Este documento describe las actividades de dos organizaciones sin ánimo de lucro, IPADEVI e VIGALICIA, en varios eventos relacionados con los derechos humanos, la paz y la vida independiente. IPADEVI y VIGALICIA participarán en un congreso sobre información y derechos humanos y en el Foro Mundial de Educación, donde presentarán una iniciativa internacional para una Declaración Mundial sobre la contribución de las personas con discapacidad a una cultura de paz.
Congreso internacional info y ddhh. dic. 2010 soledadarnau
Este documento describe un congreso internacional sobre información y derechos humanos que tendrá lugar en Santiago de Compostela, España. El Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI) participará en el congreso para promover la filosofía del movimiento de vida independiente y su relación con los estudios de paz y los derechos humanos. IPADEVI presentará una propuesta sobre paz, derechos humanos y vida independiente en el congreso.
La Asistencia Personal: Servicio de Apoyo Comunitario para la implementació...Soledad Arnau Ripollés
La ASISTENCIA PERSONAL se constituye en la herramienta humana indispensable para que una persona con diversidad funcional, que requiere de apoyos generalizados permanentes, mediante su empoderamiento, logre controlar los servicios que necesita y, por tanto, pueda ejercer su derecho humano a vivir en forma independiente y participar en la sociedad de la que forma parte.
El documento presenta el trabajo del Área de Cultura de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente del Centro UNESCO de la Comunidad de Madrid entre mayo de 2009 y octubre de 2010. El área se creó para conectar por primera vez la Cultura de Paz con los derechos y la filosofía de vida independiente de las personas con discapacidad. El objetivo era elaborar un documento mundial que reconociera a las personas con discapacidad como agentes de la paz y luchar contra su marginación y discriminación.
La Revista Extremeña de Ciencias Sociales ALMENARA es la Revista oficial de la Asociación Extremeña de Sociología (ACISE)
CIENCIAS SOCIALES DE EXTREMADURA
Bibliotecas públicas. Accesibilidad universal.José María
El carácter colectivo de las bibliotecas y su fuerte componente social, educativo y cultural, las convierte en instituciones clave para conseguir que la integración de las personas con discapacidad y las personas mayores sea una realidad.
UAI Manuel Lobato es una Universidad joven y dinámica, así como virtual, que nace a mediados de 2010, en el seno de la organización sin ánimo de lucro, Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI).
Así, este espacio de IPADEVI se constituye en uno de sus principales proyectos formativos y de investigación que, desde distintas disciplinas (Filosofía, Educación, Sociología, Derecho, Sexología, Literatura…), abordan desde lo que se puede denominar hoy en día como los nuevos «Estudios críticos sobre la Diversidad Funcional», la realidad de la población con diversidad funcional desde otra mirada: ¡desde dentro!.
UAI Manuel Lobato es, por tanto, un espacio académico-investigador, y de formación continua, innovador en lo que son los Disability Studies en toda Latinoamérica y España.
Congreso Internacional Interindi 2015 'Categorías e Indigenismo en América La...Universidad de Sevilla
El documento describe el programa de un congreso internacional sobre las categorías de indigenismo en América Latina que se llevará a cabo del 10 al 12 de noviembre de 2015 en Sevilla, España. El congreso explorará la historia y transformación de las categorías de identidad indígena en la región, así como el papel del indigenismo en el siglo XX. Se dividirá en cuatro sesiones con presentaciones sobre una variedad de temas relacionados con la representación e historia de la indianidad.
Informe Bioética y discapacidad. Para Comité Bioética de España. IPADEVI. 2013Soledad Arnau Ripollés
IPADEVI, junto con el Grupo online sobre Bioética desde la diversidad funcional (FVID), trabajan desde hace años por la consolidación de esta nueva voz Bioética en el Estado Español.
Es importante que el Comité de Bioética de España pueda disponer de un grupo experto-asesor en materia de "Bioética y diversidad funcional" a fin que vaya incorporando el enfoque de DDHH de la ONU (Convención Internacional Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, 2006), que España ha incorporado en su Ordenamiento Jurídico en Mayo de 2008.
Congreso internacional info y ddhh. dic. 2010 soledadarnau
Este documento describe un congreso internacional sobre información y derechos humanos que tendrá lugar en Santiago de Compostela, España. El Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI) participará en el congreso para promover la filosofía del movimiento de vida independiente y su relación con los estudios de paz y los derechos humanos. IPADEVI presentará una propuesta sobre paz, derechos humanos y vida independiente en el congreso.
La Asistencia Personal: Servicio de Apoyo Comunitario para la implementació...Soledad Arnau Ripollés
La ASISTENCIA PERSONAL se constituye en la herramienta humana indispensable para que una persona con diversidad funcional, que requiere de apoyos generalizados permanentes, mediante su empoderamiento, logre controlar los servicios que necesita y, por tanto, pueda ejercer su derecho humano a vivir en forma independiente y participar en la sociedad de la que forma parte.
El documento presenta el trabajo del Área de Cultura de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente del Centro UNESCO de la Comunidad de Madrid entre mayo de 2009 y octubre de 2010. El área se creó para conectar por primera vez la Cultura de Paz con los derechos y la filosofía de vida independiente de las personas con discapacidad. El objetivo era elaborar un documento mundial que reconociera a las personas con discapacidad como agentes de la paz y luchar contra su marginación y discriminación.
La Revista Extremeña de Ciencias Sociales ALMENARA es la Revista oficial de la Asociación Extremeña de Sociología (ACISE)
CIENCIAS SOCIALES DE EXTREMADURA
Bibliotecas públicas. Accesibilidad universal.José María
El carácter colectivo de las bibliotecas y su fuerte componente social, educativo y cultural, las convierte en instituciones clave para conseguir que la integración de las personas con discapacidad y las personas mayores sea una realidad.
UAI Manuel Lobato es una Universidad joven y dinámica, así como virtual, que nace a mediados de 2010, en el seno de la organización sin ánimo de lucro, Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI).
Así, este espacio de IPADEVI se constituye en uno de sus principales proyectos formativos y de investigación que, desde distintas disciplinas (Filosofía, Educación, Sociología, Derecho, Sexología, Literatura…), abordan desde lo que se puede denominar hoy en día como los nuevos «Estudios críticos sobre la Diversidad Funcional», la realidad de la población con diversidad funcional desde otra mirada: ¡desde dentro!.
