Este documento describe los movimientos del sistema Tierra-Luna-Sol y cómo estos movimientos causan los diferentes tipos de eclipses lunares y solares. Explica que la Luna siempre muestra la misma cara a la Tierra debido a su rotación sincronizada, pero que esta cara iluminada cambia a lo largo del mes debido a su órbita alrededor de la Tierra. También describe las leyes físicas que rigen los eclipses y cómo la alineación precisa de la Tierra, Luna y Sol es necesaria para que ocurran los eclipses
El documento describe los movimientos y alineaciones de la Tierra, Luna y Sol que causan los eclipses lunares y solares, así como las diferentes fases de la Luna. Explica que los eclipses ocurren cuando la Luna está cerca de los nodos de su órbita, y que pueden ser totales, parciales o anulares dependiendo de la posición relativa de los tres cuerpos celestes. También incluye imágenes de eclipses pasados y describe eventos astronómicos notables como el tránsito de Venus en 2004.
El documento describe actividades para estudiantes antes, durante y después de un eclipse lunar. Antes del eclipse, los estudiantes pueden hacer un modelo del sistema Tierra-Luna para entender las fases lunares y los eclipses. Durante el eclipse, se recomienda observar y fotografiar los cambios en la Luna. Después, los estudiantes pueden crear un "cine de dedo" usando fotos del eclipse para simular el movimiento de la Luna. El objetivo es que los estudiantes comprendan los eclipses lunares y las fases de la Luna.
El documento proporciona información sobre las constelaciones Osa Mayor y Osa Menor desde una perspectiva mitológica y astronómica. Explica cómo Zeus colocó a la ninfa Callisto y su hijo Arcas en el cielo como constelaciones para protegerlos de Hera. También describe los eclipses solares y lunares, incluidas sus características y tipos diferentes, así como las fases de la Luna.
Este documento presenta la unidad didáctica "La Tierra en el Universo" para el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria. Incluye información sobre el universo, el sistema solar, la Tierra y sus movimientos de rotación y traslación, lo que causa el día, la noche y las estaciones. El documento contiene imágenes y explicaciones breves sobre estos temas astronómicos fundamentales.
El documento describe los diferentes tipos de eclipses solares y lunares que ocurren cuando la Tierra, Luna y Sol se alinean de tal manera que uno de los cuerpos eclipsa a otro. Explica que un eclipse lunar ocurre cuando la Luna pasa por detrás de la Tierra y entra en su sombra, mientras que un eclipse solar sucede cuando la Luna pasa entre la Tierra y el Sol y bloquea parcial o totalmente la luz del Sol. También proporciona detalles sobre los diferentes tipos de eclipses solares y lunares, así como conse
El documento describe los movimientos de la Luna y cómo esto causa las fases lunares y los eclipses. Explica que la Luna orbita la Tierra cada 28 días y rota sobre su eje en el mismo período, causando las fases lunares. Los eclipses ocurren cuando la Luna está cerca de los nodos de su órbita y pasa entre la Tierra y el Sol (eclipse solar) o la Tierra pasa entre la Luna y el Sol (eclipse lunar). Los eclipses pueden ser totales, parciales o anulares dependiendo de la alineación precisa de los
Son iguales el día y la noche en el equinoccio earthsky.org - septiembre 2021SOCIEDAD JULIO GARAVITO
En el equinoccio, el día y la noche no son exactamente iguales. Aunque se cree que deberían serlo, hay varios factores que causan que haya unos 8 minutos más de luz del día que de oscuridad. Esto se debe a que el sol es un disco y no un punto, y a la refracción atmosférica, que eleva el sol sobre el horizonte y adelanta el amanecer y retrasa la puesta de sol. El verdadero día de igualdad entre el día y la noche, llamado equilux, ocurre unos días después del equin
El documento describe los movimientos y alineaciones de la Tierra, Luna y Sol que causan los eclipses lunares y solares, así como las diferentes fases de la Luna. Explica que los eclipses ocurren cuando la Luna está cerca de los nodos de su órbita, y que pueden ser totales, parciales o anulares dependiendo de la posición relativa de los tres cuerpos celestes. También incluye imágenes de eclipses pasados y describe eventos astronómicos notables como el tránsito de Venus en 2004.
El documento describe actividades para estudiantes antes, durante y después de un eclipse lunar. Antes del eclipse, los estudiantes pueden hacer un modelo del sistema Tierra-Luna para entender las fases lunares y los eclipses. Durante el eclipse, se recomienda observar y fotografiar los cambios en la Luna. Después, los estudiantes pueden crear un "cine de dedo" usando fotos del eclipse para simular el movimiento de la Luna. El objetivo es que los estudiantes comprendan los eclipses lunares y las fases de la Luna.
El documento proporciona información sobre las constelaciones Osa Mayor y Osa Menor desde una perspectiva mitológica y astronómica. Explica cómo Zeus colocó a la ninfa Callisto y su hijo Arcas en el cielo como constelaciones para protegerlos de Hera. También describe los eclipses solares y lunares, incluidas sus características y tipos diferentes, así como las fases de la Luna.
Este documento presenta la unidad didáctica "La Tierra en el Universo" para el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria. Incluye información sobre el universo, el sistema solar, la Tierra y sus movimientos de rotación y traslación, lo que causa el día, la noche y las estaciones. El documento contiene imágenes y explicaciones breves sobre estos temas astronómicos fundamentales.
