Este documento describe las características de la Generación Y y los desafíos que enfrentan para su educación. Explica que provienen de familias de la Generación X, son los primeros adolescentes del siglo XXI, están hiperconectados pero también experimentan más pesimismo y ansiedad. Argumenta que la familia es fundamental para enseñar valores como dar, recibir y cooperar, pero que la sociedad actual pone más énfasis en los instintos que la inteligencia. Propone que la educación debe guiar a los jóvenes pero también respetar su

1. Y
Educando a la Generación
Ricardo Meneses C.
IPADE BUSINESS SCHOOL
UNIVERSIDAD PANAMERICANA

2. ¿Quiénes son?
 Nacidos del 80 al 95
 Hijos de la Generación X
 Son la primer generación adolescente
del siglo XXI
 Conectados en la web
 Consumidores compulsivos
 Mensajes de texto

3. Los niños Generación Y…
 Tienen más riqueza, conocimiento,
más derechos, más libertad, más
posibilidades
 Tienen más pesimismo, más
desmoralización,más hastío,más
depresión,más problemas…
 Tienen 2 palabras en su corazón:
éxito y ansiedad

4. La familia es el mejor lugar para
aprender a:
• Dar
• Recibir
• Compartir
• Cooperar
• Escuchar
• Amar
• Ser amado
• Confiar

5. La familia es el mejor lugar para
aprender a:
• Formar la voluntad
• Controlar impulsos
• Sufrir y tener esperanza
• Ser reponsable
• Valorarnos
• Conocer el bien

6. Hoy la sociedad es diferente:
• Instintos sobre inteligencia
• El hombre es su rol
• Demanda sobre necesidad =
sociedad de consumo (se quiere lo
que otros demandan, hay
necesidades humanas que nadie
atiende porque nadie las demanda)

7.  Sociedad = contrato social, se permite
lo que se acuerde. “Debo actuar
conforme a lo acordado, no conforme
un concepto del hombre
 Bueno es lo bueno para la sociedad
 Malo es lo malo para la sociedad
 El permisivismo es creciente y
variable

8. Problemas….
 Falta de identidad en los valores de la
familia
 Falta de inteligencia emocional en la
familia
 Esquizofrenia

9. … el justo medio
 Ayudar en la medida que sea
necesario
 No sustituir al hijo, sino guiarlo,
informarlo y orientarlo
 Respetar su libertad personal
 Suscitar en los hijos la necesidad de
pedir ayuda
 Negarles la ayuda innecesaria

10. Tipos de ayudas
 Revelarle cómo es, qué le ocurre y
qué sentido tienen los cambios que
sufre
 Que se conozca a sí mismo, con sus
posibilidades y limitaciones
 Fomentar su experiencia vital, ponerlo
en contacto con realidades
desconocidas para él
 Estimular su aceptación de sí mismo

11. Tipos de ayudas
 Hacerle pensar en las consecuencias de
sus actos
 Hablar de libertad y límites
 Hacerle compatible la autonomía con la
obediencia y aceptación
 Ejercitarlo en toma de decisiones
 Desarrollarle virtudes, sobretodo, la
fortaleza
 Fomentarle la flexibilidad en lo social
 El control de la afectividad

12. Frases
 Tu futuro será tan brillante como
generoso seas con tu presente
 En la vida nada es gratis
 Amar es querer el bien del otro
 Libertad es la capacidad de elegir el
bien
 Bien = acción que integra la
racionalidad
 Felicidad: Vida según virtud

13. Frases
 Al cuerpo menos menos, si no te pide
más más
 La felicidad es una puerta que se abre
hacia afuera

14. Libros
 La formación de la inteligencia, la
voluntad y el carácter. Carlos Llano.
Trillas
 Educar hoy es diferente. Fernando
Corominas. Ed. Minos
 Ética a Nicomaco. Aristóteles
 Las inteligencias múltiples. Howard
Gardner

15. Mail:
 rmeneses@up.edu.mx