UAI Manuel Lobato es, por tanto, un espacio académico-investigador, y de formación continua, innovador en lo que son los Disability Studies en toda Latinoamérica y España.
Congreso Internacional Interindi 2015 'Categorías e Indigenismo en América La...Universidad de Sevilla
El documento describe el programa de un congreso internacional sobre las categorías de indigenismo en América Latina que se llevará a cabo del 10 al 12 de noviembre de 2015 en Sevilla, España. El congreso explorará la historia y transformación de las categorías de identidad indígena en la región, así como el papel del indigenismo en el siglo XX. Se dividirá en cuatro sesiones con presentaciones sobre una variedad de temas relacionados con la representación e historia de la indianidad.
Informe Bioética y discapacidad. Para Comité Bioética de España. IPADEVI. 2013Soledad Arnau Ripollés
IPADEVI, junto con el Grupo online sobre Bioética desde la diversidad funcional (FVID), trabajan desde hace años por la consolidación de esta nueva voz Bioética en el Estado Español.
Es importante que el Comité de Bioética de España pueda disponer de un grupo experto-asesor en materia de "Bioética y diversidad funcional" a fin que vaya incorporando el enfoque de DDHH de la ONU (Convención Internacional Sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, 2006), que España ha incorporado en su Ordenamiento Jurídico en Mayo de 2008.
Este documento habla sobre los pronombres. Explica que los pronombres sustituyen a los nombres y que hay varios tipos, incluyendo los pronombres personales. Luego describe los pronombres personales de primera, segunda y tercera persona en singular y cómo estos se refieren a quien habla, a quien escucha y a otras personas respectivamente. Finalmente, indica cuando es necesario usar los pronombres personales para aclarar el sujeto.
Bart is passionate about coffee and digital trends. He works for an agency called Wijs and shares 10 trends for 2012 based on his analysis. The key trends are: 1) the rise of dominant "Death Star" companies that dominate their markets, like Facebook in social and Apple in computers; 2) fragmentation of social networks into niche communities; 3) location becoming important context for offers and ads; 4) proliferation of sensors in devices and objects; and 5) the importance of data and analytics. Mobile use will continue to grow and integrated, "mobile first" thinking is important.
El documento discute la asistencia sexual como una respuesta adecuada para ofrecer igualdad de oportunidades en el ámbito sexual a las personas con diversidad funcional. Históricamente, este grupo ha sido privado de su sexualidad debido a una cultura de sumisión. La nueva figura laboral del asistente sexual se presenta como una herramienta para garantizar el derecho a una vida independiente en materia de sexualidad.
Caitlyn Trent is a Pittsburgh native who earned her B.A. in Integrated Strategic Communications from the University of Kentucky, focusing on public relations. She was a member of the UK Dance Team from 2008 to 2011 and held leadership roles in her Kappa Alpha Theta sorority. Her career interests include advertising, public relations, sports marketing, wedding planning, and non-profits. She provides her contact information for further discussion.
The document summarizes the results of a questionnaire about music preferences. It found that most respondents were female aged 16-17, with hip hop and pop music the most popular genres. It also found that Vibe magazine was the most popular magazine among respondents. The results will help the author design their new hip hop magazine to appeal to readers in terms of music coverage, features, and design elements like colors.
Sudáfrica es un país ubicado en el extremo sur del continente africano. Limita al norte con Namibia, Botsuana y Zimbabue, y tiene costas en el océano Índico al este y el océano Atlántico al oeste. Es el país más industrializado de África y tiene una economía diversificada que incluye minería, manufactura y servicios.
El documento proporciona instrucciones para instalar y configurar un servidor DNS en Windows. Explica cómo asignar una dirección IP estática, agregar el rol de servidor DNS, crear zonas directas e inversas, y agregar registros A, CNAME y PTR. Finalmente, muestra cómo comprobar que el servidor DNS resuelva nombres utilizando la herramienta nslookup.
El documento habla sobre la criminología como ciencia que estudia el crimen y la personalidad del infractor. Explica que el delito se aprende y no se hereda, contrario a creencias antiguas. También menciona que ninguna sociedad ha existido sin delito y resume brevemente las perspectivas de la antigüedad, Edad Media y Moderna sobre la criminología.
Dos hombres enfermos compartían una habitación de hospital. Uno podía sentarse junto a la única ventana para ayudar a drenar sus pulmones. El otro tenía que permanecer acostado. Cada tarde, el hombre de la ventana describía al otro todo lo que veía, lo que alegraba a su compañero. Después de semanas, el hombre de la ventana falleció. Cuando el otro hombre se mudó a la cama junto a la ventana, descubrió que daba a una pared blanca. La enfermera reveló que el difunto era c
El documento presenta la información sobre un curso de Estudios Sociales impartido en el Centro de Estudios Técnicos y Avanzados de Chimaltenango. El curso ayudará a los estudiantes a relacionarse con su entorno social, natural y familiar. Los objetivos incluyen conocer los diferentes tipos de recursos, utilizar correctamente los recursos naturales e identificar la flora y fauna de Centroamérica.
El documento resume las clases sobre máquinas eléctricas síncronas de la semana del 21 al 26 de enero de 2008. Explica los componentes del estator y rotor de una máquina síncrona, como el núcleo magnético, devanados y carcasa. También describe conceptos como la característica de vacío, reactancia de flujo principal y efecto de la saturación. Finalmente, presenta el diagrama fasorial de un generador y motor síncrono con rotor cilíndrico y explica la teoría de las dos reacciones
La prostitución se define como la explotación de la sexualidad de una persona, ya sea adulta o menor de edad, con fines económicos a través de la oferta de servicios sexuales o espectáculos como el striptease y la pornografía.
The tender green leaves represent gentleness, warmth, freshness and strength while their color symbolizes blossoming hope. Their effort to revive and eagerness to grow show optimism and enthusiasm. Their arrival signals that change is constant and their presence means happy days are ahead.
