Actividad_1_11.pdf

DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS EN LÍNEA
Oscar Molina
Hernández

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN DIRECCIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA
COMPETENCIAS INTRAPERSONALES
ACTIVIDAD 1
Al concluir la revisión del material de estudios de la unidad, será necesario que completes la siguiente tabla, explica las características
teóricas y metodológicas de cada uno de los aspectos que se solicitan e integra ventajas y desventajas de trabajo para los procesos
educativos que se manejan hoy en día dentro de las instituciones educativas.
Teleinformación Programas de
ejecución
Tecnologías
interactivas
Tecnologías colaborativas
Características
teóricas y
metodológicas
La Teleformación
es una
metodología de
enseñanza mucho
más rica que la
descrita
anteriormente, ya
que cuenta con
perfiles que los
programas
instruccionales no
contemplaban.
La Teleformación
ha dado con el
desarrollo de las
NTIC’s y el
desarrollo de
Internet es el de
-Los programas de
ejercitación son los
primeros que se
desarrollaron en la
Enseñanza Asistida
por Ordenador
(EAO).
-eLearning
-Mobile Learning
-Blended Learning
-MicroeLearning
Este tipo de
tecnologías abarca
autoevaluaciones,
autocontroles,
simulaciones, plantillas
de cálculo, entre otros
y aunque también
siguen el modelo
conductista, permiten
que se generen
competencias
instrumentales, sociales
y sistemáticas; por
ejemplo: aplicar los
conocimientos a la
práctica, la resolución
de problemas, entre
otros.
Las nuevas tecnologías se
caracterizan por adquirir,
distribuir y utilizar la
información que generan a
partir de la transformación
de datos. Las tecnologías
colaborativas permiten el
intercambio de la
información necesaria entre
distintas organizaciones,
personas o departamentos.
Las tecnologías
colaborativas son,
básicamente, aquellas que
son utilizadas para fomentar
el aprendizaje colaborativo
que tal y como definen en la
web Tecnologías
Educativas “se trata de un

configurar
espacios de
trabajo, es decir,
entornos virtuales
de trabajo en
grupo y
aprendizaje
colaborativo.
aprendizaje entendido como
un proceso social de
construcción del
conocimiento. La necesidad
de compartir este saber va
más allá de las necesidades
individuales, aprovechando
las facilidades que brindan
las nuevas tecnologías”.
Ventajas
-Supera
limitaciones de
tiempo y distancia,
y mejora la
conciliación.
-Reduce costes.
-Mejora la
efectividad del
aprendizaje y la
responsabilidad del
alumnado.
-Aumenta la
velocidad de
puesta en marcha
de acciones
formativas.
-Convierte la tarea
del aprendizaje y
eLearning
-Permite crear
horarios académicos
más flexibles.
- Descentralización y
fácil acceso a la
educación.
- La disponibilidad es
absoluta.
- Es una excelente
forma de brindar a
padres y trabajadores
opciones para
formarse.
- Los materiales de
formación son
perpetuos y fáciles de
ser actualizados.
Intuitivo: Una clara
ventaja de las muchas
formas de medios
interactivos es que
hacen la tecnología más
intuitivo de usar.
Muchos teléfonos
inteligentes, por
ejemplo, son fáciles de
usar; los usuarios a
menudo se anima a
experimentar con sus
productos en lugar de
leer los manuales de
instrucciones detalladas
para su uso correcto, la
forma de pensar que es
que los usuarios son
-Administrar contenidos,
asignar tareas y
posteriormente revisarlas y
corregirlas de forma virtual.
-Al utilizar estas
tecnologías colaborativas se
pueden manejar archivos de
diferentes formatos, sin
necesidad de imprimir y por
tanto, ahorrando costes en
papel.
-Un mayor feedback entre
profesor-alumno. La
comunicación será
bidireccional y más
participativa por parte de
todos los sujetos de la clase.