El documento describe los diferentes tipos de eclipses solares y lunares que ocurren cuando la Tierra, Luna y Sol se alinean de tal manera que uno de los cuerpos eclipsa a otro. Explica que un eclipse lunar ocurre cuando la Luna pasa por detrás de la Tierra y entra en su sombra, mientras que un eclipse solar sucede cuando la Luna pasa entre la Tierra y el Sol y bloquea parcial o totalmente la luz del Sol. También proporciona detalles sobre los diferentes tipos de eclipses solares y lunares, así como conse
El documento describe los movimientos de la Luna y cómo esto causa las fases lunares y los eclipses. Explica que la Luna orbita la Tierra cada 28 días y rota sobre su eje en el mismo período, causando las fases lunares. Los eclipses ocurren cuando la Luna está cerca de los nodos de su órbita y pasa entre la Tierra y el Sol (eclipse solar) o la Tierra pasa entre la Luna y el Sol (eclipse lunar). Los eclipses pueden ser totales, parciales o anulares dependiendo de la alineación precisa de los
Son iguales el día y la noche en el equinoccio earthsky.org - septiembre 2021SOCIEDAD JULIO GARAVITO
En el equinoccio, el día y la noche no son exactamente iguales. Aunque se cree que deberían serlo, hay varios factores que causan que haya unos 8 minutos más de luz del día que de oscuridad. Esto se debe a que el sol es un disco y no un punto, y a la refracción atmosférica, que eleva el sol sobre el horizonte y adelanta el amanecer y retrasa la puesta de sol. El verdadero día de igualdad entre el día y la noche, llamado equilux, ocurre unos días después del equin
El documento describe la teoría del Big Bang, que propone que el universo comenzó hace unos 13.700 millones de años con una gran explosión que creó el espacio, el tiempo, la energía y la materia. Los primeros en sugerir esta teoría fueron los científicos Alexander Friedmann y Georges Lemaître, y la evidencia definitiva fue la detección de la radiación de fondo de microondas en 1964.
Definitivamente los eclipses lunares no causan tanta conmoción popular como los eclipses solares; sin
embargo, son un fenómeno astronómico de interés cuyo cálculo no es muy complejo y en realidad está al
alcance de cualquier astrónomo aficionado a las matemáticas del cielo. En este artículo derivaremos
analíticamente un método sencillo para el cálculo de un eclipse lunar con aplicación numérica a uno de los
eclipses de 1999. Existen varios métodos para calcular un eclipse lunar, pero el que explicaremos es a
juicio del autor, el más sencillo de derivar y de aplicar. En la preparación de las “Efemérides
Astronómicas” los eclipses lunares y so lares se han calculado mediante un procedimiento más complejo y
más “preciso”. Sin embargo, veremos como la precisión obtenida con el método explicado es suficiente
aún para el aficionado más exigente.
Por Andrés Mejía Valencia
Sociedad Julio Garavito para el Estudio de la Astronomía de Medellín - República de Colombia - América del Sur.
La teoría del Big Bang explica que el universo comenzó hace unos 13,700 millones de años con una gran explosión en la que se crearon el espacio, el tiempo, la energía y la materia. Dos científicos propusieron tempranamente que el universo debió haber sido originalmente muy pequeño y denso antes de expandirse, y la detección de la radiación de fondo de microondas proporcionó evidencia concluyente a favor de esta teoría.
Este documento describe la evolución del pensamiento sobre el lugar de la Tierra en el universo, desde las teorías antropocéntrica y geocéntrica hasta la revolución copernicana. También resume la formación del sistema solar a partir de una nebulosa inicial hace 4600 millones de años, incluyendo la formación del Sol y los planetas. Además, explica brevemente las teorías sobre el origen de la Tierra y la Luna.
El documento explica las fases de la Luna y por qué cambia de forma a lo largo del mes. Propone construir un modelo del sistema Sol-Tierra-Luna usando bolas de icopor para representar los cuerpos celestes y una linterna para simular el Sol. Al mover la bola que representa la Luna, se puede observar cómo la luz del Sol ilumina diferentes partes de su superficie, lo que causa las distintas fases como la Luna llena, cuarto creciente y cuarto menguante. Finalmente, el documento explica detalladamente
VOLUMEN 2, Edición 30, Diciembre de 2010
Mensuario de la Sociedad Juio Garavito para el Estudio de la Astronomía, Volumen 2, edición 30, del mes de diciembre de 2010.
El documento proporciona información sobre los planetas del Sistema Solar, incluyendo Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter y otros. Describe las características físicas, órbitas y movimientos de cada planeta, así como datos importantes sobre la Luna y su relación con la Tierra.
Este documento presenta información sobre diferentes modelos del universo a lo largo de la historia, incluyendo modelos geocéntricos como el de Aristóteles y Ptolomeo, y modelos heliocéntricos como los de Copérnico y Galileo. También describe las leyes de Kepler sobre el movimiento planetario y la ley de la gravitación universal de Newton. Finalmente, explica conceptos como la fuerza peso y la aceleración de la gravedad.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre las características y movimientos de la Tierra. Los ejercicios cubren temas como las características que hacen que la Tierra sea única, los movimientos de rotación y traslación, husos horarios, estaciones, fases lunares y mareas. El documento contiene imágenes y gráficos para ilustrar estos conceptos clave sobre la Tierra.
