Actividades de diagnostico para estudiantes de cuarto grado.

1. Actividades de Ciencias Sociales
Grado: 3° A- B- C-
Docente: Acosta Marcelo Darío
Período: Mes de marzo
Contenido: El Campo y la Ciudad
Objetivo: Reconocer y diferenciar las características del campo y la ciudad.
Secuencia Didáctica
Actividades de Inicio
Motivación
Observar en ilustraciones, fotografías o láminas los paisajes urbano y rural.
Actividades de desarrollo
Socialización
Recordar las actividades que se realizan en el campo y la ciudad.
Resaltar las diferencias. Buscar el significado de urbano- rural.
Destacar las características de las calles, las casas. Diferenciar la cantidad de habitantes, los
medios de transporte que se utilizan.
Realizar un cuadro comparativo en el pizarrón.
Actividades de Cierre
El Campo y la Ciudad son lugares que forman parte de nuestro entorno.
 Observar las fotografías.
 Completo el cuadro con las características del campo y la ciudad.
CAMPO CIUDAD
POCAS VIVIENDAS
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MUCHAS VIVIENDAS
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2. Contenido: Normas de Convivencia
Objetivo: Reconocer Normas de Convivencia.
Secuencia Didáctica
Actividades de Inicio
Motivación
Lectura “La convivencia escolar” pág. 53 (Papeles Animados).
Conversar sobre lo leído.
Actividades de desarrollo
Socialización
Hablar sobre el comportamiento de las personas.
Solicitar ejemplos de conductas admitidas y no admitidas.
Escribir en el pizarrón y en los cuadernos.
Debatir las normas propuestas por los alumnos.
Indagar sobre las normas de conducta que se cumplen en casa.
Actividades de Cierre
a) Escribir normas de conducta que se debe respetar en la escuela, en el salón.
b) Confeccionar afiches.
- Con la familia escribir normas de conducta para la casa.

3. Contenido: Los Símbolos Patrios.
Objetivo: Reconocer los Símbolos Patrios nacionales.
Secuencia Didáctica
Actividades de Inicio
Motivación
Observar los Símbolos Patrios en el salón.
Recordar brevemente como nacen estos símbolos que representan a la patria.
Actividades de desarrollo
Socialización
Recordar al creador de la bandera nacional: Don Manuel Belgrano.
Destacar que los símbolos patrios nos identifican y nos representan.
Aclarar que la escarapela es un distintivo nacional con los mismos colores de la bandera y lucimos
en nuestro pecho en las fiestas patrias.
Actividades de Cierre
a) Dibujá y pintá los símbolos patrios.
b) Escribí sus nombres.

4. Contenido: 12 de marzo día del Escudo Nacional.
Objetivo: Reconocer las partes y significado del Escudo Nacional.
Secuencia Didáctica
Actividades de Inicio
Motivación
Presentar los Símbolos Patrios en láminas.
Hablar brevemente sobre cada uno.
Actividades de desarrollo
Socialización
Observar el escudo.
Reconocer sus partes y explicar que simboliza cada una de sus partes.
Conversar sobre los antecedentes históricos.
Investigar donde vemos el escudo. ¿En qué documento? ¿En qué edificio público?
Actividades de Cierre
a) Dibujá y pintá es Escudo Nacional.
b) Escribí los nombres de cada una de las partes

5. Contenido: La Escuela
Objetivo: Escribir correctamente el nombre de la escuela.
Conocer la función que cumple.
Secuencia Didáctica
Actividades de Inicio
Motivación
Conversar sobre las vacaciones que pasaron y el regreso a la escuela.
Hablar sobre el patrono de la escuela.
Actividades de desarrollo
Socialización
Observación del edificio escolar, entrada, patios, galerías, etc.
Observación del monumento, breve comentario sobre su historia, el nombre de la escuela.
Conversar sobre las distintas actividades que desempeñan las personas que trabajan en la escuela.
Actividades de Cierre
a) Completar las oraciones.
Mi Escuela se llama……………………………………………………………………….
Está ubicada en el barrio………………………………………………………………….
La ciudad donde vivo se llama……………………………………………………………
b) Dibujá el plano de la Escuela