formación en algo
más personalizado.
-Hace la formación
más colaborativa y
social.
-Facilita el acceso
inmediato a
grandes activos de
conocimiento.
-Facilita la
información y el
reciclaje
permanente.
-Permite medir,
evaluar y
contabilizar.
-Mobile Learning
-La primera ventaja
del M-Learning es su
accesibilidad. Los
dispositivos móviles
están en todas partes
y son fácilmente
accesibles. Esto
significa que los
estudiantes pueden
ver la información
en cualquier
momento y lugar, lo
que les permite
estudiar y aprender a
su propio ritmo. Ya
no es necesario
asistir a clases en un
aula física para
obtener una
capaces de sentir cómo
se utiliza el producto.
Los diseñadores suelen
crear sus productos de
medios interactivos con
el uso intuitivo en
mente.
Aumento:Otra de las
ventajas de los medios
interactivos son los
posibles usos médicos
que tiene como un
aumento de las
personas con
discapacidad. chips de
computadora
implantados en el
cuerpo de un
tetrapléjico, por
ejemplo, han sido
capaces de tomar las
señales de movimiento
enviado por su cerebro
e interpretar los como
instrucciones para un
cursor en una pantalla
-El alumno será el actor
principal de las discusiones
en clase. También estas
tecnologías facilitan la
interacción entre los
alumnos permitiendo
colaborar unos con otros y
ayudándose a resolver las
dudas.
-Mayor facilidad a la hora
de acceder a los contenidos
y recursos que han
habilitado los docentes.
-A través de blogs o chats
los alumnos pueden
registrar sus opiniones,
comentarios o ideas,
fomentando así el desarrollo
del pensamiento crítico, una
habilidad muy valorada en
la educación innovadora del
siglo XXI.
-Mejora de la
comunicación: Las
herramientas colaborativas
facilitan la comunicación en
tiempo real y asincrónica

educación de
calidad.
-Otra ventaja es su
flexibilidad. Los
estudiantes pueden
acceder a una amplia
variedad de recursos
educativos, incluidos
videos,
presentaciones,
podcasts y
documentos de texto,
entre otros. Esto
significa que pueden
elegir el tipo de
recursos que mejor
se adapten a su estilo
de aprendizaje y a
sus necesidades
individuales.
-Además, el M-
Learning también
puede mejorar la
retención y
comprensión de la
de ordenador. Esta es
un área donde la
interactividad de los
medios de
comunicación podría
tener un enorme
impacto positivo en
muchas vidas.
entre los miembros del
equipo, lo que permite un
intercambio de información
más rápido y eficiente.
-Mayor productividad: Al
permitir la colaboración en
tiempo real y proporcionar
un lugar centralizado para
almacenar y acceder a la
información, estas
herramientas pueden ayudar
a los equipos a trabajar de
manera más eficiente y a
mejorar su productividad.
-Trabajo en equipo más
eficaz: El software
colaborativo puede facilitar
la colaboración y la
coordinación entre los
miembros del equipo, lo
que puede resultar en un
trabajo en equipo más
eficaz y efectivo.
-Acceso remoto: Muchas
son basadas en la nube, lo
que significa que se pueden

información. Los
permiten a los
estudiantes
interactuar con el
contenido de manera
más activa y
participativa, lo que
puede ayudarles a
retener y comprender
mejor la
información. Por
ejemplo, los
estudiantes pueden
tomar notas, hacer
preguntas y
participar en
discusiones en línea
sobre el contenido
del curso.
-Por último, el
Mobile Learning
también es una
forma eficaz de
personalizar el
aprendizaje. Los
acceder desde cualquier
lugar y en cualquier
momento. Esto puede ser
especialmente útil para los
equipos remotos o
distribuidos.
-Gestión de proyectos
mejorada: Muchas
incluyen funcionalidades de
gestión de proyectos, como
la creación y seguimiento
de tareas, que pueden
ayudar a los equipos a
organizar y gestionar su
trabajo de manera más
eficaz.
-Reducción de errores: Al
mantener todos los
documentos y la
información en un solo
lugar y permitir la edición y
revisión en tiempo real, el
software colaborativo puede
ayudar a reducir los errores
y malentendidos.

