Actividad de estudio independiente de la Unidad IV
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•46 vistas
Este documento presenta una tarea de investigación en la que el participante debe seleccionar un blog educativo y una wiki relacionados con su perfil profesional. Debe identificar los tipos de recursos compartidos en cada plataforma y determinar qué características de los blogs, discutidas en clase, están presentes en el blog seleccionado. Finalmente, debe crear una presentación en PowerPoint y compartirla en SlideShare, incluyendo el enlace en la plataforma virtual.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Christian Montenegro-Bloque Academico
La metodología PACIE se divide en bloques, incluyendo el Bloque Académico. Este bloque contiene información sobre materias y está dividido en cuatro secciones: 1) Exposición, que muestra la información que los estudiantes deben conocer utilizando recursos variados; 2) Rebote, que incluye actividades de autocrítica para revisar la información; 3) Construcción, que involucra foros para generar interacción e investigación; y 4) Comprobación, que evalúa si los estudiantes desarrollaron las habil
Cristobal morales bloque academico
La metodología PACIE se divide en tres bloques principales: el Bloque 0, el Bloque Académico y el Bloque de Cierre. El Bloque Académico contiene la información de las materias y está dividido en cuatro secciones: Exposición, Rebote, Construcción y Comprobación. La sección de Exposición muestra la información que los estudiantes deben conocer a través de varios recursos como videos y documentos. La sección de Rebote incluye actividades de autocrítica para asegurar que los estudiantes revisen toda
Bloques AcadéMicos
El documento describe la estructura típica de un bloque académico en un aula virtual. Un bloque académico contiene una guía de fechas, una sección de exposición del tema principal, una sección de rebote que requiere una contribución del estudiante, una sección de construcción con actividades para crear conocimiento, y una sección de comprobación para evaluar el aprendizaje del estudiante. El bloque académico es la sección más importante de un aula virtual porque es donde el estudiante encuentra la información y
Trabajo final 2015 2 tecnologías
Este documento proporciona las especificaciones para un proyecto final de creación de un Objeto de Aprendizaje (OA) en línea. Los estudiantes deben formar equipos para investigar un tema, definir los elementos del OA como su público objetivo, objetivos educativos, contenidos, métodos y recursos, y proponer actividades y formas de evaluación. Deben presentar avances del proyecto el 13 y 15 de abril y la versión final del OA en línea y un informe escrito el 25 y 27 de mayo.
diplomado tic Sesiòn 1
Este documento presenta las actividades de la primera sesión de un diplomado para docentes. La sesión incluye dar a conocer los objetivos y metodología del diplomado, explorar la plataforma Blackboard y portales educativos, y conocer sobre Recursos Educativos Digitales Abiertos. Los docentes completarán cuestionarios y seleccionarán recursos educativos para presentar.
Fatla
Este documento describe los cuatro elementos de un bloque académico de aprendizaje electrónico: 1) Sección de Exposición con información y recursos, 2) Sección de Rebote con actividades de autoevaluación, 3) Sección de construcción con discusión y análisis guiados, y 4) Sección de comprobación para verificar el aprendizaje logrado.
Bloque AcadéMico Planeta Fatla Hernando Trujillo
El documento describe la estructura de un programa de aprendizaje en línea compuesto de tres bloques: introducción, contenido académico y cierre. El bloque académico contiene los materiales necesarios como documentos y recursos multimedia para comprender y explorar el tema a través de cuatro secciones: exposición, construcción, rebote y comprobación.
