3.  “Uno de los propósitos de mayor inclusión de la enseñanza de la Geografía
es el de contribuir al desarrollo de un pensar geográficamente el/los
territorios y el/los ambiente/s para la confirmación de una conciencia
geográfica crítica” Moglia y Trigo(2006).
 La Geografía contribuye, a formar ciudadanos conscientes, reflexivos y
comprometidos con el espacio y el tiempo en que viven.
 El OBJETIVO GENERAL relacionado con esta secuencia de actividades:
potenciar la formación de un sujeto situado con una identidad nacional y
latinoamericana.
 El tema transversal es el PAISAJE GEOGRÁFICO como la expresión
material de ese espacio y la fuente de lectura e interpretación de las
múltiples contradicciones sociales que en él se generan, dando como
resultado espacios diferenciados.

4. Tema: Los Paisajes
Grado: 1er. Año
Objetivo: Acercar al alumno al concepto de paisaje.
Objetivo
Contenido Actividades Recursos
específico
Diferentes Lograr que el alumno -Salidasdidácticas:
configuraciones del descubra los observación del Pintar
ambiente: playa, diferentes ambientes entorno.
ciudad, parque, que lo rodean. Tomar fotografías.
monte. Dibujar elementos Grabar
observados.
Breves descripciones.
Juegos. Escribir
Expresión corporal.
Tam tam
Mini

5. Tema: Los Paisajes rurales y urbanos
Grado: 2do. Año
Objetivo: Conocer los elementos que componen un paisaje.
Objetivo
Contenido Actividades Recursos
específico
Los modos de vida y Conocer y relacionar Visitas guiadas a
las comunicaciones los medios de museos de medios de
como constructores transporte y transporte. Pintar
del los diferentes comunicación, para Dibujar medios de
paisajes. entender su poder transporte y Grabar
transformador del animarlos.
paisaje. Breves descripciones.
Tomar fotos. Escribir
Salida didáctica por el
barrio.
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Medios de
comunicación.
Juegos. Tam tam
Mini
Expresión corporal.

6. Tema: La organización de los territorios en ciudades
Grado: 3er. Año
Objetivo: Reconocer los vínculos urbanos-rurales como imprescindibles para
la actividad diaria de un departamento.
Objetivo
Contenido Actividades Recursos
específico
Los vínculos urbanos- Conocer todo lo Investigación sobre
rurales en nuestro relacionado a actividades culturales Tam tam
país. actividades culturales, en el barrio. Mini
Distintos criterios para económicas y sociales Ubicación en el plano Navegar
su determinación. dentro del de cines, teatros, etc. http://maps.google.es/
departamento. en la ciudad.
La centralización del
poder económico, Salidas didácticas a Dibujar
político y cultural. ferias, granjas.
Ubicación en el mapa
Grabar
de los lugares a
visitar.
Interpretación musical Escribir
de diferentes ritmos.

7. Tema: La organización de los territorios en paisajes y regiones
Grado: 4to. Año
Objetivo: Aproximar a la concepción del espacio como construcción social
Objetivo
Contenido Actividades Recursos
específico
Criterios de Acercar al alumno al Salidas didácticas.
regionalización conocimiento de los Conozco
Lectura de cartografía.
económica, cultural, elementos que Uruguay
Sistematizar
física y política en determinan una información recabada Navegar
Uruguay y América. región. (tablas, gráficos, etc.) http://maps.google.es/
Paisaje en el Uruguay: Mapas semánticos.
bioma de pradera.
Análisis de textos. Grabar
Escribir
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8. Tema: Las Américas y su relación con el mundo
Grado: 5to. Año
Objetivo: Reconocer las desigualdades territoriales como oportunidades de
desarrollo socio-económico.
Objetivo Recursos
Contenido Actividades
específico
La información en Reflexionar sobre los Salidas didácticas
diferentes mapas: regionalismos, sus (sedes de organismos Geoquiz
físicos, demográficos, fortalezas y americanos).
económicos y debilidades. Lectura de cartografía. Navegar
políticos. Sistematizar http://maps.google.es/
Sus relaciones. información recabada
http://www.aladi.org/
El reconocimiento de (tablas, gráficos, etc.) Grabar
coordenadas Mapas semánticos.
geográficas en la Escribir
Análisis de textos.
cartografía
convencional y digital.
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9. Tema: Del espacio global al Uruguay
Grado: 6to. Año
Objetivo: Abordar el espacio geográfico como realidad compleja.
Objetivo
Contenido Actividades Recursos
específico
La representación Entender que cada Ubicación de
espacial a través de país tiene una forma diferentes países de
diferentes planisferios particular de América. Geoquiz
(Mercator, Peters, apropiarse de la Lectura cartográfica.
Goode). naturaleza y de Salidas didácticas
La ubicación de organizar su territorio. Navegar
(sedes de organismos
lugares geográficos internacionales, zonas
http://maps.google.es/
usando las francas,
coordenadas (latitud y Grabar
multinacionales).
longitud). Mapas conceptuales.
Escribir
Sistematizar
información recabada
(tablas, gráficos, etc.) E-toys