Pid m2 s1
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El documento discute la articulación de un proyecto con el Plan de Estudios Institucional (PEI) de una escuela. Los miembros del equipo de trabajo conocen la misión, visión, principios y valores del PEI, y han participado en la construcción y ajuste del PEI. Consideran que el PEI requiere algunos ajustes adicionales, los cuales se están trabajando a través de reuniones y asesoría externa. El área en la que trabajan se aborda de manera adecuada en el PEI, pero falta
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Protocolo sesión especial 1 momento 2
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Pei
El documento presenta preguntas sobre el Plan de Estudios Institucional (PEI) de una escuela. Se pide al lector que reflexione sobre su conocimiento del PEI, incluyendo su misión, visión y plan de estudios. Luego se pide que revise el PEI y plan de estudios para determinar si contemplan explícitamente la integración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las prácticas de aula y si hay elementos culturales que faciliten su incorporación. Finalmente, se pide identificar si alguna de las áreas de gest
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Pei
La docente reflexiona sobre su conocimiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de su escuela. Ella conoce la misión, visión, filosofía y valores de la escuela, así como su contexto y componente pedagógico. Ha trabajado más en el componente pedagógico y cree que requiere ajustes, especialmente en el uso de tecnologías de la información y comunicación. Ella considera que su área está adecuadamente representada en el PEI pero necesita actualizarse.
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Reflexion pei
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Actividad1 s1m2
Este documento contiene las respuestas a una serie de actividades relacionadas con la integración de las TIC en la educación. El autor reflexiona sobre su conocimiento del plan educativo institucional y considera que se necesita actualizar el componente pedagógico para implementar mejores metodologías de aprendizaje apoyadas en las TIC. También completa una tabla con ejemplos de estrategias de aprendizaje y realiza una matriz DOFA sobre el impacto de las políticas oficiales relacionadas con las TIC en la escuela.
Reflexión personal sobre tu nivel de conocimiento del pei de tu institución. ...
El documento presenta las respuestas a 5 preguntas sobre el conocimiento y aplicación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de una institución educativa. El autor conoce las distintas gestiones que componen el PEI y ha trabajado en las gestiones administrativa y académica. Considera que el PEI requiere ajustes en la gestión comunitaria y en articular la gestión académica con los proyectos de aula y las tecnologías de la información y comunicación. Las áreas se abordan de manera adecuada en el
Trabajos en clase
El documento presenta una reflexión sobre el Plan de Estudios Institucional (PEI) de una escuela. La persona indica conocer aspectos financieros del PEI pero considera que requiere ajustes, especialmente en lo pedagógico. También cree que su área de trabajo podría abordarse de manera más adecuada. Finalmente, se pide revisar el PEI y plan de estudios para determinar si contemplan la integración de tecnologías de la información y comunicación en las aulas y proponer estrategias para lograrlo de manera efect
Reflexion personal sobre pei
La persona tiene conocimiento de varios aspectos del PEI de su institución, incluyendo la misión, visión, objetivos y políticas. Ha participado en el desarrollo del componente de la comunidad y proyectos como educación sexual. Considera que el PEI necesita actualizaciones para incluir herramientas tecnológicas, cátedra de paz y afrocolombianidad. Los contenidos de su área se abordan de manera adecuada al estar alineados con las competencias establecidas.
Reflexion personal sobre pei
La persona tiene conocimiento de varios aspectos del PEI de su institución, incluyendo la misión, visión, objetivos y políticas. Ha participado en el desarrollo del componente de la comunidad, proyectos de educación sexual, y en la elaboración de planes pedagógicos y de mejora. Considera que el PEI debe actualizarse para incluir herramientas tecnológicas y proyectos de paz y afrocolombianidad. En relación a su área de trabajo, cree que el PEI aborda los contenidos de manera adecuada
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Reflexión sobre el pei
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Caso arturo[1]
El resumen analiza las enseñanzas del caso Arturo sobre la formulación de proyectos. La primera oración indica que es importante considerar las necesidades del entorno y las propias para tener una buena idea de proyecto. La segunda oración señala que el proyecto debe ser de interés personal y beneficiar a la sociedad para tener éxito. La tercera oración resume que Arturo analizó el déficit pero se limitó a una sola zona geográfica.
TALLER: ME IDENTIFICO CON ARTURO
El documento describe las lecciones aprendidas de un caso de estudio de proyecto personal. Explica que un proyecto debe cumplir con estándares básicos y hacer un uso adecuado de las herramientas disponibles para beneficio propio y colectivo. También señala que las variables propuestas para la recolección de información fueron suficientes y objetivas. Además, destaca que un proyecto debe planearse de acuerdo con las necesidades y posibilidades del sector, buscando asesoría profesional basada en necesidades con soluciones
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Secuencia did ctica_dos
Este documento presenta la secuencia didáctica de tres sesiones de trabajo para el Consejo Técnico Escolar. La primera sesión introduce los lineamientos que guiarán el trabajo del CTE y genera preguntas clave para revisar los logros de aprendizaje de los estudiantes. La segunda sesión se enfoca en construir una cultura de evaluación formativa a través de ejercicios de planificación y análisis. La tercera sesión profundiza en el uso de rúbricas como instrumento para valorar los logros de aprend
Rincón literario 2015-EXPOTIT@
Presentación del Proyecto para expotit@ -Programa de Formación docente en pedagogía mediada con tecnologías de la Información y la Comunicación.
Guía impresa crónica para ME con estudiantes
Este documento presenta las instrucciones para una sesión especial de escritura de crónicas con estudiantes. La sesión consta de tres actividades: 1) una introducción a la crónica como género y ejemplos de crónicas, 2) la escritura individual de una crónica sobre experiencias personales con la tecnología, y 3) la lectura y selección de las mejores crónicas para su exhibición. El objetivo es que los estudiantes aprendan a escribir crónicas desde su propia perspectiva y compartan
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A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. Miércoles 13 de mayo de 2015 Momento 2 Sesión 1 Tema 1: Actividad. Equipo de trabajo: Yaneth Sevillano; Martha Cristina Perlaza; Erick Castro Articulación del proyecto con el PEI 1. ¿Qué aspectos conoces del PEI de tu institución? Conocemos la misión, visión, principios, valores, la normatividad o disposiciones legales, aspectos académicos de las áreas. 2. ¿En cuáles de estos aspectos has tenido la oportunidad de trabajar o ahondar? En la construcción de la misión, visión, los principios y valores, en el ajuste de los planes de área y de aula para la resignificaciòn del plan del estudio. 3. ¿Consideras que el PEI de tu institución requiere de algún ajuste? ¿Cuál? Si, precisamente se está trabajado en los ajustes desde reuniones de área y relatorías asesoradas por personal externo para aportar a su resignificaciòn. 4. ¿En relación al área en la que trabajas consideras que estas se abordan de manera adecuada en el PEI de tu institución? ¿Por qué? Si, pues se trabaja desde las áreas teniendo el direccionamiento para cada una de ellas tomando como referencia las nuevas disposiciones del PEI; sin embargo falta articularlas e integrarlas en un solo documento.