Presentación Módulo II Niebla - Valverde
El documento describe un curso de 6 sesiones sobre herramientas educativas 2.0 y recursos digitales. La sesión 1 cubre la creación de un blog educativo y enlaces a Google Docs. La sesión 2 trata sobre presentaciones, mapas conceptuales y videos tutoriales. Las sesiones 3-5 se enfocan en didáctica con TIC y elaboración de recursos como unidades didácticas. La sesión final cubre enlaces educativos y la mochila digital. El objetivo es capacitar a los participantes en el uso de estas herramientas
Recomendados
Christian Montenegro-Bloque Academico
La metodología PACIE se divide en bloques, incluyendo el Bloque Académico. Este bloque contiene información sobre materias y está dividido en cuatro secciones: 1) Exposición, que muestra la información que los estudiantes deben conocer utilizando recursos variados; 2) Rebote, que incluye actividades de autocrítica para revisar la información; 3) Construcción, que involucra foros para generar interacción e investigación; y 4) Comprobación, que evalúa si los estudiantes desarrollaron las habil
Cristobal morales bloque academico
La metodología PACIE se divide en tres bloques principales: el Bloque 0, el Bloque Académico y el Bloque de Cierre. El Bloque Académico contiene la información de las materias y está dividido en cuatro secciones: Exposición, Rebote, Construcción y Comprobación. La sección de Exposición muestra la información que los estudiantes deben conocer a través de varios recursos como videos y documentos. La sección de Rebote incluye actividades de autocrítica para asegurar que los estudiantes revisen toda
Bloques AcadéMicos
El documento describe la estructura típica de un bloque académico en un aula virtual. Un bloque académico contiene una guía de fechas, una sección de exposición del tema principal, una sección de rebote que requiere una contribución del estudiante, una sección de construcción con actividades para crear conocimiento, y una sección de comprobación para evaluar el aprendizaje del estudiante. El bloque académico es la sección más importante de un aula virtual porque es donde el estudiante encuentra la información y
Trabajo final 2015 2 tecnologías
Este documento proporciona las especificaciones para un proyecto final de creación de un Objeto de Aprendizaje (OA) en línea. Los estudiantes deben formar equipos para investigar un tema, definir los elementos del OA como su público objetivo, objetivos educativos, contenidos, métodos y recursos, y proponer actividades y formas de evaluación. Deben presentar avances del proyecto el 13 y 15 de abril y la versión final del OA en línea y un informe escrito el 25 y 27 de mayo.
diplomado tic Sesiòn 1
Este documento presenta las actividades de la primera sesión de un diplomado para docentes. La sesión incluye dar a conocer los objetivos y metodología del diplomado, explorar la plataforma Blackboard y portales educativos, y conocer sobre Recursos Educativos Digitales Abiertos. Los docentes completarán cuestionarios y seleccionarán recursos educativos para presentar.
Fatla
Este documento describe los cuatro elementos de un bloque académico de aprendizaje electrónico: 1) Sección de Exposición con información y recursos, 2) Sección de Rebote con actividades de autoevaluación, 3) Sección de construcción con discusión y análisis guiados, y 4) Sección de comprobación para verificar el aprendizaje logrado.
Bloque AcadéMico Planeta Fatla Hernando Trujillo
El documento describe la estructura de un programa de aprendizaje en línea compuesto de tres bloques: introducción, contenido académico y cierre. El bloque académico contiene los materiales necesarios como documentos y recursos multimedia para comprender y explorar el tema a través de cuatro secciones: exposición, construcción, rebote y comprobación.
Presentación Módulo II Niebla - Valverde
El documento describe un curso de 6 sesiones sobre herramientas educativas 2.0 y recursos digitales. La sesión 1 cubre la creación de un blog educativo y enlaces a Google Docs. La sesión 2 trata sobre presentaciones, mapas conceptuales y videos tutoriales. Las sesiones 3-5 se enfocan en didáctica con TIC y elaboración de recursos como unidades didácticas. La sesión final cubre enlaces educativos y la mochila digital. El objetivo es capacitar a los participantes en el uso de estas herramientas
Bloque academico FATLA
Este documento describe las diferentes secciones de una fase de interacción académica, incluyendo secciones para exposición, retroalimentación, construcción y comprobación del conocimiento. La fase de interacción utiliza recursos como presentaciones, documentos, enlaces y herramientas interactivas para compartir información, generar discusión y evaluar la comprensión de los estudiantes.
Sesion 5 curso escuela tic 2.0
Este documento presenta una sesión de formación para profesores sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. Se discuten temas como el análisis de contenidos educativos digitales organizados por áreas de conocimiento, la revisión de unidades didácticas que incorporan actividades digitales, y un taller sobre la adaptación de una unidad didáctica para incluir tecnología en el aula.