estudiantes pueden
trabajar a su propio
ritmo y según su
nivel de habilidad, lo
que les permite
centrarse en las áreas
en las que necesitan
más ayuda. Por su
parte, los educadores
también pueden
adaptar el contenido
del curso y la
metodología de
enseñanza para
satisfacer las
necesidades
individuales de los
estudiantes.
-Blended Learning
-El b-learning hace
que el alumno sea
capaz de buscar
nuevas herramientas
y recursos para la
captación de
-Mejora de la toma de
decisiones: Al facilitar la
comunicación y el
intercambio de información,
estas herramientas pueden
ayudar a mejorar la toma de
decisiones al proporcionar a
todos los miembros del
equipo acceso a la
información que necesitan
para tomar decisiones
informadas.

conocimiento, esto
es posible dado a que
el alumno tiene que
interactuar de
manera distinta a los
métodos
tradicionales de
educación.
-Desarrolla el
pensamiento critico
de los alumnos para
su formación
profesional.
-Promueve la
comunicación,
coordinación de
ideas y la
interacción entre el
alumno y el maestro.
-Se promueve que el
nivel educativo de
los alumnos
aumente.
-Reducción de costos
en comparación a
otras estrategias de
aprendizaje.

-La formación mixta
facilita las tutorías al
permitir que los
alumnos contacten
con los profesores
sin tener que ir al
centro educativo, en
un momento
determinado.
-Garantiza el rápido
y eficiente acceso a
la red para
solventar dudas o
realizar cualquier
tipo de consultas.
-Otro de los
beneficios más
importantes de esta
estrategia, es que
facilita a los
discentes el
aprendizaje
significativo puesto
que al ser ellos los
que elaboran,
seleccionan y
reflexionan sobre la

información, es más
eficaz la
asimilación.
-El aprendizaje
combinado nos
facilita el acceso a
los apuntes,
ejercicios y
exámenes a
cualquier momento,
además permite
descargar material
de estudio sin salir
de casa o consultar
cuestiones sobre la
asignatura que
desees.
-Los materiales de
aprendizaje se
actualizan
rápidamente.
-MicroeLearning
-Asignar un objetivo
de aprendizaje por
activo

Concéntrese en un
solo objetivo de
aprendizaje; de esta
manera, el alumno
sabrá exactamente en
qué debe centrarse
para garantizar la
transferencia de
conocimientos.
-Usar vídeo
70% de los
Millennials visitan
YouTube
mensualmente (el
54% de los que tienen
entre18 y 34 años hoy
lo hacen diariamente,
N. del T.). Ellos
simplemente
prefieren el video a
otros medios.
-La calidad de la
producción importa
Un mal video puede
quitarle todo el

interés a un buen
contenido.
-El tiempo lo es todo
¿Recuerdas la
estadística de los 90
segundos? Los
videos de
microaprendizaje
deben ser de 4
minutos o menos.
Los estudiantes
quieren ir directo al
grano.
-Probar que el
aprendizaje
realmente existió
Cuando diseñe su
contenido, piense en
cómo se sabrá que el
aprendizaje tuvo
lugar. En lugar de
simplemente pedirles
que respondan a un
par de preguntas de
opción múltiple,

