Actividad línea del tiempo
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El documento instruye a los estudiantes para realizar una línea de tiempo de los filósofos más importantes de la filosofía antigua. Los estudiantes deben incluir el año, nombre y las contribuciones más relevantes de cada filósofo en la línea de tiempo. La actividad debe enviarse antes del 4 de marzo a las 6 pm a una dirección de correo electrónico especificada. Se advierte que si la tarea no se entrega a tiempo o se detecta plagio, los estudiantes perderán la calificación asignada a la actividad.
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Actividad-exposición
El documento proporciona instrucciones para una exposición sobre filosofía que los estudiantes deben realizar el martes 10 de mayo. Los estudiantes deben investigar individualmente el tema asignado y formar equipos el lunes para crear un material de apoyo visual para la exposición, la cual debe durar 6 minutos por equipo. El contenido a cubrir son las contribuciones y biografía de los filósofos o escuelas asignados. No está permitido leer notas durante la exposición.
Proyecto innovación educativa(2)
Este documento presenta un proyecto sobre la filosofía a través de la historia que se llevará a cabo en un curso de secundaria. El proyecto involucra dividir a los estudiantes en grupos para investigar y presentar sobre diferentes períodos históricos. Los estudiantes recopilarán información, escribirán resúmenes, realizarán presentaciones y participarán en foros de discusión. El proyecto concluirá con la evaluación individual, grupal y del profesor.
Exposiciones grupales
El documento describe los cuatro ciclos del proceso de exposiciones grupales en clase. Los estudiantes fueron asignados aleatoriamente a grupos y temas, investigaron el tema, intercambiaron información con otros grupos, y finalmente presentaron sus temas ante la clase después de recibir comentarios de sus compañeros.
27 de marzo de 2014
El resumen describe una clase de Filosofía de la educación donde los estudiantes presentaron resúmenes de las unidades de aprendizaje por equipos. El Equipo 1 presentó un proyecto detallado con fechas, contenidos y evaluaciones. El Equipo 2 ofreció un panorama general de los contenidos. Y el Equipo 3, al que pertenecía el autor, expuso sobre las temáticas y autores que abordarían en su unidad. Para el siguiente día, el Equipo 1 dejó una tarea sobre Octavio Fullat.
Clase tecnología 5°-04-05-17_intro_2do_periodo.pptx
Este documento presenta el objetivo y contenido del segundo periodo de la clase de Tecnología para estudiantes de quinto grado. El profesor William S. Díaz detalla los objetivos de explorar los intereses temáticos de los estudiantes y dar a conocer los contenidos del periodo. La actividad incluye colorear e identificar los contenidos de mayor interés. La tarea es investigar e ilustrar los tipos de energía.
Clase informática 5°-04-03-17_intro_2do_periodo
Apuntes para la clase de Informática de 5°-2, IETI AJC Olga Lucía Lloreda (lunes 03 de abril de 2017).
El mejor baile de Candela
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
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V2 slideshow initial
The document discusses the design of a gearbox system to lift a minimum weight of 8kg 1m in height using a motor with specified torque. It determines a gear ratio of at least 30.1x is needed. Several iterative design concepts are considered, with a planetary gear system selected as the optimal final design due to its compact and efficient design. The initial design is a 63mm cubic structure using an overlapping planetary gear configuration to meet the project requirements within size constraints.
Spring2013V7N1P1
This document summarizes a research study that investigated pro-social behavior across different age groups and genders in Pakistan. The study found no significant differences in pro-social behavior between younger and older participants or between males and females. The document suggests that widespread social, economic, and political ambiguities in recent decades have increased stress and insecurity in society, reducing individuals' willingness to engage in pro-social acts. It recommends community interventions, strengthening family relationships, and cultural changes to promote pro-social values in order to increase helping behavior.
Messukeskus - Miksi tilaisuudellesi?
Messukeskus on täyden palvelun kokous- ja tapahtumatalo. Kysy vaikka asiakkailtamme, miksi järjestäisit tilaisuutesi meillä.
Stringhe Relativistiche Classiche
Rome, November 11, 2010 - B.Sc. Physics final degree presentation (in italian
C.V.
Mohamed Ramadan Ibrahim is applying for a job. He graduated from Ain Shams University's Faculty of Science with a degree in chemistry in 2016. He has work experience through training programs at various Egyptian companies in water, petroleum, and pharmaceuticals. Mohamed is fluent in Arabic and has an intermediate proficiency in English. He has strong organizational, managerial, and computer skills.
IDCC 2798 avenant 6 ccn ec indemnité transport
Un avenant relatif aux frais de déplacement, à l'indemnité de transport et aux plans de développement d'entreprise a été signé le 21 avril 2016 dans la CC des employés et cadres du RSI.
L'accord précise les modalités d'indemnisation des trajets effectués du domicile au travail, les indemnités de repas et de nuitée ainsi que la prise en charge des frais de carburants du salarié.
L'avenant entrera en vigueur le premier jour du mois suivant l'agrément ministériel.
l'organisme patronal signataire de l'accord est la Caisse nationale du RSI. Les syndicats de salariés signataires sont la CFDT-PSE, la CFTC-PSTE et la CFE-CGC-IPRC.
Messukeskus Helsinki brochure
Why organise an event, congress or gala in Helsinki and in Finland's leading Expo and Convention Centre, Messukeskus Helsinki?
Prova comentada-tarde-22102016
Este documento apresenta 5 questões sobre História do Brasil e do mundo, abordando temas como a propaganda da Coca-Cola no Brasil na década de 1940, o governo Médici durante a ditadura militar, o impeachment de Fernando Collor de Melo, a divisão entre sunitas e xiitas no Islã e as reformas realizadas pela Assembleia Nacional na fase moderada da Revolução Francesa.