Tarea 4 de infotecnologia
Este documento presenta las instrucciones para una tarea en la que el estudiante debe buscar un blog educativo y una wiki relacionados con su perfil profesional, identificar los tipos de recursos y contenidos que comparten, determinar qué características de blog discutidas en clase están presentes, y crear una presentación de PowerPoint para compartir en SlideShare y subir el enlace a la plataforma virtual.
Bloque Academino Hbo
El documento describe la metodología PACIE para bloques académicos. Explica que el bloque académico contiene información sobre materias y está dividido en cuatro secciones: exposición, donde se muestra información para que los estudiantes conozcan; rebote, que incluye actividades de autocrítica; construcción, con foros para generar interacción; y comprobación, para evaluar si los estudiantes desarrollaron las habilidades esperadas.
BLOQUE ACADÉMICO DE UN AULA VIRTUAL
El documento describe la estructura general de un bloque académico en un aula virtual. El bloque académico contiene la información principal del curso y se compone de cuatro secciones: exposición, donde el estudiante obtiene información; rebote, donde comparte lo aprendido; construcción, donde analiza y discute propuestas; y comprobación, donde el tutor evalúa los conocimientos adquiridos.
Forma de los profesores para compartir sus experiencias TIC
Los profesores comparten sus experiencias con el uso de TIC en el aula a través de páginas web, foros, blogs y comunidades virtuales, donde publican proyectos, información sobre capacitación y noticias educativas. Muchos profesores están innovando la enseñanza mediante el uso de videos, presentaciones y grabaciones en clase. Los blogs de profesores muestran al mundo sus experiencias con las tecnologías en el aula.
Unidad 4 tarea 4
Este documento describe una tarea para una asignatura de Infotecnología para el Aprendizaje. La tarea implica seleccionar un blog y una wiki relacionados con Administración de Empresas, identificar los tipos de recursos y contenidos que comparten, analizar las características del blog seleccionado, y crear una presentación en PowerPoint para compartir en SlideShare.
Presentacion bloque academico
El documento describe la estructura de un aula virtual creada en Moodle. Explica que el bloque académico contiene la información más importante y está compuesto de cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta información de forma interactiva. La sección de rebote incluye actividades para compartir conocimientos. La sección de construcción fomenta la investigación y discusión. Y la sección de comprobación evalúa los conocimientos adquiridos mediante actividades.
Bloque académico
El documento describe los componentes clave de un bloque académico en un aula virtual basada en la metodología PACIE. Explica que el bloque académico presenta la información y contenidos de la materia a través de documentos y enlaces. Además, señala que el bloque académico ideal contiene secciones como comprobación, exposición, construcción y rebote, las cuales cumplen funciones como facilitar la comprensión de los contenidos, permitir la construcción colaborativa del conocimiento y verificar el logro de
Aula2 0 sesion_4
Este documento presenta una sesión de formación para profesores sobre el uso de recursos TIC para el aprendizaje basado en proyectos y tareas. Explica conceptos como tarea, secuencia didáctica y proyecto, e ilustra su aplicación con un ejemplo de unidad didáctica sobre globalización desarrollada con Google Sites. Además, revisa recursos educativos digitales de la Mochila Digital y otros sitios web, y propone una tarea para los profesores de analizar y adaptar estos recursos a sus propias unidades did
Plan Operativo 2009 Campus
El documento presenta el plan operativo 2009 del Programa CAMPUS-OUI. Se enfoca en tres ejes estratégicos: 1) Calidad, docencia e investigación, con actividades como el portal ENLACES y encuentros sobre doctorados compartidos. 2) Recursos educativos abiertos y gestión del conocimiento, con cursos virtuales y recursos educativos abiertos. 3) Prospectiva universitaria, con foros interamericanos. También incluye la búsqueda de financiamiento a través de la definición de productos y la presentación de propuestas a
Bloque pacie mauricio campaña
Este documento describe la metodología PACIE y el bloque académico dentro de esta metodología. El bloque académico se refiere a la información que el tutor proporciona a los estudiantes sobre el contenido temático de la materia, el cual se divide en cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta la información a través de enlaces y documentos. La sección de rebote incluye actividades de interacción para autocrítica y control. La sección de constru
Mpi Narcisa Salazar1
La metodología PACIE utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar el aprendizaje en línea. Se compone de tres bloques: el Bloque 0 presenta la introducción, el Bloque Académico brinda información sobre los temas a través de exposición, debate y construcción de conocimiento, y el Bloque de Cierre evalúa los logros de los estudiantes. El Bloque Académico se enfoca en presentar material de manera clara y completa para generar interés en los estudiantes.
