El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la permeabilidad, el diseño centrado en el usuario 1 y la colaboración en la World Wide Web.
El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la permeabilidad, el diseño centrado en el usuario 1 y la colaboración en la World Wide Web.
Las plataformas sociales y las redes sociales usadas a través del internet, sus características y clasificación para comprender su uso correcto en el ámbito educativo.
Rocío Itzel Palacios Castillo. Grupo 2-4
Las plataformas sociales y las redes sociales usadas a través del internet, sus características y clasificación para comprender su uso correcto en el ámbito educativo.
Rocío Itzel Palacios Castillo. Grupo 2-4
Alumna: Iris Ariadna Hervert Vega
Profesora: Elizabeth Hernández Garnica
Escuela Superior Huejutla, Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo
Jueves 11 de Marzo del 2020
Materia: Mundos Digitales
Infografía acerca de las redes sociales en los distintos ámbitos de estas mismas, plataformas sociales para compartir ideas, para compartir conocimiento, para dar a conocer noticias o colaborar en actividades relacionadas a la educación.
Las Plataformas sociales son sitios y aplicaciones donde se guarda información relacionada con la interacción
sociales, siempre permitiendo el intercambio de información entre personas.
Conoce alguna de estas y caracteristicas de ellas.
Participación y gestión de proyectos y redes culturales independientes. Mesa ...Teresa Jular
Mesa de trabajo en torno a la Comunicación y el Marketing para asociaciones culturales. Celebrada el 23 de junio de 2012 en el marco de las "Jornadas de Participación y Gestión de Proyectos y Redes Culturales Independientes" organizadas por Lab, Asociación La Azotea. Ateneo Huertano Los Pájaros y El Quirófano.
La Web 2.0 para la sensibilización, formación y apoyo a los afectados por el ...Teresa Jular
Oportunidades y recursos metodológicos presentados en las Jornadas Formativas del III Encuentro Nacional de Asociaciones de Ayuda al TDAH.
Combinado con algunas experiencias interactivas en tiempo real y diálogo sobre las propuestas.
Más información: www.feaadah.org
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
1. Nombre de la escuela:
Universidad Autónoma Del Estado De Hidalgo
Escuela Superior De Huejutla.
Bachillerato General
Materia:
Mundos Digitales
Unidad: 2 Plataformas digitales
Tema:
Usando la Redes Sociales
Objetivos:
Expresar sus ideas y compartir información de forma responsable en
las plataformas sociales.
Acceder a información y noticias sobre los acontecimientos más
relevantes a nivel nacional e internacional.
Crear y compartir actividades didácticas en plataformas online.
Conocer cómo las diferentes plataformas de la web han
revolucionado la educación.
Nombre de la maestra:
Elizabeth Hernández Garnica
Nombre de la alumna:
Gabriela Antonia Pérez Hernández.
Semestre: 2 Grupo: 4
Fecha: Huejutla de Reyes Hidalgo a jueves 11 de Marzo del 2021
2. Plataformas
Plataformas
Plataformas
sociales
sociales
sociales
Herramienta que permite seleccionar contenidos y clasificarlos de acuerdo a categorías definidas por los
usuarios, esto es mediante etiquetas que ellos mismos le colocan al contenido añadido, para así, facilitar
su búsqueda, también se pueden compartir cada artículo seleccionado en redes como Facebook, Twitter,
LinkedIn y Google+.
SCOOP.IT
TWITTER
S O N S I T I O S D E I N T E R N E T Y A P L I C A C I O N E S , S I R V E N P A R A
A L M A C E N A R D I S T I N T O S T I P O S D E I N F O R M A C I Ó N T A N T O
P E R S O N A L C O M O A N I V E L D E N E G O C I O S , D E I G U A L F O R M A ,
S O N R E D E S S O C I A L E S Q U E F A C I L I T A N Y P E R M I T E N E L
C O N T A C T O C O N A M I G O S , F A M I L I A R E S , E M P R E S A S Y O T R O S .
Compartiendo ideas:
Compartiendo ideas:
Compartiendo ideas:
Red social, creada para mantener en contacto a personas; cuyo propósito es dar un
soporte para producir y compartir información, noticias y contenidos audiovisuales con
sus propios amigos y familiares. Es uno de los canales digital más conocidos de Internet.
Red social y de microblogging gratuita que permite escribir mensajes de
forma rápida y sencilla. Los mensajes que circulan en Twitter son llamados
“tweets” que, en su mayoría, son fragmentos de texto que no superan los 280
caracteres.
Red social visual que se podría definir como "una herramienta de descubrimiento visual, que puedes usar
para encontrar ideas para tus proyectos e intereses". Los usuarios (en la jerga de Pinterest, pinners)
recopilan (o pinean) imágenes en sus sitios web (tableros).
¿QUÉ SON?
