Este documento presenta una guía de aprendizaje para un taller de argumentación y lectoescritura individual. Los estudiantes deben realizar 8 tareas como explicar la técnica IPPLER, describir la estructura lógica del pensamiento, analizar patrones, crear mapas conceptuales y argumentativos, definir textos y párrafos, explicar la construcción del conocimiento y resumir la historia de las ciencias sociales. Deben entregar un documento de Word de al menos 2 páginas siguiendo el formato APA antes del 3 de octubre

1. Guía de aprendizaje
Docente: JESUS ANTONIO MONTERO
Guía de aprendizaje No: 01
1. Datos de identificación de la asignatura
Facultad Pregrado Programa Administración Pública Territorial Periodo 2021-2
Asignatura CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO
Créditos
2
Semestre
I
CETAP PURI -LIB
2. Datos de la actividad
Titulo 1. TALLER ESCRITO DE ARGUMENTACIÓN Y LECTOESCRITURA (Individual)
Tiempo requerido para
el desarrollo1
4 horas Valor
porcentual
%
35
Fecha
de
Inicio
1
OCTUBRE
Fecha de
entrega
3
OCTUBRE
3. Competencia de la actividad2
El estudiante de administración pública territorial comprende los siguientes aspectos sobre Argumentación y lecto
escritura
4. ¿Qué debe hacer el estudiante?3
(paso a paso)
De manera individual los estudiantes de Construcción del Conocimiento deben realizar las siguientes
actividades:
1. Esplique en que consiste la técnica IPPLER
2. Argumente cual es la estructura lógica del pensamiento
3. Cuál es el método básico de análisis y la identificación de patrones
4. En que consiste los mapas conceptuales y los argumentativos (realice un ejemplo)
5. Que es un texto y defina que son tipos de párrafos.
6. Que se entiende por construcción del conocimiento
7. Haga un breve resumen de la historia del conocimiento y las ciencias sociales.
8. ¿Qué debe entregar? : Un documento en Word, mínimo 2 hojas (Tipo de letra Arial, tamaño 12, interlineado
1.5 normas Apa).
Bibliografía Sugerida
Bachelard, G. (2000) Formación del espíritu científico
Canal de Youtube: Adictos a la filosofía.
Cassany, D. (1993) La cocina de la Escritura. Barcelona: Anagrama Colección de argumentos
Kant, E. (1989) Critica de la Razón Pura
Mardones (1982) Fundamentación filosófica de las ciencias sociales. Nota histórica de una polémica incesante

2. Guía de aprendizaje
Novak, J D. Gowin, D.B Aprendiendo a aprender Ediciones Martínez Roca Barcelona, 1988;
VILLEGAS , M., González, F. (2003), "Línea de investigación en ciencias cognitivas", en Paradigma, vol. XXIV,
núm. 2, pp. 161–166. 2.Aprendiendo a aprender (Spanish Edition) de Héctor Ruiz Martín (Author) Formato:
Edición Kindle
Zuleta, E. (1982) Lógica y crítica. Recuperado: 2/12/2020 disponible en
Zuleta, E. (1965) sobre la lectura. Recuperado: 2/12/2020 disponible en: https://cutt.ly/Vhx5OML
Recuerde que la actividad tiene como fecha de cierre el 31 de agosto Hora: 11:59 p.m. se debe cargar en
plataforma Teams
7. ¿Bajo qué criterios será evaluada la actividad? (criterios de desempeño: rúbrica)

3. Guía de aprendizaje