Bloque academico eva
El documento describe la estructura recomendada para un bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje, incluyendo cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta los contenidos usando diversos recursos. La sección de rebote contiene actividades para verificar la comprensión de los estudiantes. La sección de construcción promueve la generación de ideas propias de los estudiantes. Y la sección de comprobación evalúa los productos finales de los estudiantes.
Segunda dia
El documento presenta una tarea de infotecnología en la que se pide seleccionar un blog educativo y una wiki relacionados con la carrera o área de estudio de la persona. Luego se deben identificar los tipos de recursos y contenidos compartidos en el blog y la wiki seleccionados, y describir las características del blog. Finalmente, se debe realizar una presentación en PowerPoint sobre la tarea.
Infotecnologia 4
Este documento instruye al participante a seleccionar un blog educativo y una wiki relacionados con su perfil profesional. Luego deberá identificar los tipos de recursos y contenidos compartidos, determinar qué características de blog están presentes, y crear una presentación en PowerPoint para compartir en SlideShare y subir el enlace a la plataforma virtual.
Presentacion trabajo blog 2011-12
Este documento propone la creación colectiva de un blog educativo entre estudiantes. El objetivo es que el blog contenga los temas vistos en clase de manera dinámica y creativa. Los estudiantes trabajarán en parejas para desarrollar habilidades técnicas de blogs y elaborar contenidos. El blog será evaluado y formará parte de la calificación continua.
Actividades independientes iv infotecnologia
Este documento presenta la tarea de un estudiante de identificar un blog educativo y una wiki relacionados con su perfil profesional. Luego debe identificar los tipos de recursos y contenidos compartidos en cada sitio, así como las características de blog presentes en el sitio seleccionado. El estudiante seleccionó un blog sobre historias de artistas y escritores, y una wiki educativa e informativa. Ambos sitios comparten contenido gratuito, personalizable e integrado. El blog seleccionado presenta entradas, páginas estáticas,
Tarea unidad 4 infotecnologia presentacion 1
El documento describe un blog y wiki educativos relacionados con la contabilidad financiera. Identifica los recursos y contenidos compartidos, como enlaces, noticias y elementos multimedia. También describe las características de blogs y wikis, señalando que los blogs siguen una secuencia temporal inversa con textos breves editados individualmente, mientras que las wikis tienen una estructura jerárquica no dependiente del tiempo con textos extensos editados de forma colectiva.
01 guía de actividades unidad 1, Microeconomía con uso de las Tic
Este documento presenta una propuesta para un curso de microeconomía con el uso de TIC para programas de formación presencial, a distancia y virtual. La propuesta incluye 5 actividades para la unidad 1 que involucran el uso de herramientas digitales como presentaciones, blogs, foros y cuestionarios para promover el aprendizaje colaborativo.