Este documento describe los componentes de la radiación solar y los parámetros solares. Explica que la radiación solar incidente en la Tierra está compuesta de radiación directa, difusa y de albedo. Luego detalla la trayectoria de la Tierra alrededor del Sol, incluyendo cómo varía la distancia Tierra-Sol a lo largo del año y cómo cambia la declinación solar diariamente.
El documento proporciona definiciones de varios términos astronómicos y geológicos. Define galaxias, estrellas, supernovas y constelaciones. También describe los diferentes movimientos de la Tierra, como la rotación y traslación, y sus efectos como las estaciones y los eclipses. Además, explica brevemente la estructura interna de la Tierra, incluyendo la corteza, manto y núcleo.
presentacion informativa de las teorias de formacion y evolucion del universo, junto con como se agrupa la materia en el y aquellos cuerpos que podemso encontrar en el cosmos
El documento describe la evolución del entendimiento sobre el universo y la Tierra a lo largo de la historia. Comenzando con las primeras observaciones del cielo en la antigua Sumeria y Grecia, se explican los modelos geocéntrico y heliocéntrico del universo. También se detalla la teoría del Big Bang, la composición actual del universo, y las teorías sobre el origen y evolución del sistema solar y la Tierra.
Traba jo de informatica de valor de 20 puntosAilton Hoyos
El documento resume la organización del universo. Explica que la humanidad ha observado el cielo para entender su estructura y que hoy en día es fácil reconocer objetos como planetas, satélites, asteroides y cometas. También describe la Vía Láctea y otras galaxias, y explica la teoría del Big Bang sobre el origen del universo.
Traba jo de informatica de valor de 20 puntosAilton Hoyos
El documento resume la organización del universo, incluyendo las constelaciones, planetas, satélites, asteroides, cometas, meteoritos, la Vía Láctea y otras galaxias. Explica la teoría del Big Bang y cómo se formaron las galaxias, estrellas y nuestro sistema solar después del Big Bang.
El documento presenta fotos de algunos de los volcanes más famosos del planeta tierra. Muestra imágenes de volcanes conocidos alrededor del mundo. Las fotos capturan la belleza geológica de estos gigantes de fuego.
2. experimentos-caseros-para-ni nos-i-vplaneta-tierra httpnecesidadesespecia...RossyPalmaM Palma M
Este documento presenta cuatro experimentos caseros relacionados con los planetas y su órbita alrededor del Sol. El primer experimento muestra cómo una bola de papel continúa girando en el aire aunque se suelte el cordel que la sostenía, simulando cómo los planetas giran debido a la gravedad del Sol. Los experimentos siguientes ilustran que la órbita de los planetas es una elipse, no un círculo perfecto, y cómo los planetas más cercanos al Sol se mueven más rápido en su órbit
El documento muestra una lista de cuerpos celestes del sistema solar como la Tierra, la Luna, Marte, Neptuno, Saturno, Venus y el Sol, indicando que forman parte de nuestro sistema solar y de nuestra galaxia.
El documento describe los movimientos y alineaciones de la Tierra, Luna y Sol que causan los eclipses lunares y solares, así como las diferentes fases de la Luna. Explica que los eclipses ocurren cuando la Luna está cerca de los nodos de su órbita, y que pueden ser totales, parciales o anulares dependiendo de la posición relativa de los tres cuerpos celestes. También incluye imágenes de eclipses pasados y describe eventos astronómicos notables como el tránsito de Venus en 2004.
El documento presenta información sobre el origen y características de la Luna. Explica que la teoría más aceptada sobre el origen de la Luna es que se formó hace aproximadamente 4,500 millones de años como resultado de un impacto entre la Tierra y un planeta del tamaño de Marte. También describe brevemente la composición interna de la Luna y algunos de sus movimientos como las fases lunares y la libración.
Libro de los Eclipses cuarto año pri.pdfNoemiCahuich1
Los eclipses solares ocurren cuando la Luna pasa entre la Tierra y el Sol, bloqueando parcial o totalmente la luz del Sol. Esto solo sucede durante la luna nueva, cuando la Luna, la Tierra y el Sol se alinean exactamente. Los eclipses solares pueden ser parciales, anulares o totales, dependiendo de cuánto de la luz del Sol bloquea la Luna. Los eclipses solares han sido observados y registrados por culturas antiguas durante miles de años y han contribuido al avance científico.
La Luna gira alrededor de su eje en aproximadamente 27 días y alrededor de la Tierra en el mismo período, mostrando siempre la misma cara. Tiene mares, continentes y cráteres formados por impactos meteoríticos. Influye en las mareas terrestres y refleja la luz solar. Los eclipses ocurren cuando la Luna está entre la Tierra y el Sol, pudiendo ser totales, parciales o anulares.
El documento describe la teoría del Big Bang, que propone que el universo comenzó hace unos 13.700 millones de años con una gran explosión que creó el espacio, el tiempo, la energía y la materia. Los primeros en sugerir esta teoría fueron los científicos Alexander Friedmann y Georges Lemaître, y la evidencia definitiva fue la detección de la radiación de fondo de microondas en 1964.
