Pequeños juegos de roles con el objetivo de trabajar la capacidad del alumnado para reaccionar ante una situación de frustración. Ideal para alumnado de Educación Primaria.
Nuevas actividades para trabajar la resolución de situaciones sociales. Puede ser adecuado para trabajar con juegos de roles o utilizando títeres y muñecos.
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Autorrecompensarse, formular una queja, responder a una queja, arreglárselas cuando le dejan de lado.
Pequeños juegos de roles con el objetivo de trabajar la capacidad del alumnado para reaccionar ante una situación de frustración. Ideal para alumnado de Educación Primaria.
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Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Autorrecompensarse, formular una queja, responder a una queja, arreglárselas cuando le dejan de lado.
Taller de las Emociones especial Confinamiento
Hablaremos de : miedo, tristeza, duelo etc.
Más https://cuentosparacrecer.org/producto/el-taller-de-las-emociones/
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Llegar a acuerdos, resolución de conflictos, reaccionar ante las bromas, reaccionar ante provocaciones.
Juegos de roles cuyo objetivo es que el alumnado aprenda nuevas habilidades sociales básicas, tanto a niños como adolescentes. Intervención psicopedagógica.
Dinámicas y actividades para trabajar las diferentes habilidades sociales: Hacer cumplidos, iniciar y mantener conversaciones, pedir favores, saber decir que no, resolver conflictos, trabajar en equipo, dar las gracias, etc. Ideal para trabajar tanto en Educación Primaria como en Educación Secundaria.
Juego de tarjetas donde el niño debe intentar ponerse en el lugar de las personas y situaciones representadas en las tarjetas, resolviendo los problemas planteados. Forma parte de un juego de mesa que incluye tarjetas de resolución de conflictos, dilemas morales, etc.
Pequeños juegos de roles con el objetivo de trabajar situaciones para que el alumnado aprenda a reaccionar ante las críticas de forma positiva. Se recomienda trabajar todos los puntos de vista (positivo y negativo). Ideal para alumnado de Educación Primaria.
Actividades para que el alumnado aprenda a dar y a responder ante las críticas que puedan recibir. También se trabaja el cómo dar críticas de forma constructiva. Se pueden trabajar tanto en Educación Primaria como en Educación Secundaria.
Modelo de entrevista para recoger información para el diagnóstico del Síndrome de Asperger en personas adultas. Se recomienda contrastar información con otros instrumentos.
Taller de las Emociones especial Confinamiento
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Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Llegar a acuerdos, resolución de conflictos, reaccionar ante las bromas, reaccionar ante provocaciones.
Juegos de roles cuyo objetivo es que el alumnado aprenda nuevas habilidades sociales básicas, tanto a niños como adolescentes. Intervención psicopedagógica.
Dinámicas y actividades para trabajar las diferentes habilidades sociales: Hacer cumplidos, iniciar y mantener conversaciones, pedir favores, saber decir que no, resolver conflictos, trabajar en equipo, dar las gracias, etc. Ideal para trabajar tanto en Educación Primaria como en Educación Secundaria.
Juego de tarjetas donde el niño debe intentar ponerse en el lugar de las personas y situaciones representadas en las tarjetas, resolviendo los problemas planteados. Forma parte de un juego de mesa que incluye tarjetas de resolución de conflictos, dilemas morales, etc.
Pequeños juegos de roles con el objetivo de trabajar situaciones para que el alumnado aprenda a reaccionar ante las críticas de forma positiva. Se recomienda trabajar todos los puntos de vista (positivo y negativo). Ideal para alumnado de Educación Primaria.
Actividades para que el alumnado aprenda a dar y a responder ante las críticas que puedan recibir. También se trabaja el cómo dar críticas de forma constructiva. Se pueden trabajar tanto en Educación Primaria como en Educación Secundaria.
Modelo de entrevista para recoger información para el diagnóstico del Síndrome de Asperger en personas adultas. Se recomienda contrastar información con otros instrumentos.
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Defender a un amigo, arreglárselas cuando te dejan de lado, formular quejas y responder a quejas.
Actividades que permiten trabajar diferentes habilidades sociales: Afrontar situaciones que nos producen vergüenza, saber ganar y saber perder, darte ánimos.
Tarjetas donde el alumnado puede aprender a resolver conflictos surgidos en el aula. Puede ser adecuado para trabajar con juegos de roles o utilizando títeres y muñecos.
Otras situaciones para trabajar, en juego de roles, la resolución de determinados conflictos. Dinámicas de conversación. Ideal para trabajar habilidades sociales con el alumnado.
Actividades de juegos de roles donde el alumnado puede aprender a desarrollar la empatía. Son útiles para trabajar tanto en Educación Primaria como en Educación Secundaria.