Selenitarea4deinfotecnologia
Este documento es una tarea asignada a Seleni Andujar para una clase de infotecnología. La tarea implica que Seleni busque un blog educativo y una wiki relacionados con su perfil profesional, identifique los tipos de recursos que comparten, determine qué características de blog están presentes, y cree una presentación en PowerPoint para compartir en SlideShare y la plataforma virtual. El documento también recomienda el blog Psicocode, especializado en psicología y desarrollo personal, e incluye una sección con apunt
Tarea no. 4
Este documento describe una tarea asignada a un estudiante para identificar un blog educativo y una wiki relacionados con su perfil profesional. El estudiante debe identificar los tipos de recursos y contenidos compartidos en el blog y la wiki seleccionados, y determinar qué características de los blogs descritas en clase están presentes en el blog seleccionado.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Bloque academico FATLA
Este documento describe las diferentes secciones de una fase de interacción académica, incluyendo secciones para exposición, retroalimentación, construcción y comprobación del conocimiento. La fase de interacción utiliza recursos como presentaciones, documentos, enlaces y herramientas interactivas para compartir información, generar discusión y evaluar la comprensión de los estudiantes.
Sesion 5 curso escuela tic 2.0
Este documento presenta una sesión de formación para profesores sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza. Se discuten temas como el análisis de contenidos educativos digitales organizados por áreas de conocimiento, la revisión de unidades didácticas que incorporan actividades digitales, y un taller sobre la adaptación de una unidad didáctica para incluir tecnología en el aula.
Tarea 4 de infotecnologia
Este documento presenta las instrucciones para una tarea en la que el estudiante debe buscar un blog educativo y una wiki relacionados con su perfil profesional, identificar los tipos de recursos y contenidos que comparten, determinar qué características de blog discutidas en clase están presentes, y crear una presentación de PowerPoint para compartir en SlideShare y subir el enlace a la plataforma virtual.
Bloque Academino Hbo
El documento describe la metodología PACIE para bloques académicos. Explica que el bloque académico contiene información sobre materias y está dividido en cuatro secciones: exposición, donde se muestra información para que los estudiantes conozcan; rebote, que incluye actividades de autocrítica; construcción, con foros para generar interacción; y comprobación, para evaluar si los estudiantes desarrollaron las habilidades esperadas.
BLOQUE ACADÉMICO DE UN AULA VIRTUAL
El documento describe la estructura general de un bloque académico en un aula virtual. El bloque académico contiene la información principal del curso y se compone de cuatro secciones: exposición, donde el estudiante obtiene información; rebote, donde comparte lo aprendido; construcción, donde analiza y discute propuestas; y comprobación, donde el tutor evalúa los conocimientos adquiridos.
Forma de los profesores para compartir sus experiencias TIC
Los profesores comparten sus experiencias con el uso de TIC en el aula a través de páginas web, foros, blogs y comunidades virtuales, donde publican proyectos, información sobre capacitación y noticias educativas. Muchos profesores están innovando la enseñanza mediante el uso de videos, presentaciones y grabaciones en clase. Los blogs de profesores muestran al mundo sus experiencias con las tecnologías en el aula.
Unidad 4 tarea 4
Este documento describe una tarea para una asignatura de Infotecnología para el Aprendizaje. La tarea implica seleccionar un blog y una wiki relacionados con Administración de Empresas, identificar los tipos de recursos y contenidos que comparten, analizar las características del blog seleccionado, y crear una presentación en PowerPoint para compartir en SlideShare.
Presentacion bloque academico
El documento describe la estructura de un aula virtual creada en Moodle. Explica que el bloque académico contiene la información más importante y está compuesto de cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta información de forma interactiva. La sección de rebote incluye actividades para compartir conocimientos. La sección de construcción fomenta la investigación y discusión. Y la sección de comprobación evalúa los conocimientos adquiridos mediante actividades.
