Este documento describe una actividad sobre funciones con aprendizaje invertido para estudiantes de grado 9. La actividad se desarrolla en 8 etapas: 1) contextualización, 2) consulta de videos, 3) trabajo en guía, 4) retroalimentación con el docente, 5) actividades virtuales, 6) ejercicios, 7) socialización y 8) evaluación. El objetivo es que los estudiantes conozcan las propiedades y representaciones gráficas de funciones lineales. El aprendizaje invertido permite que los estudiantes muestren mayor inter

1. ACTIVIDAD #8
LAS FUNCIONES CON APRENDIZAJE INVERTIDO
Por: Oscar L. Escobar V.

2. CONCEPTUALIZACIÓN
 En el ámbito de las matemáticas es
muy importante trabajar las funciones
matemáticas y su aplicación en la vida
cotidiana y profesional; atendiendo los
DBA se aplicó en grado 9°el siguiente
estandar:
 Conoce las propiedades y las
representaciones gráficas de
las familias de funciones lineales
f(x)=mx+b al igual que los
cambios que los parámetros m y b
producen en la forma de
sus gráficas.

3. DESARROLLO
 Esta actividad se desarrollará en
etapas:
1. Contextualización.
2. Consulta de videos.
3. Trabajo en la guía.
4. Retroalimentación con el
docente.
5. Desarrollar las actividades
virtuales.
6. Desarrollo de Ejercicios.
7. Socialización
8. Evaluación sumativa.

4. CIERRE
Estudiantes
• Muestran mayor
interés.
• Adquieren
habilidades de
consulta.
• Mejoran su proceso
de aprendizaje.
• Mejores notas.
Docente
• Mejor uso de
recursos TIC.
• Dinamismo en los
procesos E.A.
• Oportunidad de
aprender más con
los estudiantes.

5. GRACIAS
Oscar Leonardo Escobar Viáfara.