Plataforma que permite crear blogs en cuestión de minutos y, además, es una de las opciones
más usadas por quienes comienzan con la apasionante y exigente tarea de producir
contenidos para la web
COMPARTIENDO CONOCIMIENTOS.
COMPARTIENDO CONOCIMIENTOS.
COMPARTIENDO CONOCIMIENTOS.
Plataforma donde se pueden reproducir vídeos, subir contenido a un canal propio e interactuar con el resto de
usuarios mediante likes, comentarios o 'compartir', para ello, los usuarios tienen que seleccionar qué video
quieren ver y este se reproduce al instante.
Sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado
presentaciones de diapositivas en Power Point, PDF, Portafolios, Documentos Word,y Open Office.
Por sus siglas en ingles Really Simple Syndication, es un formato XML que facilita la gestión y publicación
de información y noticias en sitios y blogs. Se utiliza para difundir información actualizada
frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos.
Sitios web que ofrecen a sus usuarios contenido de vídeo producido profesionalmente o
realizado por los propios usuarios.
Compartiendo ideas.
Compartiendo conocimientos.
RSS
CANALES DE VÍDEO
LAS NOTICIAS DEL MUNDO
LAS NOTICIAS DEL MUNDO
LAS NOTICIAS DEL MUNDO
FACEBOOK
PINTEREST
SLIDESHARE
YOUTUBE
U N I D A D : 2 P L A T A F O R M A S D I G I T A L E S
Se pueden clasificar en:
Las noticias del mundo.
Actividades lúdicas.
BLOGS
3. ¿Cómo usar Twitter?: ¿Qué es Twitter y para qué sirve? (s. f.). GCFGlobal.org.
https://edu.gcfglobal.org/es/como-usar-twitter/que-es-twitter-y-para-que-
sirve/1/
¿Qué es Pinterest, para qué sirve y cómo funciona esta plataforma visual? -
Kontacto. (s. f.). Kontacto. Recuperado 11 de marzo de 2021, de
https://www.kontacto.cl/contenidos/blog/que-es-pinterest-para-que-sirve-y-
como-funciona-esta-plataforma-visual
¿Qué es RSS?. Profesor Rafael Barzanallana. Universidad de Murcia. (s. f.).
Universidad de Murcia.
https://www.um.es/docencia/barzana/PRACTICAS/RSS-Google-Reader.html
Colaboradores de Wikipedia. (2020, 10 febrero). Portal de videos. Wikipedia, la
enciclopedia libre. https://es.wikipedia.org/wiki/Portal_de_videos
Content, R. R. (2021, 10 febrero). Descubre qué es Blogger y cómo crear un blog
gratis en Google. Rock Content - ES.
https://rockcontent.com/es/blog/blogger/
Garassino, A. (2020, 28 julio). ¿Qué es Slideshare y para qué sirve? Syloper |
Transformación Digital. https://www.syloper.com/blog/usos-del-slideshare/
Gonçalves, W. (2021, 19 febrero). Facebook: ¡todo sobre la red social más usada
en el mundo! Rock Content - ES. https://rockcontent.com/es/blog/facebook/
Isaza, J. J. (2016, 21 enero). Qué es y cómo usar Scoop.it. Bien Pensado.
https://bienpensado.com/que-es-y-como-usar-scoop-it/
Pino, N. R. (2018, 5 julio). ¿Qué es Facebook, para qué sirve y cómo funciona
esta red social? Webescuela. https://webescuela.com/facebook-que-es-como-
funciona/
Romero, I. (2019, 19 noviembre). Qué es YouTube y cómo usarlo. Metricool.
https://metricool.com/es/que-es-youtube/
S. (s. f.). Constructor 2.0, para el diseño de contenidos educativos.
MiClaseDigital. https://www.antioquiatic.edu.co/herramientas-para-tu-clase-
virtual/item/300-con-constructor-2-0-podras-disenar-actividades-interactivas-
de-un-modo-rapido-y-
eficaz#:%7E:text=Constructor%202.0%20es%20una%20herramienta,comparten
%20materiales%20para%20la%20clase.
Tic, E. (2020, 12 mayo). Educaplay: actividades educativas multimedia. INFoD.
https://red.infd.edu.ar/educaplay-actividades-educativas-multimedia/
ELABORADO POR GABRIELA ANTONIA PÉREZ
HERNÁNDEZ
FUENTES:
ACTIVIDADES LÚDICAS
ACTIVIDADES LÚDICAS
ACTIVIDADES LÚDICAS
CONSTRUCTOR 2.0
EDUCAPLAY
Plataforma para la creación de actividades educativas multimedia. Los resultados se
pueden publicar en blogs, páginas web o plataformas educativas y son una buena
alternativa para que los estudiantes aprendan jugando.
Herramienta de autor que permite crear y diseñar contenidos educativos digitales sencillos, y
cuenta con una comunidad de aprendizaje, a través de la cual los docentes producen y
comparten materiales para la clase.