Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Afrontar situaciones que nos producen vergüenza, saber ganar y saber perder, darte ánimos.
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Llegar a acuerdos, resolución de conflictos, reaccionar ante las bromas, reaccionar ante provocaciones.
Pequeños juegos de roles con el objetivo de trabajar la capacidad del alumnado para reaccionar ante una situación de frustración. Ideal para alumnado de Educación Primaria.
Cuento para trabajar la tolerancia la frustración y la empatía, así como la mejora de las relaciones familiares, adaptado a la forma más visual posible.
Actividades para que el alumnado aprenda a dar y a responder ante las críticas que puedan recibir. También se trabaja el cómo dar críticas de forma constructiva. Se pueden trabajar tanto en Educación Primaria como en Educación Secundaria.
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Llegar a acuerdos, resolución de conflictos, reaccionar ante las bromas, reaccionar ante provocaciones.
Pequeños juegos de roles con el objetivo de trabajar la capacidad del alumnado para reaccionar ante una situación de frustración. Ideal para alumnado de Educación Primaria.
Cuento para trabajar la tolerancia la frustración y la empatía, así como la mejora de las relaciones familiares, adaptado a la forma más visual posible.
Actividades para que el alumnado aprenda a dar y a responder ante las críticas que puedan recibir. También se trabaja el cómo dar críticas de forma constructiva. Se pueden trabajar tanto en Educación Primaria como en Educación Secundaria.
When a Girl Says She's Not Ready For a RelationshipFrankie Cola
When a girl says she's not ready for a relationship, it can REALLY drive you crazy.
You start doubting yourself...
Is there something I did wrong?
And you start getting worried about losing her to another guy.
Allow this fear to ruin you, and you will get needy and push her away.
Or go through this slide show and learn a CLEAR PLAN of EXACTLY what to do in this situation... so that her attraction for you GOES UP, and not down.
Modelo de prueba escrita para evaluar la madurez psicológica de un adolescente (12-18 años) o jóvenes, así como su capacidad para tomar decisiones. Se requiere contrastarla con otras pruebas.
How to Be Funny With Girls - Make Her Laugh By Using a "Role"Frankie Cola
When it comes to success with women, it's important to know how to be funny with girls. It is crucial to know exactly what to say and how to react to what she says.
In these slides, you'll learn how to make her laugh and keep the conversation flowing by using what are called "character roles."
These roles are a type "emotional communication" that you probably ANYWAYS,except now by the end of these slides you will become more aware of them.
So what are you waiting for? Scroll up and go through the presentation so you can create funny conversations with a girl and create more attraction!
Por ellas, microteatro de Tania Ruíz.
Libreto completo, dos personajes, escenario casi vacío, denuncia social y acción al límite.
Más obras en www.taniaruizg.com
Juego de tarjetas donde el niño debe intentar ponerse en el lugar de las personas y situaciones representadas en las tarjetas, resolviendo los problemas planteados. Forma parte de un juego de mesa que incluye tarjetas de resolución de conflictos, dilemas morales, etc.
When a Girl Says She's Not Ready For a RelationshipFrankie Cola
When a girl says she's not ready for a relationship, it can REALLY drive you crazy.
You start doubting yourself...
Is there something I did wrong?
And you start getting worried about losing her to another guy.
Allow this fear to ruin you, and you will get needy and push her away.
Or go through this slide show and learn a CLEAR PLAN of EXACTLY what to do in this situation... so that her attraction for you GOES UP, and not down.
Modelo de prueba escrita para evaluar la madurez psicológica de un adolescente (12-18 años) o jóvenes, así como su capacidad para tomar decisiones. Se requiere contrastarla con otras pruebas.
How to Be Funny With Girls - Make Her Laugh By Using a "Role"Frankie Cola
When it comes to success with women, it's important to know how to be funny with girls. It is crucial to know exactly what to say and how to react to what she says.
In these slides, you'll learn how to make her laugh and keep the conversation flowing by using what are called "character roles."
These roles are a type "emotional communication" that you probably ANYWAYS,except now by the end of these slides you will become more aware of them.
So what are you waiting for? Scroll up and go through the presentation so you can create funny conversations with a girl and create more attraction!
Por ellas, microteatro de Tania Ruíz.
Libreto completo, dos personajes, escenario casi vacío, denuncia social y acción al límite.
Más obras en www.taniaruizg.com
Juego de tarjetas donde el niño debe intentar ponerse en el lugar de las personas y situaciones representadas en las tarjetas, resolviendo los problemas planteados. Forma parte de un juego de mesa que incluye tarjetas de resolución de conflictos, dilemas morales, etc.
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Autorrecompensarse, formular una queja, responder a una queja, arreglárselas cuando le dejan de lado.