pídales que
demuestren sus
conocimientos.
Desventajas
-Se requiere una
mayor fuerza de
voluntad,
independencia,
responsabilidad y
automotivación
que si bien la
propia educación a
distancia la
fortalece en un
primer momento
es un problema
para iniciar este
tipo de estudios
que implica un
gran nivel de
autogestión. No
hay nadie que tire
de ti para
comenzar un
proyecto que
depende solo de
uno mismo.
eLearning
- En cuanto a
opciones
académicas, el
aprendizaje está
limitado solo a
ciertos campos de
estudio.
- Requiere que los
estudiantes posean
habilidades para el
aprendizaje
autónomo.
- Al no contar con
apoyo motivacional
directo, las tasas de
abandono escolar
pueden ser altas.
-Mobile Learning
Una de las
principales
desventajas del M-
Intruso:Una
desventaja potencial de
los medios interactivos
es que puede ser
intrusivo. En algunos
países y ciudades, por
ejemplo, las tiendas
utilizan voces
generadas por
ordenador proyectados
en la calle para tratar
de atraer a los clientes
en la tienda, que
algunas personas
clasifican como la
contaminación acústica
y una molestia.
Interfaces delicados:
Una posible crítica de
muchas formas de
medios interactivos es
que son delicados y
propensos a romperse.
-Sobrecarga de
información: Con tanta
información disponible en
tiempo real, puede ser fácil
sentirse abrumado. Esto
puede llevar a una
sobrecarga de información,
que puede ser
contraproducente para la
productividad.
-Problemas de seguridad:
Como con cualquier
tecnología basada en la
nube, el software
colaborativo puede
presentar riesgos de
seguridad. Es importante
asegurarse de que se están
tomando las medidas
adecuadas para proteger la
información sensible.
-Dependencia de la
tecnología: Si el sistema
falla o hay problemas de

-Al eliminar el
contacto presencial
se elimina la
socialización que
en muchas
ocasiones es el
primer motivante
para realizar la
formación, incluso
más que el hecho
de querer aprender
los contenidos del
curso.
-Mayor
desorientación y
dificultad para
buscar
información. Si no
se usan las
herramientas
correctamente o el
curso no las ofrece
de manera
eficiente el alumno
puede no saber
donde recurrir para
resolver las dudas
Learning es la
distracción. Debido a
la naturaleza móvil
de los dispositivos,
los estudiantes
pueden verse
tentados a revisar sus
redes sociales, enviar
mensajes de texto o
realizar otras tareas
no relacionadas con
el aprendizaje
mientras están en
clase o estudiando.
Esta falta de enfoque
puede reducir la
eficacia del
aprendizaje y limitar
la capacidad del
estudiante para
absorber y retener la
información.
Otra desventaja es la
falta de interacción
cara a cara con los
profesores y los
Por ejemplo, muchos
productos de pantalla
táctil se descomponen
o se rayan y rayados de
los usuarios
constantemente tocan
las pantallas. La
interactividad es
deseable, pero el acto
de tocar y manipular
constantemente una
interfaz de interacción
puede desgastarse
rápidamente esas
interfaces hacia abajo.
conectividad, puede
interrumpir la capacidad de
los equipos para colaborar
eficazmente.
-Dificultades de adopción:
No todos los miembros del
equipo pueden estar
familiarizados con el
software colaborativo, y
puede llevar tiempo y
formación para que se
sientan cómodos
utilizándolo.
-Falta de interacción
personal: Aunque el
software colaborativo puede
facilitar la comunicación,
no puede reemplazar la
interacción personal. La
falta de contacto cara a cara
puede ser un desafío para
algunos equipos.
-Distorsión de la
comunicación: La
comunicación escrita puede
llevar a malentendidos y
malinterpretaciones, ya que

por lo que generará
una pérdida de
tiempo
considerable en
este aspecto y el
posible
aburrimiento o
frustración para el
alumno. Todo esto
se evita eligiendo
cursos con una
buena estructura y
profesionales
detrás que apoyen
al alumno en todo
momento.
-Mayor tentación a
la distracción.
Cuando
estudiamos en
grupo, el propio
grupo tira de uno
para ponerse a
estudiar. Por eso
vamos a estudiar a
las bibliotecas. Sin
embargo, el hecho
compañeros de clase.
Aunque los
estudiantes pueden
comunicarse entre sí
y con sus profesores
a través de mensajes
de texto, correos
electrónicos y
plataformas de
aprendizaje en línea,
esta forma de
comunicación no es
tan efectiva como el
contacto cara a cara,
y es que la
comunicación verbal
y la no verbal
pueden ser esenciales
para la comprensión
y el compromiso
efectivo en el
aprendizaje.
Además, el acceso
limitado a los
recursos también
puede ser un
carece de señales no
verbales como el tono de
voz o el lenguaje corporal.
-Gestión de diferentes
versiones: En el trabajo
colaborativo sobre
documentos, puede ser un
desafío gestionar diferentes
versiones y cambios
simultáneos.