Definitivamente los eclipses lunares no causan tanta conmoción popular como los eclipses solares; sin
embargo, son un fenómeno astronómico de interés cuyo cálculo no es muy complejo y en realidad está al
alcance de cualquier astrónomo aficionado a las matemáticas del cielo. En este artículo derivaremos
analíticamente un método sencillo para el cálculo de un eclipse lunar con aplicación numérica a uno de los
eclipses de 1999. Existen varios métodos para calcular un eclipse lunar, pero el que explicaremos es a
juicio del autor, el más sencillo de derivar y de aplicar. En la preparación de las “Efemérides
Astronómicas” los eclipses lunares y so lares se han calculado mediante un procedimiento más complejo y
más “preciso”. Sin embargo, veremos como la precisión obtenida con el método explicado es suficiente
aún para el aficionado más exigente.
Por Andrés Mejía Valencia
Sociedad Julio Garavito para el Estudio de la Astronomía de Medellín - República de Colombia - América del Sur.
La teoría del Big Bang explica que el universo comenzó hace unos 13,700 millones de años con una gran explosión en la que se crearon el espacio, el tiempo, la energía y la materia. Dos científicos propusieron tempranamente que el universo debió haber sido originalmente muy pequeño y denso antes de expandirse, y la detección de la radiación de fondo de microondas proporcionó evidencia concluyente a favor de esta teoría.
Este documento describe la evolución del pensamiento sobre el lugar de la Tierra en el universo, desde las teorías antropocéntrica y geocéntrica hasta la revolución copernicana. También resume la formación del sistema solar a partir de una nebulosa inicial hace 4600 millones de años, incluyendo la formación del Sol y los planetas. Además, explica brevemente las teorías sobre el origen de la Tierra y la Luna.
El documento explica las fases de la Luna y por qué cambia de forma a lo largo del mes. Propone construir un modelo del sistema Sol-Tierra-Luna usando bolas de icopor para representar los cuerpos celestes y una linterna para simular el Sol. Al mover la bola que representa la Luna, se puede observar cómo la luz del Sol ilumina diferentes partes de su superficie, lo que causa las distintas fases como la Luna llena, cuarto creciente y cuarto menguante. Finalmente, el documento explica detalladamente
VOLUMEN 2, Edición 30, Diciembre de 2010
Mensuario de la Sociedad Juio Garavito para el Estudio de la Astronomía, Volumen 2, edición 30, del mes de diciembre de 2010.
El documento proporciona información sobre los planetas del Sistema Solar, incluyendo Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter y otros. Describe las características físicas, órbitas y movimientos de cada planeta, así como datos importantes sobre la Luna y su relación con la Tierra.
Este documento presenta información sobre diferentes modelos del universo a lo largo de la historia, incluyendo modelos geocéntricos como el de Aristóteles y Ptolomeo, y modelos heliocéntricos como los de Copérnico y Galileo. También describe las leyes de Kepler sobre el movimiento planetario y la ley de la gravitación universal de Newton. Finalmente, explica conceptos como la fuerza peso y la aceleración de la gravedad.
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre las características y movimientos de la Tierra. Los ejercicios cubren temas como las características que hacen que la Tierra sea única, los movimientos de rotación y traslación, husos horarios, estaciones, fases lunares y mareas. El documento contiene imágenes y gráficos para ilustrar estos conceptos clave sobre la Tierra.
Este documento describe los componentes de la radiación solar y los parámetros solares. Explica que la radiación solar incidente en la Tierra está compuesta de radiación directa, difusa y de albedo. Luego detalla la trayectoria de la Tierra alrededor del Sol, incluyendo cómo varía la distancia Tierra-Sol a lo largo del año y cómo cambia la declinación solar diariamente.
El documento proporciona definiciones de varios términos astronómicos y geológicos. Define galaxias, estrellas, supernovas y constelaciones. También describe los diferentes movimientos de la Tierra, como la rotación y traslación, y sus efectos como las estaciones y los eclipses. Además, explica brevemente la estructura interna de la Tierra, incluyendo la corteza, manto y núcleo.
presentacion informativa de las teorias de formacion y evolucion del universo, junto con como se agrupa la materia en el y aquellos cuerpos que podemso encontrar en el cosmos
El documento describe la evolución del entendimiento sobre el universo y la Tierra a lo largo de la historia. Comenzando con las primeras observaciones del cielo en la antigua Sumeria y Grecia, se explican los modelos geocéntrico y heliocéntrico del universo. También se detalla la teoría del Big Bang, la composición actual del universo, y las teorías sobre el origen y evolución del sistema solar y la Tierra.
Traba jo de informatica de valor de 20 puntosAilton Hoyos
El documento resume la organización del universo. Explica que la humanidad ha observado el cielo para entender su estructura y que hoy en día es fácil reconocer objetos como planetas, satélites, asteroides y cometas. También describe la Vía Láctea y otras galaxias, y explica la teoría del Big Bang sobre el origen del universo.
Traba jo de informatica de valor de 20 puntosAilton Hoyos
El documento resume la organización del universo, incluyendo las constelaciones, planetas, satélites, asteroides, cometas, meteoritos, la Vía Láctea y otras galaxias. Explica la teoría del Big Bang y cómo se formaron las galaxias, estrellas y nuestro sistema solar después del Big Bang.
El documento presenta fotos de algunos de los volcanes más famosos del planeta tierra. Muestra imágenes de volcanes conocidos alrededor del mundo. Las fotos capturan la belleza geológica de estos gigantes de fuego.