Comités de honor y científico. Declaración mundial Diversidad Funcional y Cul...Soledad Arnau Ripollés
Este documento presenta el Comité de Honor y el Comité Científico que coordinarán la "Declaración Mundial de Contribución de las Personas con diversidad funcional a una Cultura de Paz". El Comité de Honor cuenta con 31 miembros internacionales expertos en paz, derechos humanos y discapacidad. El Comité Científico está formado por 29 miembros de diferentes países que aportarán su experiencia académica. La coordinadora del proyecto es Soledad Arnau Ripollés del Instituto de Paz, Derechos Human
La plena autodeterminación y libre decisión de las personas con diversidad funcional en el ámbito médico-clínico se constituye en un reto a la hora de respetar la propuesta que plantea Naciones Unidas de modalidad de "Consentimiento con apoyo o asistencia para la toma de decisión" (Art. 12. "Igual reconocimiento como persona ante la ley", de la CDPD, diciembre 2006).
Este Informe, inspirado en las reflexiones que la autora está llevando a cabo a lo largo de estos últimos años, defendiendo la plena implementación de los Derechos Humanos promovidos por Naciones Unidas, se constituye en un trabajo que presenta al Comité de Ética Asistencial (CEA), del Hospital Nacional de Parapléjicos, del que forma parte por Resolución de 08/09/2010, de la Dirección Gerencia, por la que se acuerda la constitución del Comité de Ética Asistencial del Hospital Nacional de Parapléjicos. [2010/15543]. (Diario Oficial de Castilla-La Mancha, Año XXIX. Núm. 183, 21 de septiembre de 2010), tal y como se ha expuesto al inicio.
Este documento habla sobre los pronombres. Explica que los pronombres sustituyen a los nombres y que hay varios tipos, incluyendo los pronombres personales. Luego describe los pronombres personales de primera, segunda y tercera persona en singular y cómo estos se refieren a quien habla, a quien escucha y a otras personas respectivamente. Finalmente, indica cuando es necesario usar los pronombres personales para aclarar el sujeto.
Bart is passionate about coffee and digital trends. He works for an agency called Wijs and shares 10 trends for 2012 based on his analysis. The key trends are: 1) the rise of dominant "Death Star" companies that dominate their markets, like Facebook in social and Apple in computers; 2) fragmentation of social networks into niche communities; 3) location becoming important context for offers and ads; 4) proliferation of sensors in devices and objects; and 5) the importance of data and analytics. Mobile use will continue to grow and integrated, "mobile first" thinking is important.
El documento discute la asistencia sexual como una respuesta adecuada para ofrecer igualdad de oportunidades en el ámbito sexual a las personas con diversidad funcional. Históricamente, este grupo ha sido privado de su sexualidad debido a una cultura de sumisión. La nueva figura laboral del asistente sexual se presenta como una herramienta para garantizar el derecho a una vida independiente en materia de sexualidad.
Caitlyn Trent is a Pittsburgh native who earned her B.A. in Integrated Strategic Communications from the University of Kentucky, focusing on public relations. She was a member of the UK Dance Team from 2008 to 2011 and held leadership roles in her Kappa Alpha Theta sorority. Her career interests include advertising, public relations, sports marketing, wedding planning, and non-profits. She provides her contact information for further discussion.
The document summarizes the results of a questionnaire about music preferences. It found that most respondents were female aged 16-17, with hip hop and pop music the most popular genres. It also found that Vibe magazine was the most popular magazine among respondents. The results will help the author design their new hip hop magazine to appeal to readers in terms of music coverage, features, and design elements like colors.
Sudáfrica es un país ubicado en el extremo sur del continente africano. Limita al norte con Namibia, Botsuana y Zimbabue, y tiene costas en el océano Índico al este y el océano Atlántico al oeste. Es el país más industrializado de África y tiene una economía diversificada que incluye minería, manufactura y servicios.
El documento proporciona instrucciones para instalar y configurar un servidor DNS en Windows. Explica cómo asignar una dirección IP estática, agregar el rol de servidor DNS, crear zonas directas e inversas, y agregar registros A, CNAME y PTR. Finalmente, muestra cómo comprobar que el servidor DNS resuelva nombres utilizando la herramienta nslookup.
El documento habla sobre la criminología como ciencia que estudia el crimen y la personalidad del infractor. Explica que el delito se aprende y no se hereda, contrario a creencias antiguas. También menciona que ninguna sociedad ha existido sin delito y resume brevemente las perspectivas de la antigüedad, Edad Media y Moderna sobre la criminología.
Dos hombres enfermos compartían una habitación de hospital. Uno podía sentarse junto a la única ventana para ayudar a drenar sus pulmones. El otro tenía que permanecer acostado. Cada tarde, el hombre de la ventana describía al otro todo lo que veía, lo que alegraba a su compañero. Después de semanas, el hombre de la ventana falleció. Cuando el otro hombre se mudó a la cama junto a la ventana, descubrió que daba a una pared blanca. La enfermera reveló que el difunto era c
El documento presenta la información sobre un curso de Estudios Sociales impartido en el Centro de Estudios Técnicos y Avanzados de Chimaltenango. El curso ayudará a los estudiantes a relacionarse con su entorno social, natural y familiar. Los objetivos incluyen conocer los diferentes tipos de recursos, utilizar correctamente los recursos naturales e identificar la flora y fauna de Centroamérica.
El documento resume las clases sobre máquinas eléctricas síncronas de la semana del 21 al 26 de enero de 2008. Explica los componentes del estator y rotor de una máquina síncrona, como el núcleo magnético, devanados y carcasa. También describe conceptos como la característica de vacío, reactancia de flujo principal y efecto de la saturación. Finalmente, presenta el diagrama fasorial de un generador y motor síncrono con rotor cilíndrico y explica la teoría de las dos reacciones
La prostitución se define como la explotación de la sexualidad de una persona, ya sea adulta o menor de edad, con fines económicos a través de la oferta de servicios sexuales o espectáculos como el striptease y la pornografía.
The tender green leaves represent gentleness, warmth, freshness and strength while their color symbolizes blossoming hope. Their effort to revive and eagerness to grow show optimism and enthusiasm. Their arrival signals that change is constant and their presence means happy days are ahead.
Comités de honor y científico. Declaración mundial Diversidad Funcional y Cul...Soledad Arnau Ripollés
Este documento presenta el Comité de Honor y el Comité Científico que coordinarán la "Declaración Mundial de Contribución de las Personas con diversidad funcional a una Cultura de Paz". El Comité de Honor cuenta con 31 miembros internacionales expertos en paz, derechos humanos y discapacidad. El Comité Científico está formado por 29 miembros de diferentes países que aportarán su experiencia académica. La coordinadora del proyecto es Soledad Arnau Ripollés del Instituto de Paz, Derechos Human
La plena autodeterminación y libre decisión de las personas con diversidad funcional en el ámbito médico-clínico se constituye en un reto a la hora de respetar la propuesta que plantea Naciones Unidas de modalidad de "Consentimiento con apoyo o asistencia para la toma de decisión" (Art. 12. "Igual reconocimiento como persona ante la ley", de la CDPD, diciembre 2006).
