Este documento describe los diferentes entornos de aprendizaje en un curso virtual. Incluye entornos para información inicial, conocimiento, aprendizaje colaborativo, aprendizaje práctico, evaluación y seguimiento, y gestión. Cada entorno proporciona recursos como contenidos, herramientas de colaboración y comunicación para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.

1. Actividad de reconocimiento
Wilfredo vargas cely
Codigo:1057599489
grupo: 385

2. Información inicial
El entorno de información inicial es el espacio donde se
contextualiza al estudiante sobre el curso académico, allí se
encuentra información que nos permite conocer las
generalidades del curso, la programación de las actividades
a desarrollar en el transcurso del periodo académico, los
compromisos que se adquieren como estudiante para lograr
los propósitos del curso. Es por esto que para el logro de
esta gestión, el entorno dispone de los recursos como lo son
:noticias/foro general/presentación del
curso/agenda/acuerdos y glosario.

3. Entorno de conocimiento
este tiene la finalidad de construir aprendizaje en multicontextos y a través de
multiformatos, en el entorno de conocimiento se podrá encontrar contenidos,
objetos virtuales de información (OI) y de aprendizaje (OVA), archivos en
formatos PDF, repositorios, biblioteca virtual, videos, audios, animaciones
tridimensionales, investigaciones publicadas, e-books. Todos estos recursos se
incorporan con la intención de buscar y manipular la información en formas
creativas, atractivas y colaborativas. Estos contenidos digitales pueden ser de tipo
requerido o complementario. El contenido requerido es el material necesario que
se debe abordar en su totalidad para entender la temática del curso y a su vez
cumplir con las actividades planteadas. El contenido complementario, es opcional
y se sugiere para profundizar temas específicos.

4. Aprendizaje colaborativo
en el entorno de aprendizaje colaborativo es donde encontramos la interacción
sincrónica y asincrónica en pequeños y grandes grupos ya que esta es la base para el
desarrollo de una estrategia de aprendizaje dentro de un Ambiente Virtual. En
consecuencia, el entorno de aprendizaje colaborativo se ha dispuesto como el escenario
para propiciar un ambiente que motive la construcción colectiva de conocimiento. Es
decir, es el espacio adecuado para que el estudiante deje de ser pasivo, se vuelva activo
y sin temor al fracaso, porque en primer lugar, se confronta con sus pares para reafirmar
sus aprendizajes, antes de someterlos a comprobaciones de otro nivel. Y en segundo
lugar, se motiva con la resolución de problemas cognitivos en equipos con sinergia
positiva. Este escenario está articulado a una guía de actividades movilizada por
diferentes fases en las que se desarrollará la estrategia de aprendizaje de forma
procesual y valorada mediante una rúbrica con sus respectivos criterios de evaluación.
Por consiguiente, el entorno de aprendizaje colaborativo es un contexto educativo
donde el estudiante logra interdependencia social positiva e interactividad pedagógica,

5. Aprendizaje practico
“Es el contexto educativo creado para el ejercicio guiado del estudiante donde
aplica los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo. Abarca una
experiencia multidimensional centrada en el conocer en la práctica, entendida
como aprendizaje en función de una interacción entre la experiencia y la
competencia, donde, por ejemplo, se pueden integrar ejercicios en laboratorios
remotos con trabajos de campo y experiencias profesionales dirigidas. En este
escenario se posibilita incorporar laboratorios remotos accesibles a los
estudiantes que usan simuladores de eventos reales, realidad aumentada,
televisión IP, etc. y programar desde sus localidades la realización de prácticas
y ejercicios de aprendizaje práctico.”

6. Evaluación y seguimiento
En este entorno se encuentran espacios dedicados a la retroalimentación y calificación del proceso
de la evaluación, que atendiendo a lo indicado en el Modelo Pedagógico Unadista apoyado en e-
learning se realiza una evaluación continua, formativa y sumativa del aprendizaje, dinamizada a
través de actividades que mediante la co-evaluación (cuando se evalúa el trabajo realizado entre
compañeros), hetero-evaluación (cuando el tutor evalúa y retroalimenta las actividades) y
Autoevaluación (cuando se realiza una reflexión personal del trabajo realizado), permitan
evidenciar el progreso del aprendizaje. De acuerdo con la estrategia de aprendizaje utilizada en el
curso, el estudiante podrá encontrar diversos recursos que dinamizan el proceso evaluativo tales
como: recurso Tarea, recursos Cuestionario, recurso Wiki, Recurso Diario entre otros. Entendiendo
que los proceso de evaluación y seguimiento contempla la reflexión permanente sobre el logro de
los propósitos declarados. En este entorno se encuentra un recurso didáctico denominado e-
portafolio, en donde el estudiante podrá compilar y observar las evidencias de sus competencias
profesionales. La finalidad es conectar los objetivos de aprendizaje y el currículo problémico con la
evaluación, involucrando al estudiante y al mediador en dicha responsabilidad de manera evidente,
como una acción particular de la mediación pedagógica.

7. Gestión
en el entorno de Gestión del estudiante, se encuentran enlaces a
servicios en línea, como: Página principal de la UNAD, Biblioteca
virtual, Portal Informativo de Escuelas, Sistema de atención al
usuario, Sistema de Registro y Control Académico, Consejería
Académica Virtual, Bienestar Universitario, Reglamento Estudiantil,
Política anti plagio, entre otros. Esto le permite al estudiante desde
su propio espacio, lugar y tiempo, realizar trámites, solicitudes,
peticiones, quejas, reclamos, y consulta de información académica
que le apoye en su proceso formativo.