2. experimentos-caseros-para-ni nos-i-vplaneta-tierra httpnecesidadesespecia...RossyPalmaM Palma M
Este documento presenta cuatro experimentos caseros relacionados con los planetas y su órbita alrededor del Sol. El primer experimento muestra cómo una bola de papel continúa girando en el aire aunque se suelte el cordel que la sostenía, simulando cómo los planetas giran debido a la gravedad del Sol. Los experimentos siguientes ilustran que la órbita de los planetas es una elipse, no un círculo perfecto, y cómo los planetas más cercanos al Sol se mueven más rápido en su órbit
El documento muestra una lista de cuerpos celestes del sistema solar como la Tierra, la Luna, Marte, Neptuno, Saturno, Venus y el Sol, indicando que forman parte de nuestro sistema solar y de nuestra galaxia.
El documento describe los movimientos y alineaciones de la Tierra, Luna y Sol que causan los eclipses lunares y solares, así como las diferentes fases de la Luna. Explica que los eclipses ocurren cuando la Luna está cerca de los nodos de su órbita, y que pueden ser totales, parciales o anulares dependiendo de la posición relativa de los tres cuerpos celestes. También incluye imágenes de eclipses pasados y describe eventos astronómicos notables como el tránsito de Venus en 2004.
El documento presenta información sobre el origen y características de la Luna. Explica que la teoría más aceptada sobre el origen de la Luna es que se formó hace aproximadamente 4,500 millones de años como resultado de un impacto entre la Tierra y un planeta del tamaño de Marte. También describe brevemente la composición interna de la Luna y algunos de sus movimientos como las fases lunares y la libración.
Libro de los Eclipses cuarto año pri.pdfNoemiCahuich1
Los eclipses solares ocurren cuando la Luna pasa entre la Tierra y el Sol, bloqueando parcial o totalmente la luz del Sol. Esto solo sucede durante la luna nueva, cuando la Luna, la Tierra y el Sol se alinean exactamente. Los eclipses solares pueden ser parciales, anulares o totales, dependiendo de cuánto de la luz del Sol bloquea la Luna. Los eclipses solares han sido observados y registrados por culturas antiguas durante miles de años y han contribuido al avance científico.
La Luna gira alrededor de su eje en aproximadamente 27 días y alrededor de la Tierra en el mismo período, mostrando siempre la misma cara. Tiene mares, continentes y cráteres formados por impactos meteoríticos. Influye en las mareas terrestres y refleja la luz solar. Los eclipses ocurren cuando la Luna está entre la Tierra y el Sol, pudiendo ser totales, parciales o anulares.
La Luna es el único satélite natural de la Tierra, que podemos ver a simple vista. Gira alrededor de la Tierra y sobre su eje en 27 días y 7 horas, mostrándonos siempre la misma cara. No tiene atmósfera ni agua, por lo que su superficie no se deteriora con el tiempo excepto por impactos ocasionales de meteoritos. En 1969, Neil Armstrong se convirtió en la primera persona en pisar la Luna durante la misión Apollo XI.
El documento describe los movimientos y efectos de la Luna como satélite de la Tierra. La Luna gira sobre su eje cada 27-28 días y orbita la Tierra cada 27-28 días, mostrando siempre la misma cara hacia la Tierra. Esto causa las fases lunares, eclipses solares y lunares, y las mareas altas y bajas en la Tierra.
1) El 20 de enero de 2019 se producirá un eclipse total de luna visible desde Honduras. 2) La UNAH invita a observar el eclipse desde el Observatorio Astronómico de Suyapa a partir de las 4:30 pm. 3) Un eclipse lunar ocurre cuando la Tierra se interpone entre la Luna y el Sol, proyectando su sombra sobre la Luna y oscureciéndola.
El documento describe el origen y características de la Luna. Según la teoría más aceptada, la Luna se formó hace aproximadamente 4,600 millones de años como resultado de un gran impacto entre la Tierra primitiva y un planeta del tamaño de Marte. La Luna orbita la Tierra cada 27 días y siempre muestra la misma cara hacia nuestro planeta. Los eclipses lunares y solares ocurren cuando la Luna pasa entre la Tierra y el Sol.
El documento resume las teorías sobre el origen de la Luna, incluyendo que probablemente se formó a partir de escombros expulsados de la Tierra después de un gran impacto. Describe las características de la Luna como su tamaño, distancia de la Tierra y fases lunares. Brevemente explica los eclipses lunares y solares y cómo eran interpretados por los incas.
El documento describe actividades para estudiantes antes, durante y después de un eclipse lunar. Antes del eclipse, los estudiantes pueden hacer un modelo del sistema Tierra-Luna para entender las fases lunares y los eclipses. Durante el eclipse, se recomienda observar y fotografiar los cambios en la Luna. Después, los estudiantes pueden crear un "cine de dedo" usando fotos del eclipse para simular el movimiento de la Luna. El objetivo es que los estudiantes comprendan los eclipses lunares y las fases de la Luna.
