Este documento presenta un resumen de los datos de un plan de adaptación curricular individualizada (ACI) para un estudiante. Incluye información personal del estudiante, sus antecedentes médicos y escolares, el apoyo específico que recibirá, y los detalles sobre el seguimiento del plan ACI con la familia y profesionales.

1. ADAPTACIÓN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA (ACI)
1. DATOS XERAIS:
CENTRO:…………………………………………………………………………
CURSO:………………………..CICLO E ETAPA:…………………………….
ÁREA:…………………………………………………………………………….
2. DATOS PERSOAIS:
Nome e apelidos:………………………………………………………………….
Data de nacemento:…………../……………/…………….
Idade actual (anos e meses):………………………………………………………
Data de inicio da ACI:………………../……………/…………….
Persoas ou equipos que a compoñen:
Titor/a:…………………………………………………………………………….
Orientador/a:………………………………………………………………………
Centro externo de apoio:…………………………………………………………..
Outros profesionais:……………………………………………………………….
3. Motivo, necesidade educativa especial:
…………………………………………………………………………………….
4. HISTORIAL:
Datos médicos e biolóxicos de Informes clínicos ou psicopedagóxicos
interese: de interese:

2. 5. DATOS FAMILIARES:
Nome e apelidos do pai:………..…………………………………………………
Profesión:…………………………..……………………………………………..
Nome e apelidos da nai:…………...………………………………………………
Profesión:………………………………………………………………………….
Nº de irmáns e lugar que ocupan:…………………………………………………
Nivel sociocultural (alto, medio ou baixo)………………………………………..
Nivel económico (alto, medio ou baixo)………………………………………….
6. DATOS EDUCATIVOS OU ESCOLARES:
Centros nos que estivo escolarizado/a ata a actualidade:
…………………………………………………………………………………….
Adaptación ao contexto educativo actual (axeitada, non axeitada…):
…………………………………………………………………………………….
Integración na clase e valoración dos seus compañeiros/as:
…………………………………………………………………………………….
Interese e motivación (polo traballo, polo estudio):
…………………………………………………………………………………….
Dificultades:
…………………………………………………………………………………….
7. ESTILO DE APRENDIZAXE:
Nivel atencional (distraccións continuas ou segundo intereses, concentración
continua ou segundo intereses):
…………………………………………………………………………………….

3. Preferencias ante diferentes agrupamentos:
…………………………………………………………………………………….
Reforzos ante os que responde positivamente:
…………………………………………………………………………………….
Estratexias de aprendizaxe:
…………………………………………………………………………………….
Comportamento nas tarefas diarias (marcar o que proceda):
Reflexivo (pensa) Impulsivo (non se para
a pensar)
Traballa a ritmo Traballa a ritmo lento
normal
Constante Inconstante
Termina as tarefas Non termina as tarefas
Comprende os Memoriza os
exercicios e conceptos exercicios e conceptos
Resultados correctos Resultados erróneos
Esfórzase Non se esforza
Está moi motivado Está pouco motivado
É voluntarioso Abandona con
facilidade
Acepta os seus erros Non acepta os seus
erros
Coopera Compite
Autoestima alta Autoestima baixa
Autonomía na tarefa Dependencia na tarefa
Solicita axuda Non solicita axuda
8. NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR:
Áreas e asignaturas:
……………………………………………………………………………………
Nivel de Competencia Curricular:
…………………………………………………………………………………….
9. APOIO ESPECÍFICO (marcar e expoñer o que proceda):
Atención Lóxico-matemática
Percepción Cálculo
Orientación espacial Discriminación visual
Orientación temporal Discriminación
auditiva

4. Motricidade grosa Pronunciación
Motricidade fina Órganos
fonoarticulatorios
Esquema corporal Vocabulario
Lateralidade Morfoloxía
Grafomotricidade Sintaxe
Lectura Razoamento verbal
Escritura Comprensión e
expresión oral
10. APOIO INDIVIDUAL ESPECÍFICO:
DÍAS DA SEMANA:……………………………………………………………..
HORARIO:………………………………………………………………………..
LUGAR (AULA OU DEPARTAMENTO):……………………………………..
11. COLABORACIÓN COA FAMILIA:
Acordos tomados para traballar pautas comúns:
…………………………………………………………………………………….
Datas de reunións:
…………………………………………………………………………………….
12. SEGUIMENTO DA ACI:
Día:……………./……………/……………..
Profesionais implicados:
…………………………………………………………………………………….
Consideracións e obxectivos a ter en conta:
…………………………………………………………………………………….
Firma titor/a:………………………… Firma orientador/a:………………………