Este documento presenta tres actividades relacionadas con el Plan de Estudios Institucional (PEI). La primera actividad pide reflexionar sobre el conocimiento y trabajo con el PEI. La segunda actividad pide ejemplos de diferentes estrategias de aprendizaje. La tercera actividad incluye la creación de nubes de palabras, discusión sobre percepciones de profesores con experiencia e integración de TIC, y un análisis DOFA sobre políticas de TIC en la escuela.

1. Momento 2 Sesión 1
Actividad 1
Reflexiónpersonal sobre tu nivel de conocimientodel PEI de tu institución.
1. ¿Cuálesaspectosconocesdel PEIde tuinstitución?
R//Mision,visión,manual de convivencia,proyectos,modelopedagógico,evaluación,
presupuesto.
2¿En cuálesde esosaspectoshastenidolaoportunidadde trabajaro ahondar?
R/m/anual de convivencia,proyectos,modelopedagógico.
3¿Considerasque el PEIde tu institución requiere de algúnajuste?¿Cuál
Si requiere de ajuste en el modelopedagógicoyenla implementaciónde lastic.
4¿En relaciónal área enla que trabajas,considerasque estase aborda de maneraadecuadaenel
PEI de tu institución?¿Porqué?
En las áreasque trabajo si se abordan de maneraadecuadaal PEI.
Revisa el PEI y al Plande Estudiosde tu institucióncon la intencionalidadde:

2. Determinarsi estoscontemplan,ono,de manera explícitalaintegraciónde lasTICa lasprácticas
de aula,y si hay elementosde acervocultural ennuestraIEque facilitensuincorporaciónylas
dinámicassubyacentesaella.
Para que puedas ayudarte a realizar el proceso anterior, con el PEI de tu institucióna la mano,
responde a la pregunta:
¿Identificassi enalgunade lasáreas de gestióndel PEI(Directiva,Académica, Comunidad,
AdministrativayFinanciera) se contemplalaintegraciónde lasTICen el procesoeducativode la
institución?
Si el PEI contemplaintegraciónde TIC:retomalos apartados que los soporteny llévalosal PID,
para sustentarlaarticulaciónde tu proyectoconel PEI con base en losplanteamientos
institucionales,unaveztengamosdefinidoel Objetivodel Proyecto –Sesión2-.
Si no contemplala integración de las TIC, realiza:
Procesoreflexivoconbase enlasestrategiasde gestión,formaciónycomunicaciónexistentesen
el PEI actual, identificando prácticas, potencialidades, dificultades y retos, para lograr una
instalaciónefectivade procesospedagógicosmediados por TIC en las dinámicas institucionales.

3. Actividad 2
Completalatablacon casos enlosque usescada una de las estrategiasde aprendizaje abordadas:
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EJEMPLO
APRENDIZAJEAUTONOMO Exposicionde untemade interés.
APRENDIZAJEACTIVO Participaciónenclase de untemaespecifico.
APRENDIZAJECOLABORATIVO/COOPERATIVO Obra de teatro.
APRENDIZAJESITUADO El procesopara resolverproblemasde lavida
cotidianaaplicandolasumay laresta.
APRENDIZAJE1:1 Elaboracionde una entrevista.
Actividad 3
1. Usando Wordle (http://www.wordle.net/) elabore unanubedepalabras relacionadaconlas
creencias,concepcionesyprácticas.
2. Socialice consuscompañerosyconstruyande formacolaborativaunanueva nubede
palabras.
3. Existe unacreenciageneralizadaque losprofesoresconmuchaexperienciaenlaescuelason
losmás “resistentes”alaintegraciónde lasTIC y que losmás jóvenessonmásinclinadosa
su uso.
¿Consideraválidasestascreencias?
¿A qué lasatribuye?
4. De acuerdoa tu análisiscual deberíaserel modelo sobre el cual se debe adaptary adoptar
lasTIC para suuso enla escuelateniendoencuentasucontexto.
5. RealizaunamatrizDOFA respectoal impactode las políticasoficialesconlaintegraciónde
lasTIC en laescuela. (Debilidades-Oportunidades-Fortalezas-Amenazas)