Este Informe, inspirado en las reflexiones que la autora está llevando a cabo a lo largo de estos últimos años, defendiendo la plena implementación de los Derechos Humanos promovidos por Naciones Unidas, se constituye en un trabajo que presenta al Comité de Ética Asistencial (CEA), del Hospital Nacional de Parapléjicos, del que forma parte por Resolución de 08/09/2010, de la Dirección Gerencia, por la que se acuerda la constitución del Comité de Ética Asistencial del Hospital Nacional de Parapléjicos. [2010/15543]. (Diario Oficial de Castilla-La Mancha, Año XXIX. Núm. 183, 21 de septiembre de 2010), tal y como se ha expuesto al inicio.
IPADEVI es una organizacion sin animo de lucro, que trabaja para fomentar a traves de la formacion e investigacion, fundamentalmente, la plena inclusion de las personas con diversidad funcional en la cultura de paz, feminismo, bioetica, derecho, educacion...
Este documento presenta la controversia actual entre la educación inclusiva y la educación especial. Aborda conceptos como la diversidad funcional y el paradigma de la diversidad, y argumenta que la educación no es neutral. También analiza normativas internacionales sobre el derecho a la educación de las personas con discapacidad que apoyan la educación inclusiva. Finalmente, concluye que la educación debe dar respuesta a toda la pluralidad del alumnado y que la segregación no es la solución, sino proporcionar los apoyos necesarios para una educación personalizada e
“Conflictos socioambientales, buen vivir, reconciliación y posconflicto”
Auditorio Bernardo Ramírez Granada de la Universidad del Quindío (Bloque de Ciencias Básicas y Humanas)
Armenia, Quindío, Colombia 27, 28 y 29 de marzo de 2017
Este documento presenta una guía didáctica para trabajar los Derechos Humanos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en centros educativos. Incluye introducciones y dinámicas de grupo para diferentes niveles educativos, con el objetivo de sensibilizar sobre las desigualdades globales y promover una ciudadanía "glocal" que reconozca la interconexión entre lo local y lo global.
Este documento presenta una propuesta educativa para promover el conocimiento y respeto de los derechos humanos entre la comunidad estudiantil a través de actividades interactivas y el uso de las TIC. El objetivo es vincular a estudiantes, maestros y padres para que aprendan sobre los derechos de los niños y cómo defenderlos, usando organizaciones como la ONU y Amnistía Internacional como referencia. La propuesta incluye seis actividades para clarificar valores, identificar derechos inherentes a la dignidad humana, y fortalecer el aprendiz
Este documento describe un curso de 2 créditos sobre "Educar en la diversidad afectivo-sexual" organizado por la Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Transexuales y Bisexuales. El curso consta de dos jornadas presenciales con el objetivo de formar a estudiantes universitarios, especialmente en áreas sociales, sobre diversidad afectivo-sexual y prevención de discriminación. Las jornadas incluyen ponencias, mesas redondas y presentaciones sobre temas como identidades de género, situación internacional L
Este curso de educación permanente sobre envejecimiento y vejeces se llevará a cabo entre el 24 de junio y el 8 de julio de 2022 a través de la plataforma Zoom. Consta de 17 horas sincrónicas y 3 horas asincrónicas con un costo de $3.486. Tiene como objetivos compartir los debates centrales sobre vejez y envejecimiento y conformar un espacio de reflexión desde diferentes perspectivas. Los contenidos incluyen tres módulos sobre los esquemas históricos de la vejez, mal
Charla debate discapacidad e inclusión universitaria tandil 13-6-13extensionunicen
Este documento resume una charla-debate sobre discapacidad e inclusión universitaria. Resume las diferentes etapas históricas en el tratamiento de la discapacidad, desde el modelo tradicional médico hasta el modelo social actual basado en los derechos humanos. También describe los objetivos y actividades de la Comisión Universitaria sobre Discapacidad de la UNLP para promover la accesibilidad e inclusión en la educación superior.
Conocimientos indígenas y políticas educativas en América Latina.María Janeth Ríos C.
UNESCO (2017). Conocimientos indígenas y políticas educativas en América Latina. Un análisis exploratorio sobre cómo las cosmovisiones y conceptos culturales indígenas de conocimientos inciden y pueden incidir en la política educativa en la región.
La asociación Ciencia sin Barreras se dedica a la divulgación científica inclusiva para hacer accesible el conocimiento científico a todos los colectivos. Siguen tres líneas de trabajo: organizan actividades divulgativas inclusivas como talleres y excursiones; difunden los resultados a través de conferencias y publicaciones; y realizan formación a voluntarios. Su objetivo es promover una ciencia representativa y accesible a todos para fomentar la igualdad de oportunidades.
La revista Mou-te Més 10 de Aspaym Catalunya resume la exitosa XIV Jornada Anual sobre diversidad sexual que tuvo lugar el 25 de mayo de 2013. La jornada reunió a 364 personas y contó con ponencias de expertos sobre los beneficios y opciones de la sexualidad de las personas con discapacidad. También se discutió el derecho a la asistencia sexual y se presentó el modelo de asistencia sexual de Suiza. La jornada cumplió con los objetivos de plantear la sexualidad desde una perspectiva más amplia y promover el concepto
El documento resume las actividades y reconocimientos recibidos por el Centro del Adulto Mayor. Entre los reconocimientos se encuentran premios otorgados por la Fundación Navarro Viola en 2011 y por la Federación para la Paz Universal en 2012. El Centro ofrece diversas actividades como talleres, grupos de folklore, tango, respiración y relajación. También realiza voluntariado estudiantil y colaboración con otras instituciones.
Presentación del Grupo de Investigación HUM-840 "Conocimiento Abierto para la Acción Social" dentro de la Jornada (d)Efecto Pasillo, organizada por el Vicerrectorado de Investigación de la Universidad de Granada y la Facultad de Ciencias de la UGR.