de estar solo puede
dispersar más la
mente y ponerse a
realizar otras
tareas o
postergarlas para
jugar o perder el
tiempo más
fácilmente. Es más
difícil concentrarse
si esa motivación
grupal presente.
-El cansancio por
pasar tantas horas
en un ordenador, el
estrés por no saber
utilizar
correctamente la
tecnología y el
tiempo dedicado, a
veces sin fruto,
puede dar lugar a
periodos de
ansiedad que no
pueden ser
paliados por las
comunicaciones
problema para
quienes utilizan este
canal formativo. Si
los estudiantes no
tienen acceso a una
conexión confiable a
internet, o no pueden
pagar por
adecuados, pueden
quedarse atrás en el
aprendizaje. A ello
hay que sumar que
algunos programas
de aprendizaje móvil
pueden requerir
actualizaciones
constantes o una
conexión a internet
de alta velocidad, lo
que puede ser
costoso y difícil de
mantener para
algunos estudiantes.
El Aprendizaje
Móvil tiene sus cosas

verbales con otros
alumnos. Esto
puede provocar
abandono por la
frustración de no
ser capaz de
superar los cursos
de manera
autónoma.
-Copiar. Sí, es más
fácil falsear
autoevaluaciones,
trabajos o incluso
exámenes. Evitar
esto es parte de la
evolución de las
herramientas de
educación a
distancia, pero va a
depender siempre
de la voluntad del
alumno por
aprender de
manera ética. Al
final es beneficio
para él mismo.
buenas y sus cosas
malas, aunque
podemos afirmar sin
temor a
equivocarnos que las
ventajas superan a
las desventajas. Lo
que está claro es que
la formación en
remoto ha llegado
para quedarse y de
ella nos podemos
beneficiar todos.
-Blended Learning
-El éxito de esta
metodología depende
principalmente de
como el docente y el
alumno actúen en el
desarrollo de cada
actividad.
-Hay muy poca
experiencia en la
aplicación de este
modelo educativo.

-Problemas
tecnológicos. No
solo para los
alumnos que
necesitan de la
tecnología y su
actualización para
poder adaptarse a
las exigencias de
este tipo de
formación, sino
también para las
instituciones que
las imparte que
deben mejorar sus
equipos
informáticos y
formar a sus
profesores en la
utilización de los
mismos.
-Si el alumno o el
docente no se
adaptan a esta
modalidad es muy
posible que alguno
de los dos abandone
el curso.
-Puede haber
problemática con
respecto al uso de
la tecnología,
haciendo referencia
a que los recursos
tecnológicos no
sean los suficientes
en el lugar en el que
se pretende aplicar
este modelo
educativo.
-Que el alumno no
tenga las
habilidades de
estudio necesarias
para este modelo
educativo.

-MicroeLearning
- Falta de
investigación:No hay
suficiente
investigación para
saber si el
microaprendizaje es
una estrategia eficaz
para alcanzar los
objetivos de
aprendizaje a largo
plazo.
- Fragmentos de
aprendizaje
inconexos:En el caso
de los objetivos de
aprendizaje a largo
plazo, las
intervenciones de
microaprendizaje
podrían acabar
siendo fragmentos de
contenido que no

están vinculados
entre sí.
- Falta de síntesis
cognitiva:No
podemos estar
seguros de que los
estudiantes
sintetizarán el
contenido del
microaprendizaje lo
suficientemente bien
como para construir
modelos mentales
apropiados.
- Posibilidades de
confusión:Si una
solución de
microaprendizaje
incluye una amplia
variedad de
formatos, algunos
alumnos podrían
tener problemas para

cambiar de un
formato a otro.
https://redautonomos.es/formacion/aprendizaje-movil-o-mobile-learning-ventajas-y-desventajas
https://avantideas.com/es-el-microaprendizaje-la-ola-del-futuro-para-la-formacion-de-los-empleados/
https://hilmer.vip/2022/12/11/blearning-ventajas-desventajas/
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