Este documento presenta un proyecto para prevenir la violencia infantil en una escuela primaria en Querétaro, México. El proyecto incluye estrategias como exposiciones sobre la violencia, actividades de trabajo colaborativo en el aula, torneos deportivos, juegos de mesa durante el recreo y la creación de un mural escolar. La evaluación del proyecto se realizará de forma diagnóstica, procesual y final para medir cambios en las actitudes, convivencia, aprendizajes, acciones y valores de los estudiant

1. CENTENARIA Y BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERÉTARO
Proyecto para la
prevención de la
violencia infantil
Prevención de la violencia en la escuela
Lic. Educación Primaria
7° semestre
07/01/2016

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Proyecto
A continuación se describe un proyecto pensado en torno a las problemáticas de
violencia infantil que he observado en la Escuela Primaria donde realizo mis
prácticas profesionales; la cual corresponde al nombre de “N--------” ubicada en la
comunidad de --------, San Juan del Río; Querétaro.
Descripción del problema: La escuela al situarse en una comunidad donde el
acceso al internet y a los videojuegos es muy limitado, los niños centran su
atención en la televisión; en donde se pueden encontrar entre el alumnado niños
que ven el televisor hasta 6 horas diarias. Sin embargo, a pesar de que la
televisión muestre mucho contenido violento o no apto para niños, el problema que
puede ser más influyente es el del alcoholismo, la drogadicción, el vandalismo y
las riñas entre los habitantes de la comunidad que recurrentemente se ven en la
vía pública de acuerdo a declaraciones del delegado y personas de la comunidad.
A manera general, los niños no se muestran tan conflictivos como en contextos
urbanizados; puede decirse que los alumnos más irrespetuosos y que hacen uso
de la violencia física y verbal se encuentran en los grupos correspondientes a 5° y
6°; en donde es común escuchar groserías entre los mismos alumnos y en
escasas ocasiones peleas.
La falta de apoyo de los padres es un problema que todos los maestros
manifiestan en sus aulas de clase. Los papás ayudan mucho en cuestiones de
cooperación para convivios y algunos materiales o actividades para realizar en la
escuela, pero la ayuda en casa para estar al pendiente de sus tareas es escasa, al
igual que el tiempo de calidad que les brindan en el hogar.
Al ser una comunidad, la mayoría de las personas se conocen y así como hay
muchas buenas relaciones de familiares y vecinos, también las hay de manera
negativa; en donde los problemas que tienen los padres con otros afecta la
convivencia de los niños aunque ellos no estén involucrados en este tipo de
asuntos.

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Propósito: Mejorar la convivencia escolar y con ellos prevenir acciones y/o
actitudes que contribuyan al Bullyng y otras acciones que afecten las relaciones
sociales entre los actores escolares.
Estrategias del proyecto
Estrategia Propósito/
Finalidad
Expositor/
Tallerista
Participantes Recursos
Exposición
sobre el tema
de la violencia
Dar a conocer los
tipos de violencia,
causas y
consecuencias;
síntomas y
elementos para la
prevención/ayuda
 Docentes
 Directivo
 Psicólogo/a
 Padres de
familia
 Información
 Videos
 Audio
 Bocinas
 Folletos
 Ayuda de
psicólogo
Carta para mi
hijo y carta
para mi
papá/mamá
Que los padres y
los estudiantes den
a conocer
sentimientos y
acciones que les
gustan y otras que
les gustaría que
fueran diferentes
en la relación
padre-hijo.
 Docente
 Psicólogo/a
 Padres de
familia
 Alumnos
 Lápices
 Colores
 Hojas
blancas y de
color
 Sobres
 Caja para
correo
Cuentacuentos
(Prevención
del delito)
(apoyo de
presidencia
municipal)
A través de
cuentos (literatura
infantil) ayudar a
los niños a conocer
y reflexionar sobre
la prevención de la
violencia y delitos
 Cuenta-
cuentos
 Padres de
familia
 Alumnos
 Docentes
 Directivo
 Bocinas
 Sillas
 Utilería para
el
cuentacuento
s
 Cancha de
eventos
cívicos

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Juegos para la
paz:
 Jugando con
agua
 Pío pío
 La alfombra
mágica
 El viento y el
árbol
 Pareja de
estatuas
 Pescar con
las manos
 Nariz con
nariz
Que los niños
puedan conocerse,
interrelacionarse y
entablar o
fortalecer lazos
entre los alumnos
de la escuela
 Docentes  Docentes
 Directivo
 Alumnos
 Padres de
familia
 Materiales
propios de
cada
actividad
(paliacates,
globos, tela,
etc.)
Actividades de
trabajo
colaborativo
en el aula
Durante las
jornadas de trabajo
realizando
actividades donde
se contemple el
trabajo
colaborativo,
estimulando a los
niños a entablar
relaciones con sus
compañeros a la
vez que abordan el
currículo.
 Docente de
cada grupo
 Docente
 Directivo
 Alumnos
 Propios de
cada
actividad
Torneos de
futbol y
basquetbol
Estimular el trabajo
en equipo entre
alumnos y padres
de familia donde lo
principal sea la
convivencia.
 Docentes
 Directivo
 Docentes
 Directivo
 Padres de
familia
 Alumnos
 Cancha de
básquetbol y
futbol.
 Balones
 Arbitro
 Casacas
Juegos de Promover la  Docentes  Docentes Juegos de mesa:

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mesa durante
el recreo
convivencia entre
los estudiantes
recuperando el
interés por los
juegos de mesa
 Directivo  Alumnos  Ajedrez
 Lotería
 Damas
chinas
 Turista
mundial
 Etc.
Mural escolar
Promover el arte y
la colaboración
para un fin común
 Docente
 Directivo
 Docentes
 Directivo
 Padres de
familia
 Alumnos
 Muro
 Pinturas
 Pinceles
 Agua
Evaluación: La evaluación para este proyecto se llevaría de forma diagnóstica,
procesual y final, a manera autoevaluativa y coevaluativa. Para tales fines se
propone el uso de los siguientes instrumentos:
 Rubricas
 Listas de cotejo
 Escala estimativa
La maestra me puso la observación de que los instrumentos de evaluación
deben de diseñarse
Contemplado los siguientes elementos:
 Actitudes
 Convivencia
 Aprendizajes
 Acciones
 Valores
 Sentires de los participantes
 Organización