Actividad guiada en la cual el alumno, de forma progresiva, debe organizar su propio concierto de música, implicando elegir instrumentos, tomar decisiones sobre el desarrollo del concierto, comprar el material necesario, organizar el servicio de catering y los camerinos...partiendo de un presupuesto.
Diferentes temas de debate a trabajar en un aula de Primaria y Secundaria, relacionados con el coronavirus (COVID-19), el fútbol como industria y el ocio en Cádiz.
En esta actividad, el alumno debe partir de su imaginación e intentar dar razones para motivar a un posible cliente a comprar una de las casas que se muestran. Es una actividad ideal para hacer en grupo y siendo guiados por el educador.
Actividad en la cual el alumnado debe identificar, en un mismo, cuál de las dos reacciones mostradas es la más adecuada, aquella donde muestra mayor empatía.
En esta actividad, el alumno/a debe clasificar en una serie de categorías una serie de elementos a partir de unos atributos que él considere oportunos.
Actividad en la cual el alumnado debe analizar y comparar dos objetos, para determinar en qué atributos se parecen y en cuáles se diferencian (color, tamaño, función, elementos, textura, etc.).
Actividad cuya finalidad es trabajar la empatía, la interpretación de las emociones y mensajes que intentan transmitir los autores con sus obras y comprender que sobre un mismo dibujo o cuadro pueden existir diferentes puntos de vista. Les ayuda a superar el egocentrismo.
Actividad cuyo fin es ayudar al alumnado a entender que existen diferentes puntos de vista para una misma situación. Les ayuda a sentir empatía y superar el egocentrismo.
En esta actividad, se adjunta un capítulo de la serie "La banda del patio" ("Recreo", en latinoamérica) con preguntas para debatir con el alumnado. La idea es empatizar con el personaje de Gus con su situación personal.
Cuento para trabajar la tolerancia la frustración y la empatía, así como la mejora de las relaciones familiares, adaptado a la forma más visual posible.
Cuarto grupo de tarjetas para trabajar vocabulario y léxico cotidiano. Ideal para niños con trastornos del lenguaje o con dificultades para encontrar las palabras para expresarse.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Quieren colarse en el cine
• Un niño de tu clase te ve casi al
principio de una larga cola para
entrar al cine. Él te pregunta si le
dejas colar, y que así podríais
sentaros juntos. A ti no te parece
justo que él se cuele después de
que has estado media hora en la
cola y hay además gente detrás
de ti esperando. Tienes que
intentar decirle que no.
Representa la situación con tu
psicopedagogo.
3. Me he dejado el dinero
• Tus padres te dieron dinero para
que te compraras la merienda. El
problema es que, al parecer, te
has dejado el dinero encima de
la mesa y no tienes nada para
merendar. Entonces decides
pedirle algo de dinero a un
amigo tuyo para, al menos,
comprarte algo para la
merienda. Representa la
situación con tu psicopedagogo.
4. No entiendo estos deberes
• Te cuestan unos deberes de
matemáticas y necesitas ayuda.
Son problemas de matemáticas
donde debes realizar el mínimo
común múltiplo (u otro
contenido que estés dando
ahora). Decides acudir a una
compañera de tu clase que se le
dan muy bien las matemáticas.
Representad la situación y la
conversación que tenéis.
5. Se me ha perdido la mochila
• Fuiste a una obra de teatro y te
dejaste la mochila del colegio.
Vas a buscar al encargado. Le
preguntas dónde se encuentra a
una persona, y luego hablas con
él. Él te pedirá información sobre
la mochila. Representad la
situación.
6. No os dejan jugar en el patio
• Tú, junto a otros cinco niños,
estabais dispuestos a jugar un
partido de baloncesto en una
pista que hay cerca de casa. Pero
está ocupada. Queréis intentar
negociar con estas personas.
Iniciad una conversación y llegar
a un acuerdo. Representad la
situación.
7. ¿Por qué estás enfadado conmigo?
• Un compañero de clase está
enfadado contigo y tú no sabes
exactamente por qué. No sois
demasiado amigos pero te
sientes un poco incómodo ante
esta situación. Las cosas se están
poniendo bastante feas. Te
diriges a tu compañero.
Representad la situación.
8. Hacer de canguro
• Tienes un hermano pequeño.
Hoy tus padres han decidido
salir al cine juntos. Ellos te han
pedido que hagas de canguro de
tu hermano. Tú tenías otros
planes, querías ir a casa de tu
mejor amigo para jugar a la Play.
Tienes que intentar arreglar esta
situación con tus padres y con tu
hermano. Representad la
situación.