Tema 11

1. y su taxonomía
Las competencias

2. Agenda
A
B
C
D
Las competencias y la educación basada en
competencias
Las competencias, su clasificación y taxonomía que
utilizamos en Universidad Tecmilenio
Cómo se aplican en los cursos
Por qué son importantes

3. D
D La educación basada
en competencias

4. es un modelo educativo centrado en el estudiante, que se
enfoca en el desarrollo de competencias en los alumnos y
en la demostración de su dominio. El resultado de
aprendizaje es lo central y el tiempo para lograrlo es
variable (ITESM, 2015).
La educación basada
en competencias

5. De acuerdo con la OCDE
se entiende por competencias aquellas habilidades y
capacidades adquiridas a través de un esfuerzo
deliberado y sistemático por llevar a cabo actividades
complejas, propiciando la autonomía intelectual, la
conciencia crítica y el espíritu de reto, buscando el
bienestar humano.
Las competencias se crean frente a situaciones que son
complejas desde el principio, son aprendizajes que se
van construyendo (Perrenoud, 2008).
En Universidad Tecmilenio
hemos asumido que las competencias son las habilidades,
destrezas, conocimientos y actitudes que ha de movilizar
una persona para resolver un problema o situación.
En nuestro modelo educativo, los programas académicos
están diseñados para que cada estudiante demuestre el
desarrollo de competencias mediante situaciones de alto
nivel de complejidad planteadas a través de evidencias,
actividades y retos.

6. D
D
Las competencias, su clasificación
y taxonomía que utilizamos
en Universidad Tecmilenio

7. Universidad Tecmilenio
ha delimitado y catalogado en tres categorías las competencias que desarrollarás a lo largo de tu programa académico:
Bienestar
Son las que te proporciona el
modelo de la Universidad
Tecmilenio, las cuales son
desarrolladas para tu bienestar y
felicidad.
Profesionales
Estas competencias son
necesarias para desempeñarte
con éxito en el ámbito
profesional, y son declaradas de
acuerdo al programa educativo
que cursas.
Esenciales
También conocidas como soft o
personales. Son clave para tener
éxito en tus interacciones
profesionales y sociales.

8. Las competencias
Pensamiento crítico para la toma de decisiones
organizacionales
Integridad y ética profesional
Liderazgo positive-proactividad social
Flexibilidad cognitiva
Innovación
Perspectiva global y cultural
Colaboración
Esenciales
Positividad
Logro
Relaciones positivas
Sentido y propósito
Bienestar físico
Involucramiento
Atención plena
Fortalezas de carácter
Bienestar
Son las declaradas en el perfil de
egreso de tu programa académico
y están asociadas a tus cursos.
Estas se componen de
conocimientos y habilidades que
debes tener para desempeñarte en
el mundo laboral.
Profesionales

9. Niveles taxonómicos
Conciencia de la existencia de la competencia, se
demuestra a través del reconocimiento y manejo básico
de los conceptos y el lenguaje propio de la habilidad.
1. Conocimiento
Dominio de los conceptos y el lenguaje para explicarlas,
asociando lo aprendido en diversos contextos.
2. Comprensión
Habilidad de recuperar y aplicar el conocimiento en una situación
práctica para resolver un reto o proyecto bajo un contexto determinado.
3. Uso
Capacidad de utilizar lo aprendido para enseñar a otros la
competencia específica.
4. Transferencia
Para medir las competencias, se ha desarrollado una taxonomía de niveles,
dentro de los cuales se espera que demuestres cierta capacidad

10. Verbos de la taxonomía
 Conocimiento  Uso
 Comprensión
Verbos
apoyar ayudar
colaborar compartir
comunicar contribuir
enseñar explicar
transferir transmitir
trasladar inculcar
Verbos
aplicar construir
crear desarrollar
dirigir diseñar
ejecutar elaborar
gestionar implementar
usar utilizar
Verbos
apreciar analizar
asumir clasificar
comprender determinar
interpretar exponer
estimar evaluar
diferenciar comparar
Verbos
expresar conocer
identificar seleccionar
reconocer organizar
definir escoger
expresar indicar
ejemplificar mencionar
Algunos verbos que se utilizan para identificar el nivel de la competencia.
 Transferencia