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Defender a un amigo, arreglárselas cuando te dejan de lado, formular quejas y responder a quejas.
Actividades para trabajar la tolerancia ante la frustración, pensando en conductas alternativas para hacer frente a las situaciones que nos encontramos en la vida. Aprender conductas para resolver de forma asertiva todas las situaciones que nos encontremos. Se pueden trabajar tanto en Educación Primaria como en Educación Secundaria.
Tarjetas donde el alumnado puede aprender a resolver conflictos surgidos en el aula. Puede ser adecuado para trabajar con juegos de roles o utilizando títeres y muñecos.
Actividad guiada en la cual el alumno, de forma progresiva, debe organizar su propio concierto de música, implicando elegir instrumentos, tomar decisiones sobre el desarrollo del concierto, comprar el material necesario, organizar el servicio de catering y los camerinos...partiendo de un presupuesto.
Diferentes temas de debate a trabajar en un aula de Primaria y Secundaria, relacionados con el coronavirus (COVID-19), el fútbol como industria y el ocio en Cádiz.
En esta actividad, el alumno debe partir de su imaginación e intentar dar razones para motivar a un posible cliente a comprar una de las casas que se muestran. Es una actividad ideal para hacer en grupo y siendo guiados por el educador.
Actividad en la cual el alumnado debe identificar, en un mismo, cuál de las dos reacciones mostradas es la más adecuada, aquella donde muestra mayor empatía.
En esta actividad, el alumno/a debe clasificar en una serie de categorías una serie de elementos a partir de unos atributos que él considere oportunos.
Actividad en la cual el alumnado debe analizar y comparar dos objetos, para determinar en qué atributos se parecen y en cuáles se diferencian (color, tamaño, función, elementos, textura, etc.).
Actividad cuya finalidad es trabajar la empatía, la interpretación de las emociones y mensajes que intentan transmitir los autores con sus obras y comprender que sobre un mismo dibujo o cuadro pueden existir diferentes puntos de vista. Les ayuda a superar el egocentrismo.
Actividad cuyo fin es ayudar al alumnado a entender que existen diferentes puntos de vista para una misma situación. Les ayuda a sentir empatía y superar el egocentrismo.
En esta actividad, se adjunta un capítulo de la serie "La banda del patio" ("Recreo", en latinoamérica) con preguntas para debatir con el alumnado. La idea es empatizar con el personaje de Gus con su situación personal.
Cuarto grupo de tarjetas para trabajar vocabulario y léxico cotidiano. Ideal para niños con trastornos del lenguaje o con dificultades para encontrar las palabras para expresarse.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. Me da vergüenza…
• Ha llegado un nuevo profesor a
la escuela. No lo conoces de
nada, pero lleva un libro sobre
unicornios que te gustaría ver.
Pero como no le conoces de
nada, te da vergüenza. Primero
debes presentarte y luego
pedirle permiso para poder
consultar el libro. Representa la
conversación con tu
psicopedagogo.
3. Hablar en público
• Tienes que hablar en público,
debes contar una historia. Pero
te da vergüenza hacerlo. Vamos
por lo tanto a respirar hondo y a
imaginarnos que estás viendo a
tu madre, a tus abuelos, a tu
padre y a tu psicopedagogo.
Intenta cambiar las caras de
estos niños por todos ellos. Y
ahora, cuenta tu historia.
4. ¡He ganado!
• Has jugado un partido de tenis
con una amiga. Has ganado tú.
Debes saber celebrar la victoria y
felicitar a tu amiga. Por ello, una
vez que acaba el partido, debes
decir que has ganado pero a la
vez felicitar a tu amiga por lo
bien que ha jugado y darle las
gracias por haber jugado
contigo. Representa la situación
con tu psicopedagogo.
5. ¡He perdido!
• Estás jugando al ajedrez. Has
perdido esta vez contra tu
amiga. ¿Crees que estaría bien
que tirarse el tablero? No, lo que
tienes que hacer es darle la
enhorabuena a tu amiga y
decirle que ha jugado muy bien,
y si acaso proponerle jugar otra
partida. Representa la situación
con tu psicopedagogo.
6. He suspendido un examen
• Has suspendido el último
examen que has hecho de
ciencias sociales. Estás muy
triste, no te lo esperabas. Pero
ahora es momento de darte
ánimos a ti misma. Vamos a
ensayarlo, vamos a trabajar
algunas frases para que te
animes a seguir esforzándote y
hacerlo mejor.
7. Se me quema la pizza
• Has intentado preparar esta
noche una pizza para cenar.
Querías darle una sorpresa a tu
madre. Pero te distrajiste y la
pizza se ha quemado. Estás muy
afectada porque la habías
preparado con toda la ilusión del
mundo. Debes ahora decirte
unas palabras de ánimo. Tu
psicopedagogo te ayudará.