Actividades realizadas en el módulo química y física
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La actividad realizada en el módulo de Química y Física fue presentada por María Teresa González Ramírez.
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Propiedades de la materia
Este documento describe las propiedades de la materia en los diferentes estados (sólido y líquido). Define propiedad como cualquier característica observable y medible de la materia. Explica que las propiedades químicas dependen de la reactividad de las sustancias y determinan si son elementos o compuestos. También describe algunas propiedades comunes como la masa, longitud, volumen y densidad, e identifica diferentes tipos de balanzas usadas para medir la masa de un cuerpo.
Actividades Resueltas 1
El documento presenta las instrucciones para realizar 7 actividades sobre los 5 cuerpos regulares (tetraedro, hexaedro, octaedro, dodecaedro e icosaedro). Cada actividad incluye construir el cuerpo regular con clips y sorbetes, y calcular su superficie total y volumen aplicando fórmulas trigonométricas y teoremas como Pitágoras y seno-coseno. La última actividad resume las relaciones encontradas entre caras, vértices y aristas de los cuerpos regulares.
Física y químic1
Este documento presenta un resumen de los temas abordados en el curso de Física y Química. Incluye seis bloques temáticos que cubren temas como electricidad, magnetismo, calor y temperatura, estados de la materia, ácidos y bases, y equilibrio químico. Cada bloque contiene entre 4 y 7 temas con sus respectivos contenidos. El objetivo es que los estudiantes comprendan los fenómenos físicos y químicos como procesos complementarios e integrados al mundo natural y tecnoló
Electricidad
Este documento describe conceptos básicos de electrodinámica e introduce los tipos de corriente eléctrica, continua y alterna. Explica la intensidad de corriente eléctrica y cómo se relaciona con la carga eléctrica, el tiempo y los amperios. También cubre conceptos como la fuerza electromotriz, pilas, baterías, resistencia eléctrica y la ley de Ohm. Finalmente, introduce circuitos eléctricos básicos en serie y paralelo.
Libro fisica quimica[] impreso
En este documento encontrara todo el contenido de la materia de Fisica -Quimica para 2do año de bachillerato en La Unidad Educativa "Vicente Fierro"
Alumnos de 3° básico
Este documento no contiene ningún contenido para resumir. Consiste únicamente en líneas en blanco sin texto.
Casa escuela de gabriela mistral
El documento describe brevemente la Casa-Escuela de Gabriela Mistral, mencionando el mobiliario de las salas de clases y el uso de ábacos para enseñar a contar. Resalta la grandeza de Gabriela Mistral como una gran maestra.
Lecturas domiciliarias 3° básico (primer semestre
El documento lista 3 lecturas domiciliarias para estudiantes de 3° básico durante el primer semestre, incluyendo los títulos, autores y editores de cada libro, siendo estos "Fantasmas en la casa rodante" de María Luisa Silva publicado por Alfaguara para el 16 de abril, "De carta en carta" de Ana María Machado publicado también por Alfaguara para el 16 de mayo, y "La historia de Ernesto" de Mercè Company publicado por Barco de Vapor para el 14 de junio.
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Letra l.
Este documento presenta una lección sobre el sonido de la letra L para niños de primaria. La lección incluye historias, ejercicios de identificación, clasificación y lectura de palabras que contienen el sonido de la L. Los ejercicios progresan en complejidad a medida que avanza la lección para ayudar a los estudiantes a reconocer y producir palabras con el sonido de la L.
Guía sustantivos 3° básico
Este documento presenta una ficha de aprendizaje sobre sustantivos para estudiantes de 3er grado básico. La ficha incluye un cuento sobre una tortuga llamada Raquelita que no sabía su nombre y fue de viaje por el mundo para averiguarlo. Luego de 200 años regresó y se enteró por una carta de la lechuza Fusa que su verdadero nombre era Raquelita.
Guía los adjetivos 3° básico
Este documento presenta una ficha de aprendizaje sobre adjetivos calificativos para estudiantes de tercer año básico. La ficha incluye ejercicios para que los estudiantes identifiquen y escriban adjetivos calificativos que describan imágenes y un texto corto, así como dibujarse a sí mismos y enumerar seis adjetivos calificativos que los describan.
Conoce las capas de la tierra
La Tierra está compuesta de varias capas concéntricas: la corteza, el manto y el núcleo. La corteza es la capa más externa y delgada, compuesta de rocas. Debajo se encuentra el manto, compuesto de roca caliente y semilíquida. En el centro está el núcleo de la Tierra, dividido en un núcleo externo líquido y un núcleo interno sólido.
Planif.tierra y u
La Tierra está compuesta por capas concéntricas. El núcleo interno es sólido y hecho de hierro y níquel. El núcleo externo es líquido y compuesto principalmente de hierro y níquel. El manto contiene rocas ígneas y es donde ocurren la mayoría de los terremotos y la actividad volcánica.