La Luna es el único satélite natural de la Tierra, se encuentra a una distancia de 384.000 km, tiene una edad de 4.527 mil millones de años y presenta una superficie inhóspita sin atmósfera ni agua líquida, con temperaturas extremas y caracterizada por la presencia de cráteres, llanuras y cadenas montañosas. La Luna orbita alrededor de la Tierra describiendo diferentes fases a lo largo de su ciclo de 27 días, y su iluminación varía según su posición respecto al Sol y la T
Un eclipse ocurre cuando un cuerpo celeste bloquea la luz de otro, como la Luna bloqueando la luz del Sol o viceversa. Los eclipses lunares ocurren durante la luna llena cuando la Luna entra en la sombra de la Tierra, mientras que los eclipses solares ocurren durante la luna nueva cuando la Luna bloquea la luz del Sol. Los eclipses pueden ser totales, parciales o anulares dependiendo de qué parte del Sol o la Luna es bloqueada. Otros cuerpos en el sistema solar como Júpiter también experimentan eclip
Un eclipse ocurre cuando un cuerpo celeste bloquea la luz de otro, normalmente el Sol o la Luna. Existen dos tipos principales de eclipses: eclipses lunares cuando la Tierra bloquea la luz del Sol a la Luna, y eclipses solares cuando la Luna bloquea la luz del Sol a la Tierra. Los eclipses solo son posibles durante las fases de luna llena o nueva y dependiendo de la alineación de los cuerpos celestes.
Este documento resume la estructura y dinámica de la Tierra. En primer lugar, describe los movimientos y características generales de la Tierra, incluido el cálculo pionero del tamaño de la Tierra realizado por Eratóstenes. Luego, resume la Luna, incluido su origen, características y movimientos, así como su influencia en las mareas y los ciclos biológicos. Finalmente, resume la atmósfera terrestre, incluido su origen, composición y capas principales.
La Luna es el único satélite natural de la Tierra y se encuentra a una distancia de 384.000 km. Tiene una edad de 4.527 mil millones de años y presenta una superficie inhóspita sin atmósfera ni agua líquida, con grandes cráteres, llanuras y cadenas montañosas. La Luna describe una órbita alrededor de la Tierra que dura aproximadamente 27 días y genera las fases lunares debido a la iluminación variable de su hemisferio orientado hacia la Tierra.
Este documento describe los eclipses solares y lunares. Explica que un eclipse ocurre cuando la Luna o la Tierra bloquean la luz del Sol del otro cuerpo celeste. Los eclipses solares solo ocurren durante las lunas nuevas, mientras que los eclipses lunares solo ocurren durante las lunas llenas. Los eclipses pueden predecirse calculando con precisión las órbitas de la Tierra y la Luna o anotando los ciclos repetitivos de los eclipses a través de los años, como el ciclo saros.
El documento describe la arqueoastronomía y diferentes aspectos de la astronomía en culturas antiguas. Explica que la arqueoastronomía estudia yacimientos arqueológicos relacionados con el estudio de la astronomía en el pasado. Luego detalla elementos de observación astronómica en varias culturas antiguas como los solsticios, equinoccios, eclipses y cometas. Finalmente, analiza el disco celeste de Nebra, el registro astronómico más antiguo conocido que data de hace 3600 años.
Un eclipse ocurre cuando un cuerpo celeste bloquea la luz de otro, como la Luna bloqueando la luz del Sol para producir un eclipse solar, o la Tierra bloqueando la luz del Sol para producir un eclipse lunar. Los eclipses pueden ser totales, parciales o anulares dependiendo de qué tan cubierto queda el cuerpo que está siendo eclipsado. Además de los eclipses del sistema Tierra-Luna, también pueden ocurrir eclipses en otros planetas del sistema solar.
El documento describe la arqueoastronomía y diferentes aspectos de la astronomía en culturas antiguas como los solsticios, equinoccios, eclipses y cometas. Explica conceptos astronómicos como la eclíptica y proporciona detalles sobre la astronomía en culturas como los incas, mayas, aztecas, mesopotamios y egipcios. También analiza el Disco de Nebra, la representación más antigua de la bóveda celeste descubierta en Alemania, que data de hace 3600 años.
El documento describe brevemente la Casa-Escuela de Gabriela Mistral, mencionando el mobiliario de las salas de clases y el uso de ábacos para enseñar a contar. Resalta la grandeza de Gabriela Mistral como una gran maestra.
El documento lista 3 lecturas domiciliarias para estudiantes de 3° básico durante el primer semestre, incluyendo los títulos, autores y editores de cada libro, siendo estos "Fantasmas en la casa rodante" de María Luisa Silva publicado por Alfaguara para el 16 de abril, "De carta en carta" de Ana María Machado publicado también por Alfaguara para el 16 de mayo, y "La historia de Ernesto" de Mercè Company publicado por Barco de Vapor para el 14 de junio.
Este documento presenta una lección sobre el sonido de la letra L para niños de primaria. La lección incluye historias, ejercicios de identificación, clasificación y lectura de palabras que contienen el sonido de la L. Los ejercicios progresan en complejidad a medida que avanza la lección para ayudar a los estudiantes a reconocer y producir palabras con el sonido de la L.
Este documento presenta una ficha de aprendizaje sobre sustantivos para estudiantes de 3er grado básico. La ficha incluye un cuento sobre una tortuga llamada Raquelita que no sabía su nombre y fue de viaje por el mundo para averiguarlo. Luego de 200 años regresó y se enteró por una carta de la lechuza Fusa que su verdadero nombre era Raquelita.
Este documento presenta una ficha de aprendizaje sobre adjetivos calificativos para estudiantes de tercer año básico. La ficha incluye ejercicios para que los estudiantes identifiquen y escriban adjetivos calificativos que describan imágenes y un texto corto, así como dibujarse a sí mismos y enumerar seis adjetivos calificativos que los describan.
