Diapositivas del acuerdo 20/11/19

1. ACUERDO número 20/11/19 por el que se
modifica el diverso número 12/10/17
por el que se
establece el plan y los programas de estudio
para la educación básica: aprendizajes clave
para
la educación integral

2. La educación preescolar, primaria y secundaria
forman parte de la educación básica; el
Ejecutivo Federal determinará los planes y
programas de estudio de dichos niveles
educativos en toda la República para tal efecto,
considerará la opinión de los gobiernos de las
entidades federativas y de diversos actores
sociales involucrados en la educación; dichos
planes y programas tendrán perspectiva de
género y una orientación integral.

3. se incluirá el conocimiento de las:
Ciencias y humanidades: la enseñanza de
las matemáticas, la lecto-escritura, la
literacidad, la historia, la geografía, el
civismo, la filosofía, la tecnología, la
innovación, las lenguas indígenas de
nuestro país, las lenguas extranjeras, la
educación física, el deporte, las artes, en
especial la música, la promoción de estilos
de vida saludables, la educación sexual y
reproductiva y el cuidado al medio
ambiente.

4. incorporar en el componente de “Campos de
Formación Académica” la asignatura de
Tecnología para la formación de los estudiantes
de secundaria, la cual durante el ciclo escolar
2018-2019 dejó de ser obligatoria al pasar de
ser asignatura a un tema del espacio curricular
(talleres de tecnología) del ámbito de
“Conocimientos regionales” de la Autonomía
Curricular

5. La asignatura de Tecnología permitirá
a los alumnos de los tres grados de la
educación secundaria construir
opciones de solución a problemas
técnicos que se presentan en los
contextos social y natural al adquirir
una cultura tecnológica tanto para
comprender e intervenir en procesos,
como para que usen productos
técnicos de manera responsable para
mejorar su calidad de vida de manera
equitativa

6. atender las necesidades educativas e
intereses de los estudiantes se permitiera a
las escuelas decidir cómo distribuir el
tiempo lectivo del componente
Autonomía Curricular para definir una
parte de su currículo, para la
incorporación de contenidos a través de
las propuestas de los cinco ámbitos o para
profundizar en el estudio de los
aprendizajes de las asignaturas de
Formación Académica y/o de las áreas de
Desarrollo Personal y Social,

7. Resulta necesario crear
mejores condiciones para el
aprendizaje de niñas, niños
y adolescentes, así como
favorecer el trabajo de
maestras y maestros frente a
grupo.