Lascuatroestacionesdelaño
El documento describe las cuatro estaciones del año - primavera, verano, otoño e invierno - incluyendo los meses que comprenden cada una y las características climáticas y biológicas asociadas con cada estación.
Reflexión
El documento reflexiona sobre el módulo de Ciencias Naturales y las habilidades adquiridas, como el uso de herramientas tecnológicas que hacen el trabajo más eficaz. También valora aprender a realizar experimentos con materiales comunes y las metodologías lúdicas que hacen que el aprendizaje sea más significativo y permanezca en la memoria. Finalmente, reconoce la importancia de enfocarse en la calidad más que la cantidad de contenidos para evitar la monotonía y comprender mejor a los estudiantes.
Guia 2
Este documento presenta información sobre los planetas del Sistema Solar. Brevemente describe las características principales de cada planeta, incluyendo su tamaño, composición, temperatura y lunas. El objetivo es que los estudiantes conozcan las características básicas de los planetas de nuestro sistema solar.
Guía Sistema Solar
Este documento contiene una prueba de comprensión del medio dirigida a estudiantes de tercero básico. La prueba consta de varias secciones como relacionar términos con sus definiciones, responder preguntas con alternativas múltiples sobre conceptos geográficos y llenar espacios en blanco en mapas y una rosa de los vientos. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos de los estudiantes sobre el planeta Tierra, el sistema solar, los continentes y océanos.
Presentación del blogg
Este documento presenta un blog sobre el Sistema Solar dirigido a estudiantes de tercer básico, con el objetivo de describir características de componentes como el Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides, explicar los movimientos de rotación y traslación a través de modelos y diseñar modelos tecnológicos para explicar eventos como las fases de la Luna y eclipses.
Planificación 3° básico
Este documento presenta un plan de lección para una clase de ciencias sobre el sistema solar dirigida a estudiantes de 3er grado. La lección comienza activando los conocimientos previos de los estudiantes sobre el universo y luego muestra un video explicativo. Los estudiantes trabajan en parejas para crear un modelo del sistema solar usando plastilina y lo pegan en cartón, etiquetando cada planeta. Al final, los estudiantes comparten y comparan sus modelos y responden preguntas sobre lo que aprendieron.
Planificación para blogg
El documento presenta un plan de lección para una clase de ciencias sobre el sistema solar. La lección incluye objetivos, actividades del estudiante y del profesor, y recursos necesarios. Los estudiantes observarán un video, crearán un modelo del sistema solar con plastilina, y compararán los componentes a través de preguntas guiadas por el profesor.
Evidencias trabajo separación de mezclas
Este documento presenta un trabajo sobre métodos de separación de mezclas realizado por María Teresa González Ramírez para obtener su postítulo en primer ciclo en la Universidad Diego Portales.
Evidencias trabajo ciclo del agua
El documento describe un trabajo escolar sobre el ciclo del agua realizado para el primer ciclo de la Universidad Diego Portales.
Evidencias trabajo bases curriculares
Este documento presenta evidencias del trabajo realizado para el curso "Bases Curriculares" para el postítulo en primer ciclo de la Universidad Diego Portales. El trabajo se enfoca en el módulo de Ciencias Naturales y fue realizado por María Teresa González Ramírez.
Cuando la luna se esconde
Este documento describe los movimientos del sistema Tierra-Luna-Sol y cómo estos movimientos causan los diferentes tipos de eclipses lunares y solares. Explica que la Luna siempre muestra la misma cara a la Tierra debido a su rotación sincronizada, pero que esta cara iluminada cambia a lo largo del mes debido a su órbita alrededor de la Tierra. También describe las leyes físicas que rigen los eclipses y cómo la alineación precisa de la Tierra, Luna y Sol es necesaria para que ocurran los eclipses
Movimientos de-la-tierra
El documento describe los componentes de nuestro sistema solar. Explica que el sol es la estrella central y que la Tierra y otros 7 planetas giran a su alrededor. Describe los 8 planetas y algunos de sus movimientos de rotación y traslación. También menciona otros objetos como lunas, asteroides y cometas que forman parte de nuestro sistema solar.
Sistemsolar
El documento describe el sistema solar, incluyendo el sol, los planetas interiores como Mercurio, Venus y Marte, los planetas exteriores como Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, y Plutón. Explica las características fundamentales de cada planeta y sus lunas.
Movimientos de-la-tierra
El documento describe los componentes de nuestro sistema solar. Explica que el Sol es la estrella central y que la Tierra y otros 7 planetas giran a su alrededor. Describe los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y cómo esto causa las estaciones. También proporciona detalles sobre los planetas como sus nombres, tamaños y características distintivas.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
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