La Asociación Lazos organizará actividades el 1 de diciembre, Día Mundial de Lucha contra el SIDA, incluyendo mesas informativas en centros comerciales y de salud por la mañana y por la tarde una serie de presentaciones sobre la asociación, el VIH y los derechos de las personas que viven con VIH en el Ayuntamiento de Ferrol.
La Asociación Internacional por el Derecho del Niño a Jugar (IPA Argentina) es una organización no gubernamental dedicada a promover el derecho de los niños al juego. El documento describe la misión, visión y valores de IPA, sus proyectos y socios pasados, y proporciona detalles sobre un próximo evento académico y cultural para recaudar fondos para sus programas de juego móviles en hospitales y escuelas.
El Subforo de MUJER , del Foro de Vida Independiente, se nutre de todas las peculiaridades del FVI general, en tanto en cuanto sigue las mismas directrices. Está compuesto por 57 mujeres (octubre de 2008) y, nace a finales de 2004.
Como bien dice el Art. 6. “Mujeres con discapacidad”, de la citada Convención de la ONU (diciembre de 2006), las mujeres y niñas con diversidad funcional están sujetas a "múltiples formas de discriminación":
Art. 6. Mujeres con discapacidad
1. Los Estados Partes reconocen que las mujeres y niñas con discapacidad están sujetas a múltiples formas de discriminación y, a ese respecto, adoptarán medidas para asegurar que puedan disfrutar plenamente y en igualdad de condiciones de todos los derechos humanos y libertades fundamentales.
2. Los Estados Partes tomarán todas las medidas pertinentes para asegurar el pleno desarrollo, adelanto y potenciación de la mujer, con el propósito de garantizarle el ejercicio y goce de los derechos humanos y las libertades fundamentales establecidos en la presente Convención.
Este documento describe varias organizaciones relacionadas con el trabajo social. La Asociación Española de Profesionales de la Dirección de Servicios Sociales (AEDSS) es una comunidad de conocimiento interdisciplinaria que combina el análisis, la difusión y la intervención. Publican la revista EHQUIDAD. El Consejo General de Trabajo Social vela por la correcta ejecución de la profesión y defiende los derechos de los ciudadanos. La Asociación Española de Trabajo Social Sanitario (AETSS) fue c
Este documento discute las nuevas necesidades de las artes escénicas para ser más inclusivas de las personas con discapacidad. Argumenta que actualmente el paradigma médico-rehabilitador domina y patologiza a las personas con discapacidad, excluyéndolas de las artes. Para reconstruir las artes escénicas de acuerdo con los derechos humanos, se necesita educación inclusiva, vida independiente para las personas con discapacidad, igualdad de género y accesibilidad universal en los edificios y escenarios.
Educación Inclusiva. Derecho humano imprescindible para una plena participaci...Soledad Arnau Ripollés
Este documento trata sobre la educación inclusiva como un derecho humano esencial. Aborda cuestiones clave como el paradigma de la diversidad funcional y la desconstrucción del capacitismo para promover una educación inclusiva. También analiza el marco normativo español y concluye que la educación debe responder a la pluralidad del alumnado mediante apoyos adecuados, en lugar de segregar a los estudiantes con necesidades diversas.
La asistencia personal. una herramienta eficaz para una conciliacion inclusivaSoledad Arnau Ripollés
Se reflexiona por el DÍA INTERNACIONAL DE LAS MUJERES, 8M de 2021, sobre las mujeres con diversidad, institucionalizadas. se propone la Asistencia Personal como meor opción de conciliación, siemre que ésta sea inclusiva respetuosa con los Derechos Humanos fundamentales de este grupo de mujeres en particular.
El documento trata sobre la igualdad y dignidad de todos los cuerpos. Argumenta que todos los cuerpos, sean defectuosos, enfermos, diversos o con discapacidad, merecen el mismo respeto y valor moral. Reclama justicia sociopolítica, cultural y simbólica para que todos los cuerpos, independientemente de su forma, color o capacidad, sean libres de ser juzgados y puedan sentir, sufrir, disfrutar y erotizarse sin discriminación.
Este documento explora las nociones de género y sexualidad desde una perspectiva feminista y queer. La autora critica el sistema binario de género que define lo masculino y femenino de forma excluyente. También examina cómo el capacitismo ha marginado la sexualidad de las personas con discapacidad. Finalmente, argumenta que a través de la sexualidad y el placer uno puede reapropiarse de su cuerpo y romper con nociones opresivas sobre el género y la capacidad.
Las personas con diversidad intelectual o del desarrollo también tienen derecho a vivir y a expresar su sexualidad. La asistencia sexual se presenta como un gran desafío para el abordaje de las nuevas politticas públicas de los cuidados.
1. La autora argumenta a favor de la asistencia sexual como un derecho humano que garantiza la igualdad de oportunidades para la vida sexual y el autoerotismo de las personas con discapacidad que necesitan apoyo.
2. Se critica el enfoque capacitista y patriarcal que infantiliza a las personas con discapacidad y niega sus deseos y necesidades sexuales.
3. La autora, como mujer con discapacidad física de nacimiento, reclama su derecho a explorar su cuerpo y masturbarse con la ayuda de
Hemos tardado mucho en descubrir que las personas con diversidad funcional "tenemos género" y "tenemos sexo". En Europa, y gracias al Manifiesto sobre las Mujeres con discapacidad de Europa (1997), del Foro Europeo de la Discapacidad, comenzamos un nuevo recorrido dentro del ámbito de la diversidad funcional. Comienza la visibilización de las mujeres con diversidad funcional. Esto, en definitiva, quiere decir que el sistema patriarcal también alimenta las desigualdades estructurales entre mujeres y varones, ambos, con diversidad funcional. Así, las mujeres tenemos mayores cotas de analfabetismo, niveles educativos más bajos, escasas oportunidades laborales, trabajos mal remunerados y/o de escasa responsabilidad, mayor dependencia económica y emocional…
Filosofía de la inclusión y el sistema universitario español. soledad arnau r...Soledad Arnau Ripollés
El trabajo «La Filosofía de la Inclusión. Un gran reto para el Sistema Educativo universitario español», se adentra en una serie de reflexiones y supuestos que, la autora de esta exposición, confía en que puedan ser de utilidad para analizar, desde una postura crítica, el Sistema Educativo en general y, muy en concreto, el universitario en particular.
