Este documento trata sobre la noviolencia, la educación para el desarrollo y la formación ciudadana. Explica brevemente el origen de la noviolencia a través de ejemplos históricos. Define la noviolencia como una apuesta para lograr la aceptación de las diferencias a través de la negación de la violencia. También describe las dimensiones de la violencia y estrategias de la noviolencia, y cómo la educación juega un papel importante en la construcción de la paz.

1. NOVIOLENCIA, EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y FORMACIÓN
CIUDADANA
ANDREA GALLEGO (PARTICIPO)
ALEYDA PUENTES (PARTICIPO)
LINA ZEA (PARTICIPO)
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO

2. BREVE HISTORIA SOBRE LA NOVIOLENCIA
 Su fuerza radica en la demostración de que es posible
llevar a cabo procesos de cambio sin llegar a la violencia. La
no violencia tiene sus raíces en la experiencia de realidades
políticas. Algunos hechos importantes fueron la
independencia de la india por Gandhi, el reconocimiento de
los derechos civiles y políticos de los negros en estados
unidos por Martin Luther King, la abolición del apartheid en
Sudáfrica por Mandela.
“Una transformación desde
El interior para lograr
El cambio colectivo’’

3. QUE ES LA NOVIOLENCIA
 Es una apuesta para lograr la aceptación de las diferencias,
propias de una cultura. A través de la negación de la
violencia.

4. QUE ES LA NOVIOLENCIA
 Acciones y posturas de rechazo hacia formas organizadas
de violencia, e injusticias, para lograr la transformación del
ser humano a nivel cultural y social.

5. DIMENSIONES DE LA VIOLENCIA
 VIOLENCIA DIRECTA: Agresión física o psicológicas,
dejan marcas visibles como la tortura, violación,
desapariciones, golpes, y heridas, ya sea en forma
individual o colectiva.
 VIOLENCIA ESTRUCTURAL: Este tipo de violencia
pretende privilegiar a un segmento de la sociedad, es por
esto que se presentan leyes injustas y como resultado
vemos la inequidad, la exclusión y la explotación económica.
 VIOLENCIA CULTURAL: Es aquella donde se
legitimiza la violencia física o estructural, permitiendo el
abuso, maltrato y discriminación.

6.  Un camino para la construcción de la paz, donde la
educación juega un papel importante porque permite la
interacción de diferentes puntos de vista, cultural,
religioso, étnico, de lenguas y dialectos presentes en el
mundo entero.
ESTRATEGIAS DE LA NOVIOLENCIA

7. ESTRATEGIAS DE LA NOVIOLENCIA
 Prevenir la violencia y la proliferación de la misma entre los
jóvenes y niños, utilizando el dialogo como la forma mas
adecuada para solucionar las diferencias.
para contener la violencia

8. CON QUE SE RELACIONA LA NOVIOLENCIA
 La no violencia se relaciona con el desarrollo, la pobreza, y
las violencias, porque la falta de oportunidades conlleva a la
pobreza y esta a su vez se asocia con delincuencia que
puede traspasar fronteras y convertirse en una forma de
violencia

9. DESARROLLO Y PAZ PARA LA NOVIOLENCIA
 Para que haya paz se requiere de un desarrollo sostenible
es decir debe existir un equilibrio que contribuya con el
crecimiento y bienestar para la humanidad, por lo tanto el
desarrollo no solo debe enfocarse en los aspectos
económicos, sino en la seguridad humana y ambiental,
además de diseñar estrategias para combatir la corrupción,
narcotráfico y el desequilibrio en general para poder
alcanzar el supuesto desarrollo ideal.

10. EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA
NOVIOLENCIA
 El desarrollo de las potencialidades humanas cuyo fin es la
satisfacción de las necesidades básicas, donde el gran reto
para la educación es ampliar la capacidad critica de la
población sobre los asuntos que afectan negativamente la
vida, haciendo énfasis en la paz y la consecución del
desarrollo , para lograr la consolidación de la cultura no
violenta del conflicto.

11. EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LA
NOVIOLENCIA

12. PRÁCTICA CIUDADANA

13. LA EDUCACIÓN DEBE
 Ser consecuente con la superación de la violencia y la
construcción de la paz, dinamizando los potenciales no violentos
que implica cambios en los imaginarios sociales, y en las
practicas del desarrollo.

14. REFERENCIAS
 Fernández, C. (2012). Noviolencia, Educación para el
Desarrollo y Formación Ciudadana. Aspectos Críticos y
Perspectivas. En de-construyendo la educación para el
desarrollo, una mirada desde Latinoamérica. Bogotá,
Corporación Universitaria Minuto de Dios.
Recuperado de
http://aulas.uniminuto.edu/campus/pregrado/mod/assign/vie
w.php?id=230621