Estandarización y normalización de un instrumento de medicion psicoeducativa
Se presenta un breve resumen de los conceptos básicos y procedimientos del proceso de estandarización de un instrumentos de medición psicoeducativa.
Generation Z on Fire by CTR
Gen Z is a large, diverse generation that is about to enter the workforce and influence markets. They grew up during economic uncertainty but are entrepreneurial and want to make an impact. As digital natives who are highly connected globally, they are concerned about social and environmental issues. To engage Gen Z, companies need to communicate authentically through images and allow for independence, creativity, and advancement opportunities.
Las decisiones de financiación
PPT realizado por Alberto Aranda Shaw para la exposición de contenidos en la asignatura de Economía de la empresa de 2º Bachillerato.
isi_megare_hal_06___13
Mega Re is a reinsurance brokerage firm that offers customized reinsurance brokering services globally. They aim to provide innovative solutions and exceptional services to clients before, during, and after reinsurance contracts and claims. Mega Re handles various types of risks across different business lines including property, marine, aviation, engineering, professional liability, life/accident, and sharia-compliant insurance. Their business has grown rapidly since starting in 2002, with a 27.5% increase in turnover and 52% increase in profit over their first three years.
Programa para el maestrante de fundamentos filosoficos de la educación upch 2015
Programa para el maestrante de fundamentos filosoficos de la educación upch 2015Psicologia Comunitaria
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Fundamentos Filosóficos de la Educación" para una Maestría en Educación. La asignatura se divide en 12 unidades que cubren los orígenes de la filosofía de la educación en Grecia, el pensamiento filosófico clásico, la educación cristiana medieval, el Renacimiento, la Ilustración, y pensadores contemporáneos. Los estudiantes aprenderán mediante técnicas como el aprendizaje cooperativo, debates y análisis de lecturas. Serán evaluCurriculo ucn.
Este documento presenta un currículo para un curso de filosofía básica para grados 10 y 11. El currículo describe los objetivos del curso, que incluyen ayudar a los estudiantes a desarrollar su pensamiento crítico y habilidades de razonamiento. También presenta los contenidos sobre la historia de la filosofía, desde la filosofía griega hasta la filosofía moderna, así como la metodología, evaluación y recursos que se utilizarán.
Clase de filosofía 2
El documento presenta el tema de una clase sobre el nacimiento de la filosofía. Los estudiantes aprenden sobre los primeros filósofos a través de un diálogo guiado por recortes de cartulina. Luego discuten en grupo el texto de Heráclito y la actividad sobre los antiguos físicos. Finalmente, la clase explora las diferentes escuelas filosóficas de la antigua Grecia y Roma como los pitagóricos, eleáticos y sofistas.
Sílabo tópicos filosofía_contemporánea_d°_2007
Este documento presenta el syllabus de un curso de "Tópicos de Filosofía Contemporánea" para estudiantes de Derecho en la Universidad Nacional de Trujillo. El syllabus incluye la identificación del curso, la fundamentación y descripción, los aprendizajes esperados, la estrategia con tres unidades de aprendizaje, las normas de evaluación y la bibliografía.
MICROCURRICULAR FILOSOFIA P1 PRIMERO BGU (1).docx
Este documento presenta el plan de microcurriculación para la asignatura de Filosofía en el primer curso de la Unidad Educativa "Tomás Martínez". El plan se estructura en cuatro semanas y aborda objetivos, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas relacionadas con el aprendizaje disciplinar e interdisciplinar sobre el origen del pensamiento filosófico. El producto final será un collage sobre la búsqueda de la convivencia armónica en la comunidad educativa.
Actividad línea del tiempo
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02 programa analitico antropologia_abril-agosto_2016
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura de Antropología para la carrera de Ciencias de la Educación. El curso se divide en dos unidades, la primera cubre los fundamentos de la antropología a través del estudio de textos clásicos. La segunda unidad cruza la antropología con la educación mediante un estudio de caso etnográfico que los estudiantes deben formular e investigar por sí mismos. El objetivo del curso es que los estudiantes comprendan la antropología y su método etnográfico
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
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El espiritismo, se puede usar para engañar.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Actividad línea del tiempo
- 1. Colegio Victoria A.C. Sección Bachillerato Materia: Filosofía Tema Actividad Fecha de Entrega Producto “Filosofía antigua” Organizar en una línea del tiempo los filósofos representativos de dicha época. Viernes 04/03/16 Hora límite a las 18:00 horas. Línea del tiempo Especificaciones Realiza una línea del tiempo de los filósofos estudiados de la filosofía antigua. Utiliza tu creatividad para diseñarla en el formato de tu preferencia sin olvidar las características de una línea del tiempo. El tiempo es una dimensión y todos estamos en ella, una de las formas que se utiliza para tener una visión más clara de lo que ha pasado a través del tiempo es observando un panorama en el cual se plasman los acontecimientos relevantes de un tema por períodos . Debe ser identificable el año, filósofo y lo más relevante de sus aportaciones a la filosofía. Enviar en la fecha y hora límite correspondiente guardado con tu nombre y primer apellido Correo electrónico: eriblu_29@hotmail.com 1. Dar seguimiento a la rúbrica. 2. Entregar en tiempo y forma de lo contrario se anulará el puntaje asignado de la actividad que corresponde al primer período de evaluación. 3. En caso de ser detectado algún documento que no sea de su autoría, se aplicará el punto cuatro. 4. NOTA: En caso de detectar copia fiel de algún documento, se anularán todas las líneas del tiempo de los involucrados, lo que ocasionará la pérdida total del porcentaje asignado.