Bloque académico
El documento describe los componentes clave de un bloque académico en un aula virtual basada en la metodología PACIE. Explica que el bloque académico presenta la información y contenidos de la materia a través de documentos y enlaces. Además, señala que el bloque académico ideal contiene secciones como comprobación, exposición, construcción y rebote, las cuales cumplen funciones como facilitar la comprensión de los contenidos, permitir la construcción colaborativa del conocimiento y verificar el logro de
Aula2 0 sesion_4
Este documento presenta una sesión de formación para profesores sobre el uso de recursos TIC para el aprendizaje basado en proyectos y tareas. Explica conceptos como tarea, secuencia didáctica y proyecto, e ilustra su aplicación con un ejemplo de unidad didáctica sobre globalización desarrollada con Google Sites. Además, revisa recursos educativos digitales de la Mochila Digital y otros sitios web, y propone una tarea para los profesores de analizar y adaptar estos recursos a sus propias unidades did
Plan Operativo 2009 Campus
El documento presenta el plan operativo 2009 del Programa CAMPUS-OUI. Se enfoca en tres ejes estratégicos: 1) Calidad, docencia e investigación, con actividades como el portal ENLACES y encuentros sobre doctorados compartidos. 2) Recursos educativos abiertos y gestión del conocimiento, con cursos virtuales y recursos educativos abiertos. 3) Prospectiva universitaria, con foros interamericanos. También incluye la búsqueda de financiamiento a través de la definición de productos y la presentación de propuestas a
Bloque pacie mauricio campaña
Este documento describe la metodología PACIE y el bloque académico dentro de esta metodología. El bloque académico se refiere a la información que el tutor proporciona a los estudiantes sobre el contenido temático de la materia, el cual se divide en cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta la información a través de enlaces y documentos. La sección de rebote incluye actividades de interacción para autocrítica y control. La sección de constru
Mpi Narcisa Salazar1
La metodología PACIE utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar el aprendizaje en línea. Se compone de tres bloques: el Bloque 0 presenta la introducción, el Bloque Académico brinda información sobre los temas a través de exposición, debate y construcción de conocimiento, y el Bloque de Cierre evalúa los logros de los estudiantes. El Bloque Académico se enfoca en presentar material de manera clara y completa para generar interés en los estudiantes.
Bloque academico eva
El documento describe la estructura recomendada para un bloque académico en un entorno virtual de aprendizaje, incluyendo cuatro secciones: exposición, rebote, construcción y comprobación. La sección de exposición presenta los contenidos usando diversos recursos. La sección de rebote contiene actividades para verificar la comprensión de los estudiantes. La sección de construcción promueve la generación de ideas propias de los estudiantes. Y la sección de comprobación evalúa los productos finales de los estudiantes.
La actualidad más candente (14)
Forma de los profesores para compartir sus experiencias TIC
Forma de los profesores para compartir sus experiencias TIC
Similar a Actividad de estudio independiente de la Unidad IV
Segunda dia
El documento presenta una tarea de infotecnología en la que se pide seleccionar un blog educativo y una wiki relacionados con la carrera o área de estudio de la persona. Luego se deben identificar los tipos de recursos y contenidos compartidos en el blog y la wiki seleccionados, y describir las características del blog. Finalmente, se debe realizar una presentación en PowerPoint sobre la tarea.
Infotecnologia 4
Este documento instruye al participante a seleccionar un blog educativo y una wiki relacionados con su perfil profesional. Luego deberá identificar los tipos de recursos y contenidos compartidos, determinar qué características de blog están presentes, y crear una presentación en PowerPoint para compartir en SlideShare y subir el enlace a la plataforma virtual.
Presentacion trabajo blog 2011-12
Este documento propone la creación colectiva de un blog educativo entre estudiantes. El objetivo es que el blog contenga los temas vistos en clase de manera dinámica y creativa. Los estudiantes trabajarán en parejas para desarrollar habilidades técnicas de blogs y elaborar contenidos. El blog será evaluado y formará parte de la calificación continua.
Actividades independientes iv infotecnologia
Este documento presenta la tarea de un estudiante de identificar un blog educativo y una wiki relacionados con su perfil profesional. Luego debe identificar los tipos de recursos y contenidos compartidos en cada sitio, así como las características de blog presentes en el sitio seleccionado. El estudiante seleccionó un blog sobre historias de artistas y escritores, y una wiki educativa e informativa. Ambos sitios comparten contenido gratuito, personalizable e integrado. El blog seleccionado presenta entradas, páginas estáticas,
Tarea unidad 4 infotecnologia presentacion 1
El documento describe un blog y wiki educativos relacionados con la contabilidad financiera. Identifica los recursos y contenidos compartidos, como enlaces, noticias y elementos multimedia. También describe las características de blogs y wikis, señalando que los blogs siguen una secuencia temporal inversa con textos breves editados individualmente, mientras que las wikis tienen una estructura jerárquica no dependiente del tiempo con textos extensos editados de forma colectiva.