8. Argumentación interrogantes actividad de
reconocimiento
 ¿Qué contiene cada uno de los entornos y cómo pueden ayudarle en su proceso de aprendizaje?
¿Conoce usted la función que cumple cada uno de los entornos del curso en su proceso de aprendizaje?
¿De qué forma?
 Los entornos virtuales son aquellos que contienen y pueden gestionar documentos electrónicos
(textuales, gráficos, audiovisuales, etc.); gestionar actividades (progresión de proyectos, sistemas que
recojan la evolución en la ejecución de actividades). También se pueden incorporar objetos al entorno;
descargas de elementos del entorno. Con respecto a los sistemas basados en arquitectura Web;
manejar foros de discusión, búsqueda de objetos en el entorno, calificación de documentos,
notificación de eventos con objetos en el entorno vía correo electrónico etc.
 La función de los entornos virtuales es crear ambientes que nos permitan el trabajo en grupo a partir
de metas compartidas y estructuradas altamente flexibles de acuerdo a las necesidades de cada
alumno. Se entiende por entorno el conjunto de elementos en interrelación que constituyen un sistema
que favorece el aprendizaje. En este caso utilizamos un entorno de aprendizaje para referirnos a la
creación de espacios de formación basados en un sistema de comunicación mediada por el ordenador.
En nuestro caso nos hemos centrado en las herramientas diseñadas específicamente para apoyar la
construcción colaborativa del conocimiento. Con lo anteriormente mencionado defino claramente lo
que es un entorno virtual el cual se ha diseñado para trabajo colaborativo, haciendo que nuestro
proceso prospere, analicemos, leamos y critiquemos de manera acertada; teniendo como beneficio
principal la adquisición de conocimiento útil para nuestra vida profesional

9. 2. ¿Qué aspectos de los que contiene el Syllabus de
inglés 1 cree usted que le ayudarán en el desarrollo del
curso?
 creo que todos los aspectos son importantes debido a que todos nos conducen a
determinado fin, que es encaminar nuestro aprendizaje, fortaleciendo cada una de
nuestras falencias, sacando a flote nuestras destrezas en el manejo del idioma y
superando nuestras debilidades, para cumplir a cabalidad cada uno de los objetivos.
 El syllabus es importante ya que nos brinda una descripción mas detallada sobre el curso y
nos presenta las temáticas que serán vistas en cada unidad.
Además en él encontramos las referencias bibliográficas requeridas y complementarias
que nos servirá de ayuda para el desarrollo de las actividades propuestas y presentación
de evaluaciones

10. 3. ¿Por qué es importante que las realice cada una de las
actividades que se enumera en el link de calificaciones?
¿Considera que alguna es más importante que otra? (Un párrafo
con la explicación).
 Si ponemos estas actividades en el ámbito educativo no es cuestión de jerarquía, ya
que ninguna es mas importante que la otra teniendo en cuenta que en cada una de
ellas aprendemos nuevas cosas y que del cumplimiento de cada una de ellas se
estaría viendo ligado nuestros objetivos y metas con las cuales empezamos el
desarrollo del curso, cabe resaltar que conllevan a la preparación y al respaldo del
conocimiento que nos imparte la universidad y que como tal debemos asumir la
responsabilidad de culminarlas con éxito y poder superarlas y tener la respectiva
calificación.

11. 4. ¿Cuáles de las habilidades comunicativas como el habla, la
escucha, la escritura y la lectura se le dificulta? ¿Qué tipo de
práctica adicional haría para mejorar en estos aspectos?
 En si todas las habilidades son bastante complejas ya que incorporar
un nuevo idioma a nuestra vida, que no ha tenido mucho rose con
nuestra cultura es bastante difícil pero para poder superar estos
percances se tienen muchas opciones hoy en día, personalmente
internet es un medio bastante útil para el aprendizaje de nuevos
idiomas, también la lectura, escuchar canciones en ingles y sobre
todo la practica, estar constantemente aprendiendo y utilizar
cualquier medio, cualquier espacio para esto.

12. 5. Tome un pantallazo de la agenda del curso. Responda a la
siguiente pregunta ¿Considera que el conocimiento y buen uso de
la herramienta agenda le ayudará a desarrollar y entregar sus
tareas a tiempo? Y por qué?
 Esta herramienta como tal ha sido
y es muy importante, ya que me
ayuda a estar mas pendiente de las
fechas de cierre de cada una de las
actividades, también me ayuda
bastante a distribuir mejor
mi tiempo y poder hacer una
buena planeación para la entrega
de actividades de tal modo que
pueda cumplir con mis metas y
poder cumplir con los lineamientos
de la universidad.

13. 6. ¿Por qué es importante conocer el nombre de su
tutor, su número de grupo y nombres de sus
compañeros?
 es importante la interacción entre todos, desde el comienzo de las actividades, esto
nos permitirá estar en constante comunicación para aclarar las dudas y evitar
malentendidos.
Además que podemos compartir diferentes cosas para fortalecer el proceso de
aprendizaje.
el tutor es la persona que nos aclara dudas, inquietudes o dificultades que podamos
tener, como el grupo colaborativo que es también un soporte y complemento .
Conocer esto nos permite el desarrollo de las actividades colaborativas y a quien se
deberán reportar realizar los encuentros tutoriales y participación en los foros de
forma que haya una interacción, debate y discusiones de los temas del curso. Esto
permite compartir conocimientos entre compañeros y tutores.