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1. Universidad nacional
Diego Quispe Tito
I Unidad
Tema: Marco histórico y terminológico

2. Presentación del Silabo
• Sumilla. Lograr la investigación científica-artística con relación a su carrera
profesional consiguiendo el análisis descriptivo e introspectivo para la
apreciación y expresión de la obra de arte, codificando y estructurando la
obra, siguiendo el proyecto de investigación en su temática y bocetos que
sugieren y guían este proceso.
• Competencia general. Desarrollar la inventiva e ingenio organizador y
creador
• Tres unidades. Tres créditos.
• Estrategias. Didáctica por competencias: aprovechar los saberes previos
• Técnicas. T. pregunta. Esp. Oral y escrito, dinámica de grupos
• Instrumentos. Rubricas, exámenes y portafolios de trabajo.

3. Normas de convivencia.
• Horarios. Se permite una tolerancia para entrar a clase de:
• Las tareas y trabajos se respetan y entregan en la fecha señalada. Si
se da el caso se puede presentar en otra fecha de preferencia antes, y
si es después con justificación documentada.
• Se llama lista, por lo mismo, se pide siempre estar presente.

4. Unidad II. 1 cesión.
Marco histórico
Concepto
Refiere
Evolución
aguda del
problema
Narración
descriptiva
reseña histórica que permite identificar el
contexto
que unen
Cond. Políticas
Cond. sociales
Cond. económicas
Causa,
acción
crea
Marco,
entorno
produce
no confundir
Es Se

5. Ejemplo:
Artista: Diego Quispe Tito
• Condiciones sociales: Siglo XVII
hervidero del espíritu
evangelizador católico.
• Condiciones económicas: El arte
cómo industria evangelizadora
escuela Cusqueña
• Condiciones políticas:
Mecenazgo clerical y protección
estatal
Obra: Virgen María salvando Almas del
Purgatorio

6. Marco
Terminológico
Una sistematización
de conceptos
centrales en la
investigación
Permite
Formulación
del
problema
Idea
principal
adoptada
surge
Identificar
herramientas
Consenso entre el
autor y el lector
Sin lo anterior
Es Ejecuta
No se puede
realizar la
búsqueda
bibliográfica

7. Ventajas.
• Orientar la investigación.
• Definir los conceptos claves a tener en cuenta para comprender la
investigación o tesis.
• Agrupar las definiciones en un solo capítulo para que sea más fácil
acceder a ellas y evitar se sobrecargue el texto .
• Presentar la metodología utilizada y su finalidad, así como fórmulas
principales junto con sus variables y unidades.

8. Cierre: Reflexión Meta cognitiva
Los marcos vistos varían en contenido, sin embargo, no son
irreconciliables debido a que buscan, por caminos diferenciados
contribuir a la consecución problemática planteada.