Este relato erótico describe un encuentro íntimo entre dos personas. La narradora, que usa una silla de ruedas, recibe la visita de un hombre. Tras intercambiar caricias y besos, deciden tener relaciones sexuales en el sofá de una casa. El hombre utiliza un arnés y un dildo para dar placer a la mujer. El relato incluye detalles explícitos sobre las caricias y el acto sexual entre ambos.
Teoría Crip: De la segregación a la inclusión, transitando por la re-apropiac...Soledad Arnau Ripollés
Este documento presenta la información sobre el cuerpo directivo y comité editorial de la revista Pasajes. Detalla los nombres y afiliaciones de la directora, subdirectora, editores, enlace internacional y cuerpo asistente. Además, incluye la lista de miembros del comité editorial e internacional, con sus respectivas universidades u organizaciones. Por último, brinda información sobre la indización de la revista y los detalles de publicación como el ISSN y la periodicidad.
Este documento defiende la vida independiente para las mujeres con diversidad funcional en la Comunidad de Madrid. Aboga por el derecho de estas mujeres a controlar sus propias vidas a través de asistentes personales autogestionados y gratuitos, lo que les permitiría desarrollar plenamente su identidad y feminidad, tomar sus propias decisiones sobre aspectos como la educación, el trabajo, las relaciones y la maternidad, y participar activamente tanto en el ámbito privado como público. El objetivo final es romper el silencio y la invisibilidad de
expresar el desarrollo sexual no siempre es fácil, sobre todo, cuando se trata de quienes poseen corporalidades/sentidos/estructuras mentales, podríamos decir, "no normativas". Con frecuencia, en estos casos, estas maneras distintas de expresarse son etiquetadas de "defectuosas" y de "desviación".
En el Día Internacional sobre los Derechos Humanos, promovido por Naciones Unidas, reivindica abiertamente que se implemente una verdadera Cultura de Paz, inclusiva y emancipadora, basada en el Enfoque de los Derechos Humanos y la Filosofía de Vida Independiente.
En este sentido, la Universidad Abierta Iberoamericana “Manuel Lobato” (UAIML), principal proyecto de que dispone el Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI), en materia de Formación e Investigación (Art. 5. “Funciones”, Apartado “e”, Estatutos IPADEVI, 2010), y que nace en el seno del trabajo que realiza esta entidad en torno a la Cultura de Paz y los Derechos Humanos, haciendo especial hincapié en la población de personas (Infancia, mujeres, hombres, mayores, homosexuales, transexuales, bisexuales, intersexuales…) con diversidad funcional, apuesta firmemente por una verdadera Educación Inclusiva, y en la diversidad.
Este documento describe la experiencia de una mujer desnudándose frente a una cámara y explorando su cuerpo con sus propias manos por primera vez. Ella habla sobre cómo las manos que la están grabando la ayudan a descubrir y acariciar partes de su cuerpo que nunca había tocado antes como sus pezones y su coño. También reflexiona sobre cómo verbalizar y racionalizar sus deseos sexuales mientras se masturba, lo que enciende toda su erótica. Describe sentir placer intensamente desde su coño y su desnudez.
Este documento presenta las reflexiones de Soledad Arnau Ripollés, una filósofa con discapacidad física, sobre su identidad como mujer con discapacidad y su sexualidad. Describe cómo ha tenido que superar los estereotipos negativos sobre la discapacidad y la sexualidad impuestos por la sociedad. También explica cómo vivir de forma independiente le ha permitido tomar el control de su cuerpo y sexualidad.
Este documento presenta un libro de relatos eróticos llamado "Acuéstate conmigo" publicado en la página web radioyaloveras.com. Incluye una introducción que describe el programa de radio del mismo nombre dedicado a la sexualidad humana y sus diversas expresiones, con el objetivo de fomentar un enfoque positivo, amplio e inclusivo. Además, presenta una serie de relatos eróticos de diferentes autores y dos textos extra como regalo sobre el erotismo de las personas con discapacidad.
1. Actividades
Foro Mundial de Educación
(FME, diciembre 2010)
IPADEVI - VIGALICIA
1
Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI)
pazydiversidad@derechoshumanosya.org
2. El Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente
(IPADEVI), es una organización sin ánimo de lucro, que nace en octubre de
2010, para sustituir al Área de Trabajo «Cultura de Paz, Derechos Humanos
y Vida Independiente» del Centro UNESCO de la Comunidad de Madrid, que
había surgido en mayo de 2009.
IPADEVI, por tanto, es el primer espacio que se constituye en pionero en
España, en la medida en que, por primera vez, integra la realidad humana
específica de la diversidad funcional (mal llamada como "discapacidad" o
"dependencia"), dentro de lo que son los Estudios sobre Paz (Peace Studies).
Un excelente ejemplo lo tenemos a través del artículo de:
GALTUNG, J. V. (2010): «Do Peace Studies Reach out, including others?»,
en DILEMATA. Revista Internacional de Éticas Aplicadas. Núm. 3 (2010). ISSN:
1989-7022. Disponible en web:
http://www.dilemata.net/revista/index.php/dilemata/article/view/39/39
IPADEVI, junto con la Asociación de Asistencia Personal para la Vida
Independiente1 (VIGALICIA), organización también sin ánimo de lucro, que
trabaja intensamente por la implementación de los Derechos Humanos y la
Filosofía mundial de Vida Independiente, se constituyen en:
• IPADEVI: Miembro del Comité Organizador del Foro Mundial de
Educación 2010. Y, Miembro del Comité Colaborador del Congreso
Internacional sobre "Información y Derechos Humanos".
• VIGALICIA: Miembro Organizador del Subcomité Gallego del Foro
Mundial de Educación 2010.
IPADEVI, y VIGALICIA, son los promotores de la INICIATIVA
INTERNACIONAL:
1
Para mayor información, se recomienda visitar la web de VIGALICIA: http://www.vigalicia.org/
2
Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI)
pazydiversidad@derechoshumanosya.org
3. DECLARACIÓN MUNDIAL DE CONTRIBUCIÓN DE LAS PERSONAS CON
DIVERSIDAD FUNCIONAL A UNA CULTURA DE PAZ
IPADEVI y VIGALICIA, estarán presentes en las siguientes
ACTIVIDADES:
Congreso Internacional
"Información y Derechos Humanos"
FECHA:
• Virtual: 22-28 de noviembre de 2010.
• Presencial: 7-8 de diciembre de 2010.