01 guía de actividades unidad 1, Microeconomía con uso de las Tic
Este documento presenta una propuesta para un curso de microeconomía con el uso de TIC para programas de formación presencial, a distancia y virtual. La propuesta incluye 5 actividades para la unidad 1 que involucran el uso de herramientas digitales como presentaciones, blogs, foros y cuestionarios para promover el aprendizaje colaborativo.
Selenitarea4deinfotecnologia
Este documento es una tarea asignada a Seleni Andujar para una clase de infotecnología. La tarea implica que Seleni busque un blog educativo y una wiki relacionados con su perfil profesional, identifique los tipos de recursos que comparten, determine qué características de blog están presentes, y cree una presentación en PowerPoint para compartir en SlideShare y la plataforma virtual. El documento también recomienda el blog Psicocode, especializado en psicología y desarrollo personal, e incluye una sección con apunt
Tarea no. 4
Este documento describe una tarea asignada a un estudiante para identificar un blog educativo y una wiki relacionados con su perfil profesional. El estudiante debe identificar los tipos de recursos y contenidos compartidos en el blog y la wiki seleccionados, y determinar qué características de los blogs descritas en clase están presentes en el blog seleccionado.
Cursopropedeutico
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a estudiantes de primer año de bachillerato cómo usar herramientas de Web 2.0 como Flickr, YouTube, SlideShare y Delicious para administrar y compartir información personal y escolar. La secuencia incluye 23 actividades como crear cuentas en estas herramientas, compartir archivos y evaluar el aprendizaje mediante portafolios. El objetivo es desarrollar competencias como el manejo de tecnologías de información y la organización y procesamiento de información.
Slideshare Final
Este documento describe una propuesta de capacitación docente en el uso de las TIC para 300 educadores de un instituto universitario. El curso de 8 meses se desarrollará en línea a través de Moodle e incluirá módulos sobre herramientas tecnológicas como wikis, foros y blogs. La capacitación busca actualizar a los docentes sobre nuevas metodologías y el uso pedagógico de recursos digitales para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Cursopropedeutico
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar a estudiantes de primer año de bachillerato cómo usar herramientas de Web 2.0 como Flickr, SlideShare y YouTube. La secuencia incluye actividades como crear cuentas en estos servicios, compartir archivos y comentar los trabajos de los compañeros. El objetivo es que los estudiantes aprendan a organizar y compartir información personal y escolar usando estas herramientas. Al final, los estudiantes evaluarán su propio aprendizaje y crearán cuentas ad
Herramientas digitales educativas
El documento describe cuatro herramientas digitales útiles para integrar en las clases: Edublogs, Powtoon, Diigo y ThingLink. Edublogs es un sitio de blogging educativo que permite a los profesores crear blogs de clase y publicar trabajos de estudiantes. Powtoon es una aplicación para crear presentaciones y videos interactivos. Diigo permite gestionar marcadores de manera colaborativa y curar contenidos. ThingLink permite dar interactividad a gráficos colocando etiquetas que pueden incluir enlaces, descripciones o videos
Formación Virtual 2.0 2018
Este documento presenta recursos y herramientas web 2.0 para la docencia y la investigación. Explica conceptos clave de la web 2.0 como usuarios activos que generan contenido. Luego describe varias redes sociales y herramientas como Facebook, Google+, Twitter, Pinterest, Remind, Trello y Flipboard y sus usos educativos potenciales como blogs, gestión de tareas y difusión de la investigación. Finalmente, propone un caso práctico para implementar estas herramientas en la enseñanza o la investigación.
