
 Se crea después la investigación de perspectiva de
genero y desarrollo (GED), buscando que no sea
estudiado el tema mujer sino desde un aspecto global en
el desarrollo.
 Pero todo esto hace entonces que el feminismo que
surge como unidad de la mujer y participación activa en
el desarrollo, tenga ahora divisiones, entre los países
desarrollados y los tercer mundistas.

15. 
DEL GENERO LOS
FEMINISMOS Y EL MODELO
EpD
 Se genera lo que se
denominada “equidad de
género” que busca la
igualdad entres hombres
y mujeres.
 Tendremos que ubicar al
feminismo dentro del
contexto del desarrollo
social, como parte
esencial del mismo.

16. 
 Desarrollo: Se han realizado varios proyectos
enfocados al desarrollo de las mujeres del tercer
mundo, para garantizar y lograr igualdad en los
derechos de las mismas en sus distintos países y
entornos, esto con el fin de lograr que estas mujeres
se manifiesten, hablen y participen, así como
también dividen categorías como género y sexo que
van de la mano de la raza y clase.
DEL GÉNERO, LOS FEMINISMOS

17. 
 Ciudadanía: La población exige el cumplimiento de
los derechos sociales, culturales y económicos para
un enfoque centrado.
 Interculturalidad: Abarca las diferentes visiones
desde distintos puntos de vista, dependiendo la
clase social, la etnia, lo que hace que se tengan
distintas versiones del feminismo.
DEL GÉNERO, LOS FEMINISMOS

18. 
Responsabilidad
social
 Ubicar al feminismo
desde los valores que
rigen la sociedad, y lo
que moralmente y
desde cualquier ángulo
debemos hacer por
nuestro semejante.
No violencia
 No es solo no hacer
violencia, sino procurar
que desde nuestro punto
de vista y defendiendo
nuestras propuestas
busquemos la manera
que estas no generen la
violencia, y que permitan
la inclusión de distintos
pensamientos a una
etapa para el desarrollo
social.

19. 
Proceso formativo
 Tener en cuenta la inclusión de las
mujeres no solo como objetivo del
proceso formativo, sino desde su
conformación misma.
 Porque dejamos de pensar en ser
quienes “saben lo que les conviene”
a los otros, para ponernos en un
papel que no está dado de
antemano.

20. 
 “La deconstrucción de las identidades esenciales
tendría que verse como la condición necesaria para
una comprensión adecuada de la variedad de
relaciones sociales donde se habría de aplicar los
principios de libertad e igualdad” (Moufle, 2001)
 El lugar que tiene lo político en cualquier apuesta
pedagógica y académica, pero que deben
especificarse para los asuntos de género, como la
explotación sexual, la unión de parejas del mismo
sexo, la adopción, el aborto, la discriminación, y
diversos temas que exigen posturas claras y
consecuentes

21. 
Articulaciones entre el proceso
y una mirada feminista
 1. Tiene que ver con
la realidad y
conocerla a partir del
entorno inmediato, y
posteriormente a
partir de un proceso
más amplio, que
incluya género,
estrato, la etnia.
Etapas
Los cambios culturales,
basados en nuevas
representaciones
sociales más equitativas,
parten de la reflexión sobre
el propio cuerpo y las
diferentes posibilidades de
habitarlo y nombrarlo, que
sobrepasan el dualismo
masculino/femenino

22. 
2. Plantea un cuestionamiento de la realidad donde se
enfrentan a las propias construcciones de género,
arraigadas en creencias naturalizadas, cuando hombres
o mujeres deben enfrentar retos que consideran
pertenecen al rol contrario.
3. Implica emocionarse con la realidad, plantea un
rompimiento con la tradicional división entre razón y
emoción, para ubicarse como agente de cambio, pero
luego de revisar y aclarar las apuestas políticas.

23. 
4. Incidir en la realidad como ciudadano formado que
cuestiona, critica y propone acciones para el cambio,
implica también conocer y entender la existencia de
diferentes cuerpos, sujetos, sexualidades, que no se
pueden ser solamente identidades homogéneas y
permanentes

24. 
 Con los estudios e investigaciones sobre el
feminismo podemos seguir adelante con el
enriquecimiento en el tema y la conformación de
nuevos procesos en los que las mujeres participen
de principio a fin.
 Finalmente y a pesar de las diferencias entre los
distintos puntos de vista sobre el feminismo, se tiene
como destino o meta que la mujer tenga
participación en la sociedad con iguales condiciones
a las de los hombres sin importar de donde venga o
cuales sean sus políticas o gustos.

25.  El feminismo se dio hace muchos años ya que desde tiempos
antiguos se veía el mandado de los hombres y la falta de
oportunidades para las mujeres para poder surgir en la
sociedad, poco a poco se fueron cambiando las políticas para
permitirle a las mujeres igualdad frente a todo contexto, es
decir que se establecieron normas justas que diferenciaban
los géneros pero generaban más respeto y aceptación para las
mujeres.
 Aunque el feminismo defiende a la mujer y su superación
dentro de el también encontramos diferencias entre las razas y
clases, así como también se distinguen por sus finalidades
como por ejemplo luchar por causa de mejorar las condiciones
de todas las mujeres en ámbitos de desigualdad y otras por
implementar mecanismos y políticas para solucionar problemas
o deficiencias.
Conclusiones

26. 
Conclusiones:
El feminismo se da por el control de los hombres sobre las mujeres
La igualdad ante los hombres un tema que aun se trata ya que si nos
ponemos a analizar en algunos países se ve aun el mandato de los hombres
La mujer uno de los temas mas importantes hoy en día ya que es prioridad en
algunos debates
La mujer se ha esforzado para poder consolidar y demostrar que es capaz de
asumir cualquier profesión y rol en la sociedad.
La educación una herramienta para la igualdad de géneros

27. 
Referencias
 http://www.huffingtonpost.es/2014/02/22/dia-
igualdad-salarial-mujeres_n_4832808.html
 http://es.paperblog.com/preparando-el-dia-escolar-
de-la-paz-y-la-no-violencia-2014-2392485/
 http://campus.uniminuto.edu/pregrado/file.php/534/D
eConstruyendo_cap_7_Feminismos.pdf