LUGAR:
• Virtual: http://es-es.facebook.com/infoddhh2010
• Presencial: Facultad Ciencias de la Comunicación. Sala 1.
Avda. CASTELAO, S/N. 15782 Santiago de Compostela
HORARIO:
• 7 diciembre: 16:00-19:00.
• 8 diciembre: 16:30-17:30.
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Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI)
pazydiversidad@derechoshumanosya.org
4. ACTIVIDAD:
• 7 diciembre: 16:00-19:00. Grupos de trabajo simultáneos.
Eje Temático 2: "Información, Educación y Derechos Humanos"
1. COLEGA Galicia (Coordinadora de lesbianas, gays, bisexuales y
transexuales de Galicia): "Sensibilización sobre la situación de
lesbianas, gays, bisexuales y transexuales en el mundo".
2. Grupo de Trabajo Bibliotecas y Cooperación al Desarrollo:
"Cooperación para el Desarrollo y Bibliotecas: las Bibliotecas como
instrumento eficaz en el desarrollo global".
3. Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente
(IPADEVI): "Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente".
4. Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD).
COORDINADO POR:
Soledad Arnau Ripollés. Experta en “Filosofía para la Paz", "Filosofía
Feminista" y, "Filosofía de Vida Independiente”. Investigadora del Dpto. de
Filosofía y Filosofía Moral y Política (UNED). Presidenta del Instituto de «Paz,
Derechos Humanos y Vida Independiente» (IPADEVI). Coordinadora de la
Oficina de Vida Independiente (OVI) de la Comunidad de Madrid (primera OVI
de España) y, de la Red de Trabajo en Vida Independiente (RETEVI) de
ASPAYM-Madrid. Miembro del Comité de Ética Asistencial (CEA) del Hospital
Nacional de Parapléjicos (Toledo). Y, Colaboradora-Experta en materia de Vida
Independiente de la Oficina Internacional de Educación (OIE) UNESCO.
Nuria Villa Fernández. Profesora del Dpto. de Teoría e
Historia de la Educación, de la Facultad de Educación (UCM). Secretaria del
Instituto de «Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente» (IPADEVI).
Coordinadora en la Facultad de Educación con la Oficina de Integración de
Personas con discapacidad (OIPD), miembro de la Red de Trabajo en Vida
Independiente (RETEVI) de ASPAYM-Madrid. Miembro del Equipo de
la Red Mundial Comunidad de Práctica en Desarrollo Curricular (COP),
de la Agencia Internacional de Educación de la UNESCO.
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Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI)
pazydiversidad@derechoshumanosya.org
5. • 8 diciembre: 16:30-17:30. Presentación de las Conclusiones de
los Grupos de Trabajo.
Foro Mundial de Educación
Temático:
"Educación, Investigación y Cultura de Paz"
FECHA: 10-13 de diciembre de 2010.
LUGAR:
• Actividad 6: Económicas. Sala A.
• Actividad 7: Económicas .
• Actividad 16: Económicas. Sala A.
HORARIO:
• Actividades 6 y 7: 10:00-13:00.
• Actividad 16: 16:00-19:00.
Enmarcado en estas DOS ACTIVIDADES, la Asociación AMBAR das
Persoas con Diversidade Funcional (http://www.asociacionambar.org/),
presentará una Escultura de 1,5 x 1,5 x 2,5 metros. LUGAR: Facultad Ciencias
de la Comunicación. Sala 1. Avda. CASTELAO, S/N. 15782 Santiago de
Compostela.
ACTIVIDAD 6: BALANCE Y PERSPECTIVAS DEL DECENIO
2001-2010 DE NACIONES UNIDAS SOBRE LA CULTURA
DE LA PAZ Y LA NO-VIOLENCIA (Actividad a la que
IPADEVI ha sido invitada)
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Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI)
pazydiversidad@derechoshumanosya.org
6. Lugar: Fac. Ciencias Económicas y Empresariales. Sala A.
Avda. do Burgo, s/n. Campus Norte
15782 Santiago de Compostela
Horario: 10:00-13:00.
Propone: Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente
(IPADEVI)/ Fundación Cultura de Paz (España)/ Red de Escuelas de Cultura
de Paz de Andalucía.
Colaboran: Fundación Isonomía para la Igualdad de Oportunidades (FIIO).
Universidad Jaime I/ Dpto de Didáctica y Organización Escolar. Universidad de
Málaga/ Red de Trabajo en Vida Independiente (RETEVI). ASPAYM-Madrid/
Asociación para la Solidaridad Comunitaria para las Personas con diversidad
funcional y la Inclusión Social (SOLCOM) / Asociación Iniciativas y Estudios
Sociales (AIES) / CEIPAZ / Seminario Gallego de Educación para la Paz /
UBUNTU
Relatores/as: David Adams, Alicia Cabezudo, Soledad Arnau, Trinidad
Jiménez, Santiago Agüero
Descripción: Seminario. Se trataría de presentar el Informe Mundial del
Decenio de la Cultura de la Paz y la No Violencia 2001-2010 de Naciones
Unidas, coordinado por David Adams y su equipo, para reflexionar sobre el
balance y las perspectivas de la Cultura de la Paz.
ACTIVIDAD 7: DERECHOS HUMANOS Y EDUCACIÓN,
COMO INSTRUMENTOS PARA UNA CULTURA DE
PAZ
MESA 1
Los Derechos Humanos: Instrumento para una Cultura de Paz
Lugar: Fac. Ciencias Económicas y Empresariales. Sala 9
Avda. do Burgo, s/n. Campus Norte
15782 Santiago de Compostela
Horario: 10:00 - 11:30 h.
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Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI)
pazydiversidad@derechoshumanosya.org
7. MODERADORA:
ISABEL Mª ROSADO GARCÍA. Investigadora en Feminismo y Diversidad
Funcional. Diplomada en Educación Social por la Universidad Nacional de
Educación a Distancia (UNED). Tesorera del Instituto de "Paz, Derechos
Humanos y Vida Independiente" (IPADEVI).
PONENTES:
JAVIER ARROYO MÉNDEZ. Miembro español de la Junta Directiva de la
European Network on Independent Living (ENIL).
JESÚS HERNÁNDEZ GALÁN. Director General de Accesibilidad de la
Fundación ONCE.
JOAN A. MELÉ CARTAÑÁ. Subdirector General del Banco Triodos Bank.
