1. ¿Qué es?
La adaptación

2. 1º Un conflicto,
separarse de lo “conocido”,
acomodarse a “lo desconocido”
2º Un proceso de ajuste que es
doloroso para el niño,
amargo para los padres,
delicado para las educadoras

3. Que tiene efectos
de tipo
psicológico además
de fisiológicos:
*aumento de reacciones
emocionales negativas,
llanto excesivo,
retraimiento,
agresividad, rechazo a
los alimentos
*en el fisiológico,
diarreas,
palpitaciones,
estabilización del peso
corporal, descenso de
la inmunidad natural a
las enfermedades…
¿Qué debemos conocer?
Y ¿por qué? Pues porque es un gran reto, en el que los niños pasan de un rol
familiar, es decir SEGURIDAD, a un rol socializante, espacio más amplio,
desconocido, es decir INSEGURIDAD.
Y además, lo tiene que hacer el niño, por sí mismo

4. ¡Una gran oportunidad
de enriquecimiento!
Pero también es…

5. ¿Solo debe adaptarse el niño?

6. Somos tres los implicados

8. No tengas prisa, el niño necesita “su tiempo”.
Vive la adaptación desde la tranquilidad y el
positivismo.
Rompe con la tozudez de los sentimientos negativos,
mascullar los miedos no es resolutivo y te cegará
ante los pequeñitos logros que a diario y de manera
queda mostrará el pequeño.
Cuida el lenguaje, es un aliado, evita palabras
como “no, nunca, otra vez…”.
Habla al niño en positivo de la escuela. Tus
sentimientos le traducen el mundo, lo ve por tus
ojos.
Ayudando…

9. No te engañes, no le engañes, despídete. Recuérdale antes de marchar que
volverás a buscarle
Favorece coherencia entre las pautas de alimentación y descanso
casa/escuela. Lo agradecerá.
Realiza una planificación en casa. Procura una mañana relajada, a la
hora de la salida da rienda suelta a la alegría del reencuentro,
organiza actividades de las que hayas hecho partícipe a tu peque ¿qué
tal un paseo atractivo, la lectura de aquel cuento que te gusta? Antes
de cenar e ir a dormir practicad juntos juegos relajantes, gastará mucha
energía en su nueva jornada y es conveniente que las rutinas familiares
le devuelvan sosiego y faciliten alimentación y descanso reparador.

10. Procúrate el tiempo que necesites para mostrarte ante el niño como el
adulto sereno y cálido que precisa.
Es un reto considerar la parte positiva y necesaria del lloro de un
pequeño que se encuentra desorientado. Comprender manteniendo la calma y
abandonar la urgencia de poner freno a su malestar son mediadores
eficaces, respetamos la liberación de tensión y el niño se siente
escuchado y atendido en la necesidad.
Acepta el llanto como una de las escasas herramientas comunicativas de
que disponen los niños de corta edad.
Sé comprensivo, no le exijas lo que no puede dar, si tienes calma todo
irá sobre ruedas.
Si la angustia se obstina en apretar tu corazón, no le dejes, estamos a
tu disposición, hablar es la mejor manera de ahuyentarla.
¡Algo más!
.

11. Entorno que satisfaga
necesidades básicas
Entorno que proporcione
protección y seguridad
Entorno de calidez y
afecto
Y en la escuela…

12. Es tan pequeño... ¿qué puede aprender de 3 a 6 años?
“A vivir, a desarrollarse, a crear una identidad... A estas edades se aprende mucho; es la etapa más importante. En
esta fase, un niño adquiere más conocimientos que en cualquier año de su vida de adulto. Su desarrollo cognitivo, su
creatividad, su adaptación social, su equilibrio personal ... se gesta en la infancia.”

13. El colegio se presenta como el principal elemento de socialización para el niño.
Éste va a aprender a compartir, a esperar y a respetar. El colegio no es la
guardería, es un proyecto pedagógico con unos objetivos que conseguir y unas
normas. El niño deberá realizar en él esfuerzos continuos y necesitará el ánimo
constante de sus padres y su escucha paciente.

14. ¿La mejor manera?
Comunicación, no estás solo,
no olvides que remamos en la misma dirección ;)

15. Esta presentación, esta basada en la realizada por Marisa Moya de Escuela Gran Via