11. D
D
Cómo se aplican
en los cursos

12. Esta es una competencia
dentro de un curso.
A lo largo de tus
cursos
obtendrás los conocimientos
necesarios para desarrollar
evidencias que demuestren
la adquisición de las
competencias asociadas a tu
programa académico.
Las competencias están
avaladas por Universidad
Tecmilenio, por lo que te
proporcionan un valor
agregado al poder demostrar,
ante empleadores, las
habilidades específicas y el
nivel en que las has
desarrollado.

13. 01
Dentro de tus cursos
Encontrarás evidencias, las cuales son actividades de alto
nivel de complejidad que te llevan a usar el aprendizaje
de una forma práctica:
02
Las instrucciones
Te darán las directrices para desarrollar las evidencias y
demostrar tu dominio de la competencia.
Al final, encontrarás el espacio para descargar la rúbrica,
la cual te muestra los criterios que te serán evaluados.

14. Para demostrar
competencias
en un curso
se requieren las evidencias.
Estas evidencias se evalúan
por medio de rúbricas.
Una rúbrica es una
herramienta utilizada
para evaluar los
conocimientos y
habilidades
desarrolladas.
Es un conjunto de
criterios y estándares
que avalan el nivel de
alcance de la
competencia.
En los cursos
actuales, se
presentan dos tipos
de rúbricas:
analíticas y
binarias.

15. Analíticas y binarias
son guías o escalas de
evaluación que establecen
niveles progresivos de dominio
relativos al desempeño que
una persona muestra respecto
de un proceso o producción
determinado (como la
mostrada en la diapositiva
anterior). Este tipo de rúbricas
considera rangos, grados o
niveles de desempeño (Díaz
Barriga, 2006).
Las rúbricas analíticas
son instrumentos de
evaluación creados por la
Universidad Tecmilenio, en
los que cada criterio de
evaluación se obtiene o
todavía no, sin el uso de
rangos (como la que se
muestra aquí).
Las rúbricas binarias

16. D
D Por qué son importantes

17. Un modelo
educativo
basado en
competencias
te permite determinar aquello que has
aprendido y aquello que aún debes
reforzar y el nivel en el que te encuentras,
en comparación con el nivel definido en tu
programa académico.

18. Permite la retroalimentación positiva
Al hacer uso de una Evaluación de competencias, el foco de atención está en la mejora continua, por lo que los docentes
deben brindarte retroalimentación positiva y puntual acerca de tus logros y áreas de oportunidad. Esto te permite:
Mantener la
motivación
Confirmar lo que has
hecho bien
Identificar lo que
debes mejorar

19. Checkpoint
es un modelo
educativo centrado en
el estudiante.
La educación basada
en competencias
se categorizan en esenciales,
de bienestar y profesionales.
Las competencias en
Universidad Tecmilenio
se ha desarrollado una
taxonomía de 4 niveles:
conocimiento, comprensión,
uso y transferencia..
Para evaluarlas
Encontrarás en el inicio la
competencia que desarrollarás,
la cual se evalúa por medio de
evidencias y las rúbricas
asociadas a ellas.
Dentro de tu curso
Recuerda que…
Enseñar y evaluar por medio de competencias, te permite reconocer las habilidades y
actitudes que debes desarrollar y cuáles son las formas de demostrarlo.

20. Bibliografía
Perrenoud, P. (2008). UGEL 05. Obtenido de Construir competencias
desde la escuela: http://www.ugel05.gob.pe/
Díaz Barriga, F. (2006). Enseñanza situada: vínculo entre la escuela y la
vida. México: McGrawHill.