MANUEL DIOS DIZ. Presidente del Seminario Galego de Educación para a
Paz. Director de la Fundación Cultura de Paz en Galicia. Secretario
Coordinador del Foro Mundial de Educación 2010.
MIGUEL Á. GARCÍA OCA. Presidente de la International Federation of
Persons with Physical Disability (FIMITIC). Miembro del European Disability
Forum (EDF). Presidente de la Plataforma Representativa Estatal de Grandes
Discapacitados Físicos (PREDIF) y de ASPAYM-Madrid.
OLAIA PÉREZ REY, ciudadana con diversidad funcional intelectual y activista.
Miembro de la Asociación AMBAR das Persoas con Diversidade Funcional.
ALICIA ROMERO LUACES, Educadora Social de la Asociación AMBAR das
Persoas con Diversidade Funcional.
MESA 2
La Educación emancipadora: Instrumento para una Cultura de
Paz
Lugar: Fac. Ciencias Económicas y Empresariales. Sala 9
Avda. do Burgo, s/n. Campus Norte
15782 Santiago de Compostela
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Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI)
pazydiversidad@derechoshumanosya.org
8. Horario: 11:30 – 13:00 h.
MODERADORA:
NURIA VILLA FERNÁNDEZ. Profesora Ayudante Dra. del Dpto. de Teoría e
Historia de la Educación, de la Facultad de Educación de la Universidad
Complutense de Madrid (UCM). Miembro de la Comisión de Discapacidad
(UCM). Coordinadora sobre discapacidad en la Facultad de Educación.
Secretaria del Instituto de "Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente"
(IPADEVI).
PONENTES:
EDUARDO DÍAZ VELÁZQUEZ. Miembro Tesorero de la Asociación Española
de Sociología de la discapacidad (ASESDIS). Profesor de la Facultad de
Sociología de la Universidad Complutense de Madrid (UCM).
Mª CRUZ DA SILVA RUBIO. Presidenta de la Asociación Por Dereito
(Asociación para a integración das persoas con autismo). Promotora de la
Plataforma España Inclusión.
Mª LUISA RUIZ-JARABO TREVIÑO. Presidenta de la Asociación para la
Solidaridad Comunitaria de las Personas con diversidad funcional y la Inclusión
Social (SOLCOM).
MIGUEL Á. VÁZQUEZ FERREIRA. Coordinador Internacional de la Red
Iberoamericana de Estudios Sociales sobre Discapacidad (RIESDIS). Profesor
Ayudante Dr. del Dpto. de Sociología I (Cambio Social) de la Facultad de
Sociología de la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Secretario de la
Asociación Española de Sociología de la discapacidad (ASESDIS).
SANTIAGO ÁLVAREZ CANTALAPIEDRA. Director del Centro de
Investigación para la Paz (CIP-Ecosocial) de Madrid.
VÍCTOR M. RODRÍGUEZ MUÑOZ. Director del Centro de Atención a
Universitarios/as con discapacidad (UNIDIS) de la UNED-Fundación MAPFRE.
ACTIVIDAD 16: Presentación Oficial del Proyecto
Internacional: «DECLARACIÓN MUNDIAL DE
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Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI)
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9. CONTRIBUCIÓN DE LAS PERSONAS CON
DIVERSIDAD FUNCIONAL (discapacidad) A UNA
CULTURA DE PAZ»
Lugar: Fac. Ciencias Económicas y Empresariales. Sala 9
Avda. do Burgo, s/n. Campus Norte
15782 Santiago de Compostela
Horario: 16:00 – 18:00 h.
MODERADOR:
JOSE A. NOVOA ROMAY. Presidente de la Asociación de Asistencia Personal
para la Vida Independiente (VIGALICIA). Ex Miembro de la Junta Directiva de
la European Network Independent Living (ENIL). Miembro del Foro de Vida
Independiente y Divertad. Miembro del Instituto de "Paz, Derechos Humanos y
Vida Independiente" (IPADEVI). Miembro del Subcomité Gallego Organizador
del Foro Mundial de Educación 2010.
PONENTES:
ALEJANDRO RODRÍGUEZ-PICAVEA MATILLA. Miembro del Foro de Vida
Independiente y Divertad. Miembro del Instituto de "Paz, Derechos Humanos y
Vida Independiente" (IPADEVI).
ALICIA CABEZUDO. Directora del Programa Internacional sobre Educación
para la Cultura de Paz. Escuela de Ciencias de la Educación. Universidad
Nacional de Rosario. Argentina. Miembro del Comité de Honor del Foro
Mundial de Educación 2010.
JAVIER FERNÁNDEZ AGRAFOJO. Coordinador del Servicio de Participación
e Integración Universitaria (SEPIU). Centro Documental para la Vida
Independiente (CEDOVI). Universidad de Santiago de Compostela (USC).
JOSÉ A. CARIDE GÓMEZ. Presidente de la Sociedad Iberoamericana de
Pedagogía Social (SIPS). Director e Investigador Principal del Grupo de
Investigación "Pedagogía Social y Educación Ambiental" (SEPA) (USC).
MANUELA MESA PEINADO. Presidenta de la Asociación Española de
Investigación para la Paz (AIPAZ). Directora del Centro de Educación e
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10. Investigación para la Paz (CEIPAZ), de la Fundación Cultura de Paz. Directora
del Anuario sobre Paz y Conflictos de CEIPAZ.
Mª TERESA CASTILLA MESA. Profesora Titular del Dpto. de Didáctica y
Organización Escolar, de la Facultad de Ciencias de la Educación (UMA).
Coordinadora del Master Interuniversitario "Cultura de Paz, Conflictos,
Educación y Derechos Humanos" en la Universidad de Málaga.
MÓNICA SUMAY CASTAÑEDA. Vicepresidenta de la Asociación para la
Solidaridad Comunitaria de las Personas con diversidad funcional y la Inclusión
Social (SOLCOM).
SOLEDAD ARNAU RIPOLLÉS. Coordinadora Internacional del Proyecto
"Declaración Mundial de Contribución de las Personas con diversidad funcional
(discapacidad) a una Cultura de Paz". Presidenta del Instituto de "Paz,
Derechos Humanos y Vida Independiente" (IPADEVI). Miembro del Comité
Organizador del Foro Mundial de Educación 2010.
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Instituto de Paz, Derechos Humanos y Vida Independiente (IPADEVI)
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