La Tierra está compuesta de varias capas concéntricas: la corteza, el manto y el núcleo. La corteza es la capa más externa y delgada, compuesta de rocas. Debajo se encuentra el manto, compuesto de roca caliente y semilíquida. En el centro está el núcleo de la Tierra, dividido en un núcleo externo líquido y un núcleo interno sólido.
La Tierra está compuesta por capas concéntricas. El núcleo interno es sólido y hecho de hierro y níquel. El núcleo externo es líquido y compuesto principalmente de hierro y níquel. El manto contiene rocas ígneas y es donde ocurren la mayoría de los terremotos y la actividad volcánica.
El documento describe las cuatro estaciones del año - primavera, verano, otoño e invierno - incluyendo los meses que comprenden cada una y las características climáticas y biológicas asociadas con cada estación.
El documento reflexiona sobre el módulo de Ciencias Naturales y las habilidades adquiridas, como el uso de herramientas tecnológicas que hacen el trabajo más eficaz. También valora aprender a realizar experimentos con materiales comunes y las metodologías lúdicas que hacen que el aprendizaje sea más significativo y permanezca en la memoria. Finalmente, reconoce la importancia de enfocarse en la calidad más que la cantidad de contenidos para evitar la monotonía y comprender mejor a los estudiantes.
Este documento presenta información sobre los planetas del Sistema Solar. Brevemente describe las características principales de cada planeta, incluyendo su tamaño, composición, temperatura y lunas. El objetivo es que los estudiantes conozcan las características básicas de los planetas de nuestro sistema solar.
Este documento contiene una prueba de comprensión del medio dirigida a estudiantes de tercero básico. La prueba consta de varias secciones como relacionar términos con sus definiciones, responder preguntas con alternativas múltiples sobre conceptos geográficos y llenar espacios en blanco en mapas y una rosa de los vientos. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos de los estudiantes sobre el planeta Tierra, el sistema solar, los continentes y océanos.
Este documento presenta un blog sobre el Sistema Solar dirigido a estudiantes de tercer básico, con el objetivo de describir características de componentes como el Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides, explicar los movimientos de rotación y traslación a través de modelos y diseñar modelos tecnológicos para explicar eventos como las fases de la Luna y eclipses.
Este documento presenta un plan de lección para una clase de ciencias sobre el sistema solar dirigida a estudiantes de 3er grado. La lección comienza activando los conocimientos previos de los estudiantes sobre el universo y luego muestra un video explicativo. Los estudiantes trabajan en parejas para crear un modelo del sistema solar usando plastilina y lo pegan en cartón, etiquetando cada planeta. Al final, los estudiantes comparten y comparan sus modelos y responden preguntas sobre lo que aprendieron.
El documento presenta un plan de lección para una clase de ciencias sobre el sistema solar. La lección incluye objetivos, actividades del estudiante y del profesor, y recursos necesarios. Los estudiantes observarán un video, crearán un modelo del sistema solar con plastilina, y compararán los componentes a través de preguntas guiadas por el profesor.
Este documento presenta un trabajo sobre métodos de separación de mezclas realizado por María Teresa González Ramírez para obtener su postítulo en primer ciclo en la Universidad Diego Portales.
Este documento presenta evidencias del trabajo realizado para el curso "Bases Curriculares" para el postítulo en primer ciclo de la Universidad Diego Portales. El trabajo se enfoca en el módulo de Ciencias Naturales y fue realizado por María Teresa González Ramírez.
1. Cuando
la Luna
se esconde
Ilustración: Inés Bonet y Laura Ventura (IAC)
2. Movimientos del Sistema Tierra - Luna
Prev= 1 año P rot = 1 día
v = 30 km/s v = 0,4 km/s
Ilustración: Inés Bonet (IAC)
Prev= P rot ~ 28 días
3. Lo que vemos de nuestra
Fases lunares
Sale y se pone
Fases de marea
Rotación de la Tierra Revolución de la Luna y posición relativa
del sistema Tierra-Luna-Sol
Se aprecia
en escalas Minutos Horas Días
de tiempo de:
4. La Luna siempre nos da
la misma cara...
E O
...pero iluminada
de diferente manera... Orientación de la Luna en el cielo
vista desde el hemisferio Norte
E O
P ~28 días
5. P ~28 días
Cuarto menguante
Luna llena
Luna nueva
Ilustración: Inés Bonet (IAC)
Cuarto creciente
6. Cuando los caminos se cruzan... Orbita lunar
Eclíptica
P ~ 18 años
P ~ 28 días
Línea de los nodos Si el plano de la eclíptica y el de
la órbita de Luna coincidieran...
El engaño de la distancia:
R ~ 400 R Tienen prácticamente Tendríamos un eclipse de :
d ~ 390 d el mismo tamaño aparente Sol en cada novilunio
Luna en cada plenilunio...
