El documento presenta información sobre la clonación, definiéndola como el proceso de crear organismos idénticos de forma asexual. Explica que la clonación se puede usar con fines reproductivos para ayudar a personas que no pueden tener hijos de forma natural, y con fines terapéuticos para crear tejidos para trasplantes y evitar el rechazo. También propone nueve cuestiones relacionadas con los aspectos éticos y legales de la clonación que podrían debatirse.

1. CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO
ACTIVIDAD 5.2: LA CLONACIÓN
La clonación puede definirse como el proceso por el que se consiguen de modo asexual
individuos idénticos a un organismo adulto. Con las recientes técnicas de clonación, la
ciencia ha conseguido obviar un paso, hasta ahora infranqueable y obligado: La
fecundación. Lo que parecía ciencia-ficción -como es la creación de nuevos individuos
sexuados fuera del ámbito de la sexualidad, sin fusión de gametos-, ha quedado
demostrado como una realidad certificable. A día de hoy ya han sido clonados ovejas,
ratones, vacas, cabras y cerdos. En la práctica, distinguimos entre:
La clonación con fines reproductivos: Tiene como objetivo obtener individuos
adultos. Se presenta como una moderna técnica de reproducción asexuada asistida. Es
decir, aparece como una alternativa a personas que no pueden tener hijos de manera
sexuada (ausencia de gametos, solteros, parejas del mismo sexo), y que no aceptan tener
hijos con dotación genética parcial o totalmente distinta de la suya.
.
La clonación con fines terapéuticos: La principales investigaciones
van dirigidas a conseguir tejidos para trasplante a personas adultas,
MEDICINA REPARADORA, obviando el riesgo de rechazo. La
clonación terapéutica implica la destrucción posterior del embrión
clonado del que se han extraído las células de la Masa Celular
Interna, fuente de los tejidos para transplante. Ejemplo: Paciente de
50 años, bebedor habitual de 70 gr de alcohol al día desde los 20
años. Presenta insuficiencia hepática grave, secundaria a una cirrosis
alcohólica de larga evolución. El paciente precisa de un trasplante
hepático urgente. No existen donantes, o los que existen no son
compatibles. Aquí entra en juego la aplicación de la clonación
terapéutica.
DESARROLLO DEL DEBATE
El gran grupo se dividirá en dos: Un subgrupo defenderá las ventajas y el otro los
inconvenientes de la ingeniería genética. Un alumno actuará como moderador del
debate, cumpliendo con una serie de funciones:
• Anunciar el tema y el objetivo a debatir.
• Describir la actividad. Dar las instrucciones que rigen a los participantes y
cerciorarse de que han sido comprendidas por todos.
• Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a los participantes.
• Desempeñar durante la discusión el papel de moderador; agotadas las opiniones
sobre la primera pregunta, pasar a formular las siguientes.
• Terminar el debate.
• Realizar la evaluación con el gran grupo.
IES Alcántara
Dpto. Física y Química

2. Recomendaciones para debatir
Para desarrollar y llevar a buen término el debate, resulta muy importante considerar los
siguientes puntos:
• No se trata de imponer el punto de vista personal, sino de convencer usando la
exposición, la argumentación y la contra-argumentación.
• Escuchar al otro antes de responder.
• Ponerse en el lugar del otro.
• Ser breve y concreto al hablar.
• Ser tolerante respecto a las diferencias.
• No subestimar al otro ni burlarse de la intervención de nadie.
• No gritar ni solapar la intervención a la de otro compañero.
• Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.
• Acompañar las críticas con propuestas.
• Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada.
• Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la
situación concreta de entonación y al contenido del mensaje (interrogación,
exclamación, sonidos indicativos de fin de enunciación, pausas, etc).
• Adecuar el vocabulario que se posee a la situación comunicativa del momento y
ampliarlo para conseguir precisión léxico-semántica.
• Llegar a conclusiones al final del debate.
CUESTIONES A DEBATIR
1. ¿Hay para permitir la reproducción de niños mediante clonación?
2. ¿Debe utilizarse la clonación en el caso de parejas estériles o de parejas de
homosexuales que deseen tener descendencia biológica?
3. ¿Será “un prisionero genético” el individuo nacido por reproducción asexual?
4. Un ser clonado, ¿es sencillamente un gemelo de su donante genético?
5. ¿Deben escoger los progenitores las características de un hijo futuro, como es
posible mediante la clonación?
6. ¿Corresponde la paternidad de los seres clonados a los donantes del material
biológico?
7. ¿Deben tener derechos y protección legal extraordinaria los clones?
8. ¿La clonación terapéutica debe ser el último camino médico para tratar a un
individuo?
9. ¿Afectarán las investigaciones sobre la clonación a la evolución de la especie
humana?