Módulo 2
Este documento presenta las actividades del Módulo 2 de un curso sobre herramientas TIC para docentes. Incluye cinco actividades con instrucciones detalladas y fechas límite: 1) completar un cuadro CQA, 2) participar en foros y juegos sobre TIC, 3) crear una presentación en grupo usando Prezi, 4) participar en un chat sobre estudiantes, y 5) usar Twitter y la aplicación Twitario. El objetivo general es que los participantes aprendan a utilizar diferentes herramientas TIC y reflexionen sobre su aplic
Presentacion induccion-moodle
Este documento presenta una introducción al uso de la plataforma Moodle en la Universidad de Ibagué. Explica cómo acceder a los servicios de correo institucional y red inalámbrica, así como ingresar y navegar por la plataforma Moodle. Además, detalla las diferentes actividades como foros, glosarios, wikis y tareas que los estudiantes deben completar como parte de su inducción para familiarizarse con el uso de Moodle.
Infotecnologia para el aprendizaje 4
Este documento presenta la tarea 4 de Andrés Manuel Delgado Torres para su curso de Infotecnologia para el Aprendizaje. La tarea requiere que identifique un blog educativo y una wiki relacionados con su carrera, describa los recursos que comparten, y presente sus hallazgos en PowerPoint de forma que otros puedan acceder al enlace.
Pf norma moralesgonzalez_18nov
Este documento presenta un proyecto didáctico para desarrollar habilidades tecnológicas en estudiantes mediante el uso de blogs. El proyecto se llevará a cabo en una asignatura de nuevas tecnologías en educación con 32 estudiantes y durará varias semanas. Los estudiantes crearán sus propios blogs para documentar los productos y habilidades desarrolladas, y aprenderán a insertar videos, imágenes y enlaces. El objetivo es que los estudiantes identifiquen el potencial educativo del blog
Fase De Planificacion
Este documento presenta una propuesta para capacitar a docentes en el uso de recursos de la Web 2.0 para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. El proyecto se desarrollaría durante 5 semanas, abarcando temas como blogs, multimedia, wikis y redes sociales. Se utilizaría el campus virtual y herramientas web para actividades colaborativas. El objetivo es promover una construcción colectiva del conocimiento entre la comunidad educativa.
Tecnologia e informatica, segundo periodo
Este documento describe cómo crear y usar un blog educativo. Explica que un blog es una página web que se actualiza periódicamente y permite compartir opiniones y pensamientos. También proporciona una lista de sitios web gratuitos para crear blogs y explica que se necesita una cuenta de Gmail para crear un blog en Blogger.
Portafoli Elec Rocio
El contenido muestra un portafolio electrónico que contiene una presentación en power point con los aprendizajes logrados.
Similar a Actividad de estudio independiente de la Unidad IV (20)
01 guía de actividades unidad 1, Microeconomía con uso de las Tic
01 guía de actividades unidad 1, Microeconomía con uso de las Tic
Último
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación proyecto solución aforo carnaval
Último (20)
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Cronica-de-una-Muerte-Anunciada - Gabriel Garcia Marquez.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Actividad de estudio independiente de la Unidad IV
- 1. Infotecnología para el aprendizaje Facilitador : Félix A. Ruiz Diaz Participante: Rafael Alberto Aguiar Díaz Matrícula: 2018-03691 Sto Dgo Oriental
- 2. Caso de estudio, Unidad IV En esta tarea vas a realizar una búsqueda con la finalidad de seleccionar un Blog educativo y una Wiki que publique temas relacionados con tu perfil profesional. Luego vas a realizar las siguientes actividades. 1. Identifique cuáles son los tipos de recursos y contenidos que comparte el blog y la wiki. 2. A partir de las características de los blog expuestas en clases, cuáles están presentes en el blog seleccionado. 3. Realice una presentación en powerpoint y compártala en SlideShare y suba el link en la plataforma virtual.
- 3. 1. Identifique cuáles son los tipos de recursos y contenidos que comparte el blog y la wiki. ● Fotos mediante la herramienta FLICR ● Videos con herramientas como Youtube ● Recursos audiovisuales 2. A partir de las características de los blog expuestas en clases, cuáles están presentes en el blog seleccionado. ● Hipermedia. ● Facilidad. ● Metadatos. ● Integración. Blog Visitado http://www.elblogdelcontable.com/