7. Los eclipses : un juego de sombras
Las leyes de un juego de precisión
Para que haya eclipse (de Sol o de Luna, sea total o parcial):
la Luna, nueva o llena, tiene que estar cerca de los nodos
P ~ 18 años
P ~ 28 días
Para un eclipse de LUNA
Para un eclipse de SOL
Distancia máxima del SOL del nodo:
Distancia máxima de la Luna ~ 10º eclipse PARCIAL
del nodo ~15,5 º ~ 4,5º eclipse TOTAL
(con el Sol en el nodo) (con la Luna en el nodo)
Nº eclipses
en un año 2–5 0–3
Es determinado por la combinación del movimiento orbital de la Luna
con el movimiento retrógrado de la línea de los nodos
9. Los eclipses : un juego de sombras
Las leyes de un juego de precisión
Eclipses de Sol
Un eclipse de Sol será parcial
cuando el cono de sombra de la Luna
no llega a interceptar la Tierra
El eclipse parcial será visible desde todos los lugares tocados por la
penumbra
Gráfico basado en el libro “Eclipse” de B. Brewer; Adaptación: Gotzon Cañada (IAC)
10. Los eclipses : un juego de sombras
Las leyes de un juego de precisión
Un eclipse de Sol será total
si el cono de sombra toca la superficie terrestre
Al rotar la Tierra sobre sí misma,
el extremo del cono de sombra describirá una banda llamada de totalidad
desde la cual se podrá contemplar el eclipse total
Desde la zona de penumbra sólo se verá el eclipse parcial
Gráfico basado en el libro “Eclipse” de B. Brewer; Adaptación: Gotzon Cañada (IAC)
El secreto de su rareza
Hay entre 2 y 5 eclipses solares al año,
pero la probabilidad de que la zona de totalidad
vuelva a pasar por el mismo sitio de la Tierra
a lo largo de una vida humana
es muy reducida
11. Los eclipses : un juego de sombras
Las leyes de un juego de precisión
Un eclipse de Sol será anular
si el cono de sombra intercepta la Tierra
pero, al estar la Luna demasiado lejos, no llega a tocar la superficie
Desde la zona de umbra negativa se verá el eclipse anular
Desde la zona de penumbra sólo se verá el eclipse parcial
Gráfico basado en el libro “Eclipse” de B. Brewer; Adaptación: Gotzon Cañada (IAC)
12. Los eclipses : un juego de sombras
Los trucos para un “eclipse perfecto”
- La Luna lo más cerca posible del nodo alineación perfecta
- La Luna lo más cerca posible de la Tierra
mayor diámetro aparente de la Luna, cono de sombra más largo, mayor duración
- El Sol lo más lejos posible de la Tierra
menor diámetro aparente del Sol, cono de sombra más largo, mayor duración
Gráfico original: F. Espenak, NASA RP 1178;
Siempre que
Adaptación: J.C. Casado
la umbra lunar
intercepte la Tierra...
ANULAR
TOTAL
13. Los eclipses : un juego de sombras
Los trucos para un “eclipse perfecto”
Galileo Project, NASA
Luna en Perigeo Luna en Apogeo
31. ECLIPSES EN OTROS MUNDOS
Deimos pasa delante del Sol
en el cielo de Marte Phobos eclipsa
parcialmente el Sol
en Marte
Imágenes: Opportunity Mars Exploration Rover Mission
NASA/JPL/Cornell
32. ECLIPSES EN OTROS MUNDOS
La sombra de Io en Júpiter
Cassini Imaging Team, NASA
33. ECLIPSES EN OTROS MUNDOS
La sombra de Titán en Saturno
Erich Karkoschka (University of Arizona Lunar & Planetary Lab) NASA
34. Los eclipses : un juego de sombras
Las leyes de un juego de precisión
Eclipses de Luna
Un eclipse de Luna
será total
si la Luna entra completamente
en el cono de sombra de la Tierra
Basado en el esquema original de J.C. Casado
Adaptación: Gotzon Cañada (IAC)
35. Los eclipses : un juego de sombras
Las leyes de un juego de precisión
Eclipses de Luna
Imagen original: SMM (Servicio Multimedia), IAC
Adaptación : Laura Ventura (IAC)
36. Eclipses de Luna
16 de mayo 2003, el Teide (Tenerife)
SMM (Servicio Multimedia), IAC
37. Eclipses de Luna
16 de mayo 2003, el Teide (Tenerife)
SMM (Servicio Multimedia), IAC
43. Eclipse total de Luna – 4 de mayo de 2004
Salida de la Luna
de la sombra terrestre : 23h 12m
Finaliza la totalidad : 22h 08m
Empieza la totalidad : 20h 52m
Ilustración: Inés Bonet y Laura Ventura (IAC)
Salida de la Luna
ya parcialmente eclipsada ~ 20h 30m
Entrada de la Luna
en la sombra terrestre : 19h 48m
La Luna estará todavía
debajo del horizonte
45. Tránsito de Venus – 8 de Junio 2004
Últimos tránsitos:
9 de diciembre de 1874
6 de diciembre de 1882
Para la próxima
“pareja de tránsitos”
habrá que esperar hasta:
11 de diciembre de 2117
8 de diciembre de 2125
Ilustración: Laura Ventura (IAC)
El próximo:
6 de junio de 2012
¡NUNCA MIREN AL SOL SIN LA PROTECCIÓN ADECUADA!
46. 3 COMETAS EN NUESTRO CIELO
¡Un acontecimiento absolutamente excepcional!
48. VISITA AL SEÑOR DE LOS ANILLOS
Tras un largo viaje de más de 7 años,
la misión Cassini (NASA) llegará a Saturno
durante la noche del próximo 30 de junio
Ilustración: JPL (Jet Propulsion Lab), NASA
Durante el próximo mes de noviembre,
la sonda Huygens (ESA) alunizará